小学信息技术第一册 渔舟唱晚-“铅笔”和“刷子”的使用教案 河大版

小学信息技术第一册渔舟唱晚—“铅笔”和“刷子”的使用教案河大版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自小学信息技术第一册“渔舟唱晚”章节，主要涉及“铅笔”和“刷子”工具的使用。本节课将围绕这两个工具的基本用法展开，通过实际操作让学生掌握如何使用它们在计算机上进行绘图。具体内容包括：

1.学习“铅笔”工具的基本用法，包括线条的粗细、颜色和描边等属性的设置。

2.学习“刷子”工具的基本用法，包括颜色的选择、刷子大小的调整等。

3.利用“铅笔”和“刷子”工具完成简单的绘图作品，培养学生的创新意识和动手能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。通过学习“铅笔”和“刷子”工具的使用，学生将培养以下能力：

1.信息意识：培养学生对计算机绘图工具的认知，了解“铅笔”和“刷子”的基本功能，能够在实际操作中主动选择合适的工具。

2.计算思维：通过学习“铅笔”和“刷子”工具的用法，培养学生解决问题的能力，能够运用计算机绘图工具解决简单的绘图问题。

3.数字化学习与创新：引导学生利用“铅笔”和“刷子”工具进行创意绘图，培养学生的创新意识和动手能力。

4.信息社会责任：在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，让学生学会与他人分享学习心得，提升信息社会责任素养。重点难点及解决办法重点：

1.掌握“铅笔”工具的基本用法，包括线条的粗细、颜色和描边等属性的设置。

2.掌握“刷子”工具的基本用法，包括颜色的选择、刷子大小的调整等。

3.利用“铅笔”和“刷子”工具完成简单的绘图作品，培养学生的创新意识和动手能力。

难点：

1.理解并运用“铅笔”工具的属性设置，合理选择线条的粗细、颜色和描边等。

2.理解并运用“刷子”工具的属性设置，合理选择刷子的颜色和大小。

3.创新思维的培养，如何引导学生利用“铅笔”和“刷子”工具完成有创意的绘图作品。

解决办法：

1.对于“铅笔”工具的属性设置，可以通过教师演示、学生跟随操作的方式，让学生在实际操作中掌握属性设置的方法。

2.对于“刷子”工具的属性设置，同样可以通过教师演示、学生跟随操作的方式，让学生在实际操作中掌握属性设置的方法。

3.对于创新思维的培养，可以设置课后作业，让学生自由发挥，利用所学的“铅笔”和“刷子”工具创作出有创意的绘图作品，并在课堂上进行分享和交流。通过这种方式，激发学生的创新思维，培养学生的动手能力和创新能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合实践操作，教师首先讲解“铅笔”和“刷子”工具的基本用法，然后示范操作过程，引导学生跟随实践，确保学生能够掌握工具的基本操作。

2.采用任务驱动法，设计绘图任务让学生独立完成，以此促进学生主动探索和解决问题，培养学生利用信息技术工具完成实际任务的能力。

3.利用多媒体教学，如电脑、投影仪等，展示教学内容和示范操作，同时利用网络资源，为学生提供更多的学习案例和参考资料，拓宽学生的视野。

4.组织学生进行小组讨论和作品分享，鼓励学生相互评价和交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过这种方式，激发学生的创新思维，培养学生的动手能力和创新能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供“铅笔”和“刷子”工具的基本用法教程视频和相关练习素材，要求学生预习相关知识。

-设计预习问题：提出问题，如“如何设置铅笔的描边颜色？”、“如何调整刷子的大小？”等，引导学生关注工具的具体设置。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和练习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看教程视频，阅读相关资料，初步了解“铅笔”和“刷子”工具的使用方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试独立解决工具设置相关问题。

-提交预习成果：学生将通过平台提交预习笔记和完成练习作品，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源和监控学习进度，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉“铅笔”和“刷子”工具的基本用法，为课堂实践打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示学生预习的作品，引发学生对“铅笔”和“刷子”工具使用的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“铅笔”和“刷子”工具的使用方法，包括线条设置、颜色选择等。

-组织课堂活动：分组进行实践操作，让学生尝试设置不同属性的“铅笔”和“刷子”，并完成简单绘图任务。

-解答疑问：在学生实践过程中，针对学生的疑问进行个别指导，确保学生能够正确操作。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对“铅笔”和“刷子”工具的用法进行理解和记忆。

-参与课堂活动：学生在小组内合作完成绘图任务，实际操作中掌握工具用法。

-提问与讨论：学生针对操作中的问题进行提问，与组内同学和老师讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握工具的基本用法。

-实践活动法：通过小组合作完成绘图任务，提高学生的实践操作能力。

-合作学习法：小组内合作解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解并正确使用“铅笔”和“刷子”工具。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计具有挑战性的绘图作业，要求学生运用所学工具创作出有个性的作品。

-提供拓展资源：推荐一些绘画创作的网站和软件，鼓励学生在家中继续探索和实践。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体反馈，指出优缺点并提出改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，将所学技能应用于实际创作中。

-拓展学习：学生在家中利用推荐资源进行进一步的学习和实践。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作品进行反思，记录在实践中遇到的问题和解决方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结，发现自己的不足并制定改进计划。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“铅笔”和“刷子”工具用法。

-通过拓展学习，激发学生的创造力和想象力，拓宽艺术视野。

-通过反思总结，帮助学生培养自我评估和自我提升的能力。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）软件拓展：除了使用教材中推荐的绘画软件外，还可以引导学生探索其他绘画软件，如AdobePhotoshop、CorelDRAW等，以丰富学生的绘画技巧和表现形式。

（2）素材拓展：提供更多绘画素材，如不同风格的线稿、图案等，供学生在创作过程中选择和使用，提高作品的丰富性和多样性。

（3）作品拓展：展示更多优秀的学生作品或专业艺术家的作品，供学生欣赏和分析，激发学生的创作灵感。

2.拓展建议：

（1）让学生尝试使用不同的绘画软件进行创作，比较各自的特点和优势，提高学生的软件操作能力和绘画技巧。

（2）组织学生参加绘画比赛或展览，鼓励他们将所学知识应用于实际创作，提升学生的艺术素养和自信心。

（3）邀请专业艺术家或绘画高手进行讲座或示范，让学生近距离接触绘画艺术，拓宽艺术视野。

（4）鼓励学生利用课余时间观看绘画教程视频、阅读绘画书籍，丰富他们的绘画知识储备。

（5）组织学生进行绘画交流活动，如绘画研讨会、绘画小组等，让学生分享自己的学习心得和创作经验，培养团队合作意识和沟通能力。反思改进措施（1）引入游戏化学习：将绘画工具的使用与游戏相结合，设计趣味性的绘画任务，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（2）个性化教学：关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化指导，帮助学生克服学习难点，提高学习效果。

（3）跨学科融合：将绘画技术与语文、数学等其他学科相结合，鼓励学生将所学知识应用于实际创作，培养跨学科思维能力。

2.存在主要问题

（1）课堂组织：部分学生在课堂活动中过于依赖小组成员，缺乏独立思考和解决问题的能力。

（2）教学方法：部分课堂活动过于注重实践操作，忽视了对绘画理论知识的学习和理解。

（3）评价方式：评价体系过于注重作品的视觉效果，忽视了对学生学习过程和思考过程的评价。

3.改进措施

（1）加强课堂组织管理：鼓励学生积极参与课堂活动，培养独立思考和解决问题的能力。

（2）平衡理论与实践：在教学中合理安排理论学习和实践操作的时间，帮助学生建立扎实的绘画理论基础。

（3）多元化评价方式：建立更加全面的评价体系，关注学生的学习过程、思考过程和创新能力，以全面评价学生的学习成果。

（4）增加学生之间的互动和交流：组织更多学生之间的讨论和分享活动，鼓励学生相互学习、相互启发，提高学生的参与度和学习效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《儿童绘画入门》、《色彩与绘画》、《如何培养孩子的绘画兴趣》等，帮助学生进一步了解绘画知识和技巧。

（2）视频资源：《绘画技巧教学视频》、《儿童绘画创作视频》等，供学生观看学习，提高绘画技能。

2.拓展要求：

（1）学生可利用课后时间自主阅读拓展阅读材料，了解更多的绘画知识和技巧，提高绘画水平。

（2）鼓励学生观看拓展视频资源，学习绘画技巧，提升自己的绘画能力。

（3）学生可以尝试结合所学知识，进行绘画创作，将所学运用到实际中，提高自己的动手能力和创新能力。

（4）学生可将绘画作品分享到班级群或绘画社区，与其他同学交流学习，共同进步。

教师在课后可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展学习。内容逻辑关系2.理解并运用“铅笔”工具的属性设置，合理选择线条的粗细、颜色和描边等。

3.掌握“刷子”工具的基本用法，包括颜色的选择、刷子大小的调整等。

4.理解并运用“刷子”工具的属性设置，合理选择刷子的颜色和大小。

5.利用“铅笔”和“刷子”工具完成简单的绘图作品，培养学生的创新意识和动手能力。

6.学生通过自主学习和实践操作，掌握“铅笔”和“刷子”工具的使用方法，提高绘画技巧。

7.学生通过作品分享和交流，培养团队合作意识和沟通能力。

板书设计：

1.铅笔工具基本用法

-线条粗细

-颜色选择

-描边设置

2.刷子工具基本用法

-颜色选择

-刷子大小调整

3.实践操作

-利用铅笔和刷子工具完成简单绘图作品

4.创新与分享

-学生作