4地球-我们的家园《我们的共同责任》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

4地球--我们的家园《我们的共同责任》（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于统编版道德与法治六年级下册的第四章《地球--我们的家园》中的《我们的共同责任》一节。本节课主要围绕人类对地球的责任和可持续发展这一主题，让学生了解人类活动对环境的影响，认识到保护环境的重要性，培养学生的环保意识和责任感。

具体内容包括：

1.人类活动对地球环境的影响，如工业污染、森林砍伐、水资源浪费等。

2.可持续发展的重要性，以及我国在可持续发展方面的政策措施。

3.学生的环保行动，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

4.引导学生树立环保意识，明确自己的责任，积极参与环保活动。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具有环保意识、社会责任感和法治观念。通过本节课的学习，使学生能够认识到人类活动对地球环境的影响，了解可持续发展的重要性，明确自己的环保责任，并积极参与环保活动。同时，培养学生具备分析问题、解决问题的能力，能够运用法治思维和法治方式解决环保问题，为构建美丽中国、实现人与自然和谐共生贡献力量。重点难点及解决办法重点：人类活动对地球环境的影响，可持续发展的重要性，学生的环保行动，以及环保意识的培养。

难点：让学生深刻理解人类活动对地球环境的影响，认识到保护环境的重要性，并能够积极参与环保活动。

解决办法：

1.利用多媒体课件、案例分析等教学手段，生动形象地展示人类活动对地球环境的影响，让学生直观地感受到环境问题的严重性，从而加深对环保的认识。

2.通过小组讨论、实践活动等形式，使学生亲身体验环保行动的意义，提高学生的实践能力。

3.教师引导学生树立环保意识，明确自己的责任，积极参与环保活动。

4.结合我国的政策措施，让学生了解我国在可持续发展方面的努力，激发学生的自豪感和责任感。

5.创设情境，让学生运用法治思维和法治方式解决环保问题，提高学生的法治观念。教学方法与手段教学方法：

1.引导探究法：教师提出问题，引导学生通过小组合作、讨论等方式主动探究人类活动对地球环境的影响，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.案例分析法：通过展示具体的环保案例，让学生了解可持续发展的重要性，并从中汲取经验，提高学生的环保意识。

3.实践体验法：组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等，让学生亲身体验环保行动的意义，培养学生的社会责任感和法治观念。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动形象地展示环保知识和案例，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络平台：运用教学软件、在线讨论等网络平台，拓宽学生的学习渠道，促进学生之间的交流与合作。

3.教学辅助工具：使用答题器、投影仪等教学辅助工具，增加课堂互动，及时了解学生的学习情况，提高教学效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示地球环境的图片，如蓝天、白云、清澈的河流等，引导学生感受地球的美好。

问题提出：教师提出问题：“你们认为人类对地球环境有哪些影响？”让学生思考并发表自己的观点。

学生回答后，教师总结：人类的活动对地球环境产生了很大的影响，今天我们就要学习人类活动对地球环境的影响以及我们的共同责任。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解人类活动对地球环境的影响，如工业污染、森林砍伐、水资源浪费等。

教师讲解可持续发展的重要性，以及我国在可持续发展方面的政策措施。

教师引导学生思考如何参与环保行动，如垃圾分类、节能减排、绿色出行等。

3.巩固练习（5分钟）

练习题设计：教师设计一些关于人类活动对地球环境影响、可持续发展、环保行动等方面的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

学生练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

讨论交流：学生之间相互讨论交流，分享自己的观点和做法。

4.课堂提问（10分钟）

教师针对本节课的重点内容提出问题，让学生回答。

学生回答：学生根据自己的理解回答问题。

教师点评：教师对学生的回答进行点评，纠正错误，巩固正确答案。

5.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：教师设计一个关于环保的情境，让学生参与其中，如模拟垃圾分类、节能减排等。

学生参与：学生积极参与情境模拟，亲身体验环保行动。

交流讨论：学生之间相互交流讨论，分享自己的体验和感悟。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调人类活动对地球环境的影响以及我们的共同责任。

核心素养能力的拓展：教师提出一些环保方面的思考题，让学生课后思考和探索，如如何减少家庭用电、如何保护森林等。

课堂结束：教师宣布下节课的内容和要求，结束本节课的教学。

总计用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)环保案例：教师可以收集一些国内外环保方面的案例，如垃圾分类、节能减排、治理雾霾等，让学生了解可持续发展的重要性以及人类活动对环境的影响。

(2)环保法规：教师可以介绍一些与环保相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《大气污染防治法》等，让学生了解我国在环保方面的法律法规体系。

(3)环保组织：教师可以介绍一些国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，让学生了解这些组织在环保方面的工作和取得的成果。

(4)环保技术：教师可以介绍一些环保方面的技术创新，如太阳能、风能、电动汽车等，让学生了解这些技术在环保方面的作用和前景。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间查阅相关资料，深入了解环保案例、环保法规、环保组织及环保技术等内容，提高自己的环保意识和法治观念。

(2)学生可以参加一些环保实践活动，如志愿者活动、环保项目调研等，亲身体验环保行动，提高自己的实践能力。

(3)学生可以尝试运用所学知识解决实际生活中的环保问题，如家庭垃圾分类、节能减排等，培养自己的解决问题能力。

(4)学生可以加入环保社团或组织，积极参与环保活动，为地球环境保护贡献自己的力量。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：教师可以推荐一些与本节课内容相关的阅读材料，如关于环保的书籍、文章、研究报告等，以便学生进一步了解和深化对环保知识的理解。

(2)视频资源：教师可以推荐一些与环境问题、可持续发展、环保行动等相关的视频资源，如纪录片、讲座、新闻报道等，以便学生通过视觉方式更直观地了解和感受环保的重要性。

2.拓展要求：

(1)学生应在课后自主选择合适的拓展材料进行学习，并主动记录下自己的学习心得和感悟。

(2)学生可以就拓展材料中的知识点或案例与同学进行交流和讨论，分享自己的理解和观点，以促进彼此的思考和启发。

(3)学生应在课后一周内完成一篇关于拓展材料的学习心得体会，字数在500字左右，以加深对环保知识的理解和应用能力。

(4)教师应及时给予学生拓展学习的指导和反馈，解答学生在学习过程中遇到的问题，并鼓励学生提出自己的疑问和思考。

示例拓展材料：

-阅读材料：《地球上的生态危机》（《自然杂志》）；《可持续发展：理念与实践》（《环境保护》杂志）。

-视频资源：纪录片《地球脉动》（BBC）；《环保行动：我们的力量》（绿色和平组织）。教学反思与总结教学反思：

在本次《地球--我们的家园》的教学中，我深感教学方法的多样性对于激发学生学习兴趣和参与度的重要性。通过情境创设、案例分析和实践体验等多种教学方法，我尽量使课堂生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我也注意引导学生主动探究，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

然而，我也发现自己在课堂管理和时间控制方面还有待提高。有时学生在讨论和实践中过于热烈，导致教学计划稍有偏差。此外，在引导学生深入思考和拓展方面，我也感到还需进一步加强，以便更好地提升学生的环保意识和法治观念。

教学总结：

然而，我也观察到一些学生在理解复杂环保问题时仍存在困难，对于如何将理论知识运用到实际生活中还缺乏清晰的思路。因此，我计划在今后的教学中，更加注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力，通过更多的生活实例和实践机会，帮助他们将理论知识与实际生活相结合。

改进措施与建议：

1.提高课堂管理水平，确保教学计划顺利进行。可以通过制定明确的课