七巧板 （教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

七巧板（教学设计）-2023-2024学年一年级下册数学人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：一年级下册数学——《七巧板》

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（40分钟）核心素养目标1.直观想象：让学生通过观察、操作、拼接七巧板，培养学生的空间想象能力，能够直观地看出七巧板的组合和变化。

2.逻辑推理：通过七巧板的拼摆，培养学生能够发现事物之间的逻辑关系，并能用简单的语言进行描述和表达。

3.数学思维：培养学生运用数学的眼光观察和分析现实世界，解决问题的能力，让学生在解决七巧板问题的过程中，体会数学的价值和乐趣。

4.数学语言：培养学生能够用数学语言描述和表达七巧板的变化和组合，提高学生的数学语言表达能力。重点难点及解决办法三、重点难点及解决办法

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1.重点：

-七巧板的组合与变化

-七巧板在实际生活中的应用

2.难点：

-理解七巧板各部件之间的逻辑关系

-独立完成七巧板拼图，并创造新的图案

3.解决办法：

-针对重点，通过教师示范、学生实践、分组讨论等方式，让学生反复观察、操作和思考七巧板的组合与变化，巩固知识点。

-针对难点，教师可以先引导学生观察七巧板的各个部件，发现其之间的逻辑关系。然后，提供一系列由简到繁的拼图任务，让学生在实践中逐步掌握。同时，鼓励学生发挥创造力，设计自己的七巧板图案，增强其应用能力。

-在解决过程中，教师要关注学生的个体差异，适时给予指导和鼓励，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。教学资源准备```

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年一年级下册数学人教版》教材。

2.辅助材料：准备七巧板实物教具、拼图示例图片、七巧板拼图成果展示板等。

3.多媒体资源：收集相关的七巧板动画视频、教学课件PPT等。

4.实验器材：准备足够的七巧板套件，确保学生可以安全地进行操作实验。

5.教室布置：将教室座位按小组分布，设置一个中央展示区，方便学生展示和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示七巧板拼出的各种图案，如动物、人物等，引导学生观察并提问：“你们能猜到这些图案是由哪些图形拼接而成的吗？”

-学生积极回答，教师总结并引出本节课的主题——七巧板。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍七巧板的历史和起源，激发学生的兴趣。

-教师讲解七巧板的组成和各部件名称，如三角形、正方形等，并通过实物演示七巧板的拼摆过程。

-学生跟随教师一起操作，加深对七巧板的了解。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“七巧板有哪些有趣的拼摆方法？”引导学生进行思考和讨论。

-学生分组进行七巧板拼摆实验，尝试不同的拼摆方法，并汇报成果。

-教师点评学生的拼摆成果，给予鼓励和指导。

4.巩固练习（5分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，检验对七巧板的理解和掌握。

-学生互相交流解题过程，教师解答疑问。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固七巧板的知识。

-学生分享自己在课堂上的收获和感受。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生制作一个七巧板拼图，并写下自己的创作思路。

总计用时：40分钟

教学创新点：

1.利用多媒体资源，如动画视频、课件等，生动展示七巧板的拼摆过程，提高学生的学习兴趣。

2.采用分组讨论、实验操作等方式，增加师生互动，激发学生的思考和创造力。

3.结合课后作业，让学生将所学知识应用到实际生活中，提高学生的实践能力。

教学重难点解决策略：

1.针对七巧板的组合与变化，教师通过实物演示、学生实践等方式，引导学生发现并理解七巧板各部件之间的逻辑关系。

2.对于七巧板在实际生活中的应用，教师提供丰富的案例，让学生在情境中感受数学的价值。

3.针对学生的个体差异，教师给予有针对性的指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《七巧板与中国古代数学》：本文介绍七巧板的历史起源与中国古代数学的关系，深入剖析七巧板的数学原理和拼摆技巧。

《全球七巧板拼图大赛》：本文介绍全球七巧板拼图大赛的背景、发展及其对数学教育的促进作用，让学生了解七巧板在世界范围内的影响。

《数学游戏中的七巧板》：本文介绍七巧板在数学游戏中的应用，如数独、迷宫等，激发学生将七巧板知识应用于实际问题的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解七巧板在世界各地的不同的拼摆方法和应用，对比其异同，提高自己的跨文化交际能力。

(2)学生可以尝试自制七巧板，选用不同材质，如木头、塑料等，了解制作的工艺和流程，培养动手能力和创新精神。

(3)学生可以组织七巧板拼图比赛，邀请家人、朋友参加，提高团队合作能力，感受数学与生活的紧密联系。

(4)学生可以尝试研究七巧板与心理学、教育学的关系，如通过七巧板拼摆过程培养观察力、空间想象力等，提高自己的综合素质。

(5)学生可以利用七巧板进行创意绘画，将七巧板的形状和拼摆方法应用于绘画创作，培养艺术素养和创新思维。课后作业1.实践题：请用七巧板拼出一个你喜欢的图形，并拍照记录。

答案：学生根据个人喜好，使用七巧板拼出不同的图形，如房屋、人物、动物等，并上传照片。

2.探究题：请调查家人或朋友对七巧板的认识和拼摆经验，分享你的调查结果。

答案：学生通过调查家人或朋友，了解他们对七巧板的了解和拼摆经验，并将调查结果进行整理和分享。

3.创作题：请设计一个七巧板拼图游戏，可以是纸质的或电子的，并说明游戏规则。

答案：学生发挥创造力，设计一个七巧板拼图游戏，可以是纸质的或电子的，并详细说明游戏规则。

4.应用题：请用七巧板设计一个简单的数学问题，并求解。

答案：学生运用七巧板的知识，设计一个简单的数学问题，如计算七巧板拼图的面积等，并进行求解。

5.研究题：请查阅资料，了解七巧板在不同国家的文化和历史背景，并制作简报。

答案：学生通过查阅资料，了解七巧板在不同国家的文化和历史背景，并将所获取的信息制作成简报进行展示。板书设计1.重点知识点：

-七巧板的组成和各部件名称

-七巧板的拼摆方法和技巧

-七巧板在实际生活中的应用

2.词语：

-七巧板

-拼摆

-逻辑关系

-空间想象力

3.句子：

-"七巧板是由三角形、正方形等几何形状组成的，可以拼出各种有趣的图案。"

-"通过拼摆七巧板，我们可以锻炼自己的空间想象力和逻辑思维能力。"

-"七巧板不仅是一种数学玩具，还可以应用到生活中，解决实际问题。"

艺术性和趣味性：

-使用彩色粉笔或贴纸，将七巧板的各个部件以生动的颜色展现出来，增加视觉冲击力。

-在板书中加入七巧板拼出的图案，如拼出一个大的七巧板图案，然后在图案中填充数学公式或文字，使板书更具艺术性。

-通过拼摆七巧板的示范，让学生参与进来，一起完成板书的设计，增加互动性和趣味性。作业布置与反馈1.作业布置：

-请学生运用七巧板拼出一个自己设计的图案，并写下一段话，描述图案的意义和制作过程。

-让学生找出生活中的七巧板应用实例，拍照并写下一段话，解释七巧板在实际生活中的作用。

-设计一个关于七巧板的数学问题，并求解。

2.作业反馈：

-在批改学生作业时，重点关注学生对七巧板拼摆方法的掌握程度，以及学生是否能运用七巧板解决实际问题。

-对于学生设计的图案，鼓励创新和想象力，同时要求学生能清晰地表达自己的设计思路和过程。

-在评价学生的生活中七巧板应用实例时，关注学生是否能观察到七巧板的实际作用，并能够用语言准确描述。

-对于学生设计的数学问题，关注问题的创新性和解决方法的多样性，鼓励学生发散思维。

3.改进建议：

-对于