《计算工具的认识 》（教学设计）-2023-2024学年四年级数学上册人教版

《计算工具的认识》（教学设计）-2023-2024学年四年级数学上册人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版四年级数学上册《计算工具的认识》

2.教学年级和班级：中国四年级，1班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期，第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握计算工具的基本使用方法和技巧，能熟练地运用计算工具进行简单的数学运算。

2.过程与方法：培养学生运用计算工具解决实际问题的能力，发展学生的数学思维和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学学科的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生养成正确使用计算工具的良好习惯。

4.数学学科核心素养：通过计算工具的使用，培养学生的数学运算能力，增强学生的数学逻辑思维，提升学生的数学素养。学情分析四年级的学生在数学学习方面已经具备了一定的基础，对于基本的数学运算规则和概念有了初步的认识。学生在上一学年的学习中，已经接触过一些简单的计算工具，如算盘、计算器等，对于这些工具的使用有一定的了解。

在学习能力方面，四年级的学生具有较强的观察能力和动手能力，能够通过实际操作来学习和掌握知识。他们善于模仿和探索，对于新知识的接受能力较强。同时，他们具备一定的合作意识和沟通能力，能够在小组活动中相互学习和帮助。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和积极的学习兴趣，对于数学学科有一定的热情。他们具备一定的思维敏捷性和逻辑思维能力，能够进行简单的逻辑推理和问题解决。

然而，部分学生在使用计算工具时还存在着一些问题，如操作不熟练、对于计算工具的依赖过强等。这些行为习惯对于学生的学习效果产生了一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，给予他们更多的指导和练习机会，帮助他们提高计算工具的使用能力，并培养他们独立思考和解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作学习法。讲授法用于向学生传授计算工具的基本知识和使用技巧；实践操作法让学生通过实际操作来熟悉和掌握计算工具的使用；小组合作学习法让学生在小组内共同完成任务，培养他们的合作和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过小组讨论、实践操作和问题解决等活动，让学生在实践中学习和掌握计算工具的使用。例如，学生可以分组进行计算工具的使用比赛，看哪组能够快速准确地完成给定的数学题目；同时，教师也会设计一些实际问题，让学生运用计算工具来解决，增强学生解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、计算器和算盘等教学媒体。多媒体课件用于展示计算工具的使用方法和示例；计算器和算盘则作为实践操作的工具，让学生能够直观地感受和理解计算工具的使用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《计算工具的认识》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算工具的基本知识和使用技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《计算工具的认识》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算工具的使用场景，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算工具的基本使用方法和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实践操作等活动，让学生在实践中掌握计算工具的使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实践操作等活动，体验计算工具的使用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算工具的基本知识和使用技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算工具的使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算工具的基本知识和使用技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《计算工具的认识》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算工具相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算工具的基本知识和使用技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《计算工具的发明与发展》：介绍计算工具的历史演变，从古代的算盘到现代的电子计算器，让学生了解计算工具的发展过程。

《计算工具在不同领域的应用》：展示计算工具在各个领域的具体应用，如科学计算、工程设计、商业统计等，让学生了解计算工具的广泛用途。

《计算工具的创新设计》：介绍一些创新的计算工具设计，如可穿戴计算设备、虚拟现实计算工具等，让学生了解计算工具的最新发展动态。

2.拓展建议：

学生可以利用图书馆或网络资源，进一步了解计算工具的历史演变和未来发展。可以阅读相关的书籍、观看纪录片或访问科技网站，以获取更多知识。

学生可以尝试查找一些与计算工具相关的实际案例，了解计算工具在不同领域的应用，如科学研究、工程设计、商业统计等。可以通过访问相关网站、阅读专业杂志或与业内人士交流，来获取这些案例。

学生可以关注一些计算工具的最新设计和发展趋势，如可穿戴计算设备、虚拟现实计算工具等。可以通过阅读科技新闻、参加科技展览或与专业人士交流，来了解这些最新的计算工具设计。

学生可以尝试自己设计一款计算工具，可以是基于现有技术的改进，也可以是完全新的设计。可以进行市场调研，了解用户需求，然后进行设计和制作。可以通过参加创新比赛、向专业人士请教或与同学合作，来实现自己的设计。

学生可以参与一些与计算工具相关的实践活动，如计算工具使用培训、计算工具编程课程等。可以通过报名参加线下课程、在线学习或参与学校社团活动，来提升自己的计算工具使用能力。内容逻辑关系1.计算工具的定义与分类

-重点知识点：计算工具的定义、计算工具的分类

-关键词：计算工具、定义、分类

-板书设计：

①计算工具：辅助数学运算的器具

②分类：算盘、计算尺、计算器、计算机等

2.计算工具的使用方法

-重点知识点：计算工具的基本使用方法、操作技巧

-关键词：使用方法、操作技巧

-板书设计：

①基本使用方法：开机、关机、输入、计算、清除等

②操作技巧：熟悉键盘布局、快速准确输入、合理使用函数键等

3.计算工具在生活中的应用

-重点知识点：计算工具在日常生活、学习、工作中的应用

-关键词：应用、日常生活、学习、工作

-板书设计：

①日常生活：购物计算、理财规划等

②学习：数学运算、科学计算等

③工作：数据分析、工程计算等

4.计算工具的优缺点

-重点知识点：计算工具的优点、计算工具的缺点

-关键词：优点、缺点

-板书设计：

①优点：提高计算速度、减少计算错误、方便携带等

②缺点：过度依赖、电池消耗、维修困难等

5.计算工具的发展趋势

-重点知识点：计算工具的发展趋势、新兴计算工具

-关键词：发展趋势、新兴计算工具

-板书设计：

①发展趋势：智能化、小型化、网络化等

②新兴计算工具：智能手机、平板电脑、可穿戴设备等课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了计算工具的定义、分类和使用方法，了解了计算工具在生活中的应用，并探讨了计算工具的优缺点以及发展趋势。

-我们学习了计算工具的基本使用方法，如开机、关机、输入、计算、清除等，以及操作技巧，如熟悉键盘布局、快速准确输入、合理使用函数键等。

-我们探讨了计算工具在日常生活、学习、工作中的应用，如购物计算、理财规划、数学运算、科学计算、数据分析、工程计算等。

-我们讨论了计算工具的优缺点，如提高计算速度、减少计算错误、方便携带等，以及过度依赖、电池消耗、维修困难等。

-我们了解了计算工具的发展趋势，如智能化、小型化、网络化等，以及新兴计算工具，如智能手机、平板电脑、可穿戴设备等。

2.当堂检测：

-请列出三种计算工具的名称及其使用方法。

-请简述计算工具在生活中的应用。

-请阐述计算工具的优缺点。

-请预测计算工具未来的发展趋势。

参考答案：

1.课堂小结：

-计算工具的定义、分类和使用方法，计算工具在生活中的应用，计算工具的优缺点，计算工具的发展趋势。

-计算工具的基本使用方法，操作技巧，计算工具在日常生活、学习、工作中的应用，计算工具的优缺点，计算工具的发展趋势。

-计算工具的定义、分类和使用方法，计算工具在生活中的应用，计算工具的优缺点，计算工具的发展趋势。

-计算工具的定义、分类和使用方法，计算工具在生活中的应用，计算工具的优缺点，计算工具的发展趋势。

2.当堂检测：

-计算器、计算机、智能手机，计算器用于数学运算，计算机用于科学计算，智能手机用于日常计算。

-计算工具在生活中的应用包括购物计算、理财规划、数学运算、科学计算、数据分析、工程计算等。

-计算工具的优点包括提高计算速度、减少计算错误、方便携带等，缺点包括过度依赖、电池消耗、维修困难等。

-计算工具未来的发展趋势可能包括智能化、小型化、网络化等，新兴计算工具可能包括智能手机、平板电脑、可穿戴设备等。教学反思与改进在《计算工具的认识》这一节课的教学过程中，我对教学效果进行了反思，并识别出一些需要改进的地方。以下是我在教学后的一些反思活动和改进措施。

首先，我注意到学生在使用计算工具时，对于一些基本操作还不够熟练。例如，有些学生在开机、关机、输入、计算和清除等基本操作上还存在困难。为了提高学生的操作熟练度，我计划在未来的教学中增加一些实践操作环节，让学生有更多的时间来熟悉和练习计算工具的使用。

其次，我发现学生在课堂上对于计算工具的应用场景理解不够深入。许多学生对于计算工具在日常生活、学习、工作中的具体应用还不够清楚。为了加深学生对计算工具应用场景的理解，我计划在未来的教学中引入更多的实际案例，让学生通过观察和思考来了解计算工具在不同领域的具体应用。

此外，我还发现学生在课堂上对于计算工具的优缺点讨论不够充分。一些学生对于计算工具的优点