人教版 美术二年级上册 9.《蜻蜓飞飞》 教学设计

人教版美术二年级上册9.《蜻蜓飞飞》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版美术二年级上册第9课《蜻蜓飞飞》。课程内容以描绘蜻蜓为主题，通过观察蜻蜓的形态特征，引导学生运用线描技法表现蜻蜓的结构和动态。教学过程中，学生将学习如何观察自然、捕捉生活中的美好瞬间，并运用绘画技巧进行创作。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画技巧和线条运用。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用已学的知识，通过观察和描绘蜻蜓，提高学生的绘画表现能力。同时，课程内容与现实生活紧密相连，使学生在绘画过程中能够更好地发现生活中的美好，培养学生的审美情趣。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践、美术表现和文化理解。通过观察和描绘蜻蜓，学生能够提高对美的感知和审美判断能力，培养创新思维和美术表现技巧。同时，通过了解蜻蜓的文化背景，使学生在美术实践中能够更好地理解并传承中华文化。在教学过程中，教师引导学生积极参与、主动探索，充分调动学生的学习积极性，促进学生全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在开始本节课之前，学生已经完成了对基本绘画技巧和线条运用的学习，这为本节课的进一步学习奠定了基础。学生已经能够运用简单的线条和形状进行物体描绘，同时也对色彩的运用有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们在之前的绘画实践中展现出了对美术的浓厚兴趣，尤其是在描绘生活中的小动物方面。大部分学生具备一定的观察能力和创新思维，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。在学习风格上，学生们更倾向于通过实际操作和互动交流来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘蜻蜓的过程中，学生可能会遇到观察不细致、表现手法单一、创作缺乏新意等问题。此外，对蜻蜓文化背景的理解也可能成为学生的挑战。如何引导学生细致观察、运用创新手法以及深化文化理解，将是教学过程中的关键点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授法介绍蜻蜓的基本形态特征和文化背景，引导学生进行观察和思考；利用讨论法让学生交流各自的观察心得和创作思路，激发学生的创新意识；通过案例研究法分析优秀作品，使学生掌握线条运用和绘画技巧。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行户外观察实践活动，让学生近距离接触蜻蜓，捕捉生活中的美好瞬间。此外，还将开展“蜻蜓绘画比赛”和“我的绘画心得”分享活动，激发学生的创作热情和互动兴趣。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，教师将运用多媒体课件展示蜻蜓的图片和优秀作品，帮助学生更直观地了解蜻蜓的形态特征和绘画技巧。同时，利用网络资源为学生提供更多的学习素材，拓宽学生的视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括蜻蜓的图片、PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕蜻蜓的形态特征和绘画技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蜻蜓的形态特征和绘画技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于蜻蜓的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解蜻蜓的形态特征和绘画技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验绘画技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蜻蜓的形态特征和绘画技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握绘画技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握绘画技巧，通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力，通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源，如关于蜻蜓的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国蜻蜓志》：详细介绍了我国蜻蜓的种类、分布、生态习性等，可供学生进一步了解蜻蜓的相关知识。

-《蜻蜓的世界》：一本关于蜻蜓的科普读物，介绍了蜻蜓的形态、生活习性、繁殖方式等，适合学生阅读。

-《线描绘画技巧》：一本关于线描绘画的教程，介绍了各种线描技巧和方法，可供学生学习绘画时参考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解蜻蜓的生态习性和种类，加深对蜻蜓的认识。

-学生可以尝试自己绘制一幅蜻蜓作品，运用本节课所学的绘画技巧，展示自己的创作能力。

-学生可以进行户外观察实践活动，寻找生活中的蜻蜓，尝试用画笔记录下它们的形态和动态。

-学生可以参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，提升自己的绘画能力和自信心。教学评价与反馈1.课堂表现：

评价学生上课的参与程度、提问回答、课堂纪律等情况。观察学生在课堂上的积极性和主动性，鼓励学生提问和发表自己的观点，注重培养学生的思维能力和创新意识。

2.小组讨论成果展示：

评价学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、交流沟通能力、创新思维等方面。鼓励学生展示自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.随堂测试：

4.作业完成情况：

评价学生课后作业的完成质量，包括绘画作品的创意、技巧、细节处理等方面。鼓励学生在作业中发挥自己的想象力和创造力，注重培养学生的审美能力和绘画技巧。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈。鼓励学生优点，指出不足之处，提出改进建议，帮助学生提高学习效果，培养学生的自主学习能力和创新意识。教学反思在完成《蜻蜓飞飞》这一节课的教学后，我进行了深刻的反思。本节课旨在引导学生观察蜻蜓，运用绘画技巧进行创作，同时培养学生对美的感知和审美判断能力。通过观察和描绘蜻蜓，学生能够提高对美的感知和审美判断能力，培养创新思维和美术表现技巧。同时，通过了解蜻蜓的文化背景，使学生在美术实践中能够更好地理解并传承中华文化。在教学过程中，教师引导学生积极参与、主动探索，充分调动学生的学习积极性，促进学生全面发展。

在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授法介绍蜻蜓的基本形态特征和文化背景，引导学生进行观察和思考；利用讨论法让学生交流各自的观察心得和创作思路，激发学生的创新意识；通过案例研究法分析优秀作品，使学生掌握线条运用和绘画技巧。

在设计具体的教学活动时，我组织了户外观察实践活动，让学生近距离接触蜻蜓，捕捉生活中的美好瞬间。此外，我还开展了“蜻蜓绘画比赛”和“我的绘画心得”分享活动，激发学生的创作热情和互动兴趣。在教学过程中，我运用了多媒体课件展示蜻蜓的图片和优秀作品，帮助学生更直观地了解蜻蜓的形态特征和绘画技巧。同时，我利用网络资源为学生提供更多的学习素材，拓宽学生的视野。

在教学评价与反馈方面，我对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行评价。我鼓励学生优点，指出不足之处，提出改进建议，帮助学生提高学习效果，培养学生的自主学习能力和创新意识。

此外，在教学过程中，我还需要注重培养学生的团队合作意识和沟通能力。通过组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中培养团队合作和沟通能力，提高学生的综合素质。

最后，我认为在教学中需要注重学生的情感体验和审美教育。通过引导学生观察自然、捕捉生活中的美好瞬间，培养学生的审美情趣和情感体验，使学生在美术实践中能够更好地理解和感悟美。课后拓展1.拓展内容：

-阅读《蜻蜓的世界》这本书，了解蜻蜓的种类、生活习性、繁殖方式等方面的知识。

-观看有关蜻蜓的视频资源，例如《蜻蜓的一生》等，加深对蜻蜓的认识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，了解蜻蜓的相关知识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试自己绘制一幅蜻蜓作品，运用本节课所学的绘画技巧，展示自己的创作能力。

-学生可以进行户外观察实践活动，寻找生活中的蜻蜓，尝试用画笔记录下它们的形态和动态。

-学生可以参加绘画比赛或展览，展示自己的作品，提升自己的绘画能力和自信心。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-蜻蜓的基本特征

-绘画技巧：线描、色彩运用