《看一看（二）》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

《看一看（二）》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《看一看（二）》

2.教学年级和班级：一年级下册数学北师大版

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握《看一看（二）》的相关知识，提高学生的数学思维能力和问题解决能力。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等学习活动，培养学生合作学习、主动探究的能力，提高学生对数学现象的敏感度和分析能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣和好奇心，培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯，培养学生对数学知识的应用意识和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在一年级上册已经学习了《看一看（一）》的相关知识，对简单的观察和描述有一定的掌握。学生通过之前的学习，已经对数学学科产生了一定的兴趣和好奇心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生动有趣的活动和实际操作较为感兴趣，他们喜欢通过观察、操作和交流来学习。在学习能力方面，学生对新知识有一定的接受能力，但需要教师的引导和帮助。在学习风格上，学生喜欢直观形象的学习方式，对文字和理论性的内容理解较慢。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《看一看（二）》时，学生可能会遇到对观察和描述的深度理解困难，对一些抽象的概念和符号的理解可能会感到困惑。另外，学生可能对一些实际操作题目的解决方法和策略还不够熟悉，需要教师的指导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）引导法：通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的观察和分析能力。

（2）实践操作法：让学生通过实际操作，体验和理解数学概念，提高学生的动手能力和实践能力。

（3）合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和交流能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示数学概念和例子，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用数学教学软件，进行互动学习和练习，提高学生的学习积极性和效果。

（3）实物教具：使用实物教具和模型，帮助学生直观地理解数学概念，增强学生的学习体验和记忆。教学过程1.导入（5分钟）：

大家好，今天我们要学习的是《看一看（二）》。在上课之前，我想请大家观察一下教室里的物品，然后用语言描述一下你看到的物品。请大家积极参与，大胆地说出自己的观察结果。

（学生观察教室里的物品，并用语言描述）

2.新课导入（10分钟）：

同学们观察得很仔细，现在我们来学习《看一看（二）》。这一节课，我们要学习如何通过观察和描述来了解物体的形状和大小。请大家认真听讲，积极参与。

（教师通过多媒体展示不同形状和大小的物体，引导学生观察和描述）

3.课堂探究（10分钟）：

请大家分成小组，用你们手中的道具和材料，尝试制作出不同的形状和大小的物体。在制作过程中，请大家相互交流，分享自己的想法和经验。

（学生分组制作物体，相互交流分享）

4.成果展示（5分钟）：

现在，请各小组的代表来展示你们制作的物体。大家来说说，你们制作的物体是什么形状？有多大？是怎么制作的？

（学生代表展示制作成果，分享制作过程）

5.练习巩固（10分钟）：

请大家完成课本上的练习题，巩固今天所学的内容。在完成练习题的过程中，如果遇到困难，可以和同学之间相互讨论，也可以向我请教。

（学生完成练习题，教师巡回指导）

6.课堂小结（5分钟）：

（学生总结课堂所学，分享学习心得）

7.课后作业（5分钟）：

请大家回家后，观察一下家里的物品，用语言描述一下它们的形状和大小。明天上课时，我们来分享一下大家的观察成果。

（学生完成课后作业，准备迎接下一节课）学生学习效果1.知识掌握：学生能够掌握《看一看（二）》的相关知识，包括物体形状和大小的观察和描述方法。他们能够理解和运用相关的数学概念和术语。

2.技能提升：学生通过实际操作和练习，提高了观察和描述物体的能力。他们能够准确地用语言表达物体的形状和大小，并通过观察和描述来解决问题。

3.思维发展：学生通过观察、操作和交流等学习活动，发展了他们的数学思维能力和问题解决能力。他们能够运用所学的知识来分析和解决实际问题。

4.合作能力：学生在小组讨论和合作的过程中，培养了团队合作意识和交流能力。他们学会了与他人合作，共同解决问题，并分享自己的思路和经验。

5.学习兴趣：学生通过对教室物品的观察和制作实践，激发了他们对数学学科的兴趣和好奇心。他们更加主动地参与学习活动，积极地探索和解决问题。

6.学习习惯：学生通过完成课后作业和练习题，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。他们能够按时完成作业，认真思考和解决题目。课后拓展（1）阅读材料：《数学故事会——形状大冒险》

（2）视频资源：《形状和大小——生活中的数学》

2.拓展要求：

（1）学生自主阅读《数学故事会——形状大冒险》，了解形状和大小在实际生活中的应用，培养学生的数学应用意识。

（2）学生观看《形状和大小——生活中的数学》视频，通过生动的例子和实际场景，加深对形状和大小概念的理解。

（3）学生在阅读和观看拓展材料后，将自己的感受和收获与同学分享，进行交流和讨论，提高学生的表达能力与合作能力。

（4）学生如有疑问，可以随时向教师请教，教师给予及时的指导和帮助，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（5）学生结合本节课所学内容，尝试在生活中发现和描述不同的形状和大小的物体，将所学知识应用于实际生活，提高学生的实践能力。

（6）教师定期检查学生的阅读和观看情况，了解学生的学习进展，并对学生的学习成果给予肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。课堂小结，当堂检测今天我们学习了《看一看（二）》，大家通过观察和描述，了解了物体的形状和大小。同学们能够用语言准确地表达物体的特征，并且在小组合作中，大家积极分享自己的观察结果，共同学习了如何通过观察和描述来了解物体的形状和大小。希望大家能够将所学知识应用于实际生活中，发现更多的数学奥秘。

2.当堂检测：

（1）请同学们用语言描述一下你们桌子的形状和大小。

（2）请大家观察教室里的窗户，用语言描述一下窗户的形状和大小。

（3）请同学们尝试画出一个三角形，并描述一下三角形的特征。

（4）请大家根据所给的图片，用语言描述图片中物体的形状和大小。

（学生进行当堂检测，教师巡回指导