13《花钟》（教学设计）

13《花钟》（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《花钟》是人教部编版小学语文三年级下册的一篇课文。课文描述了不同的花在一天之中开放的景象，通过描绘花钟，让学生感受到大自然的神奇和生命的美好。本文以花为载体，引导学生关注自然，培养学生热爱生活、珍惜时间的情感。课文语言优美，富有诗意，适合三年级学生阅读。此篇文章紧贴课本，与学生的生活实际相结合，能够激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生可以提高自己的阅读理解能力，学会通过细节描写来感受自然之美，进而培养自己的观察力和想象力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《花钟》，使学生能够：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言的美妙与生动。

2.学会通过细节描写来感受自然之美，培养学生的观察力和想象力。

3.理解课文内容，体会作者对大自然的赞美之情，培养热爱生活、珍惜时间的情感。

4.学会提取信息，归纳总结课文主要内容，提高阅读理解能力。

5.培养学生合作学习、积极思考、主动探究的学习习惯，提高自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2.学会通过细节描写来感受自然之美，培养观察力和想象力。

3.掌握提取信息、归纳总结课文主要内容的方法，提高阅读理解能力。

难点：

1.理解课文中的生僻词汇和难点句子，体会作者的写作意图。

2.学会通过细节描写来感受自然之美，突破学生观察力和想象力的局限。

3.运用课文内容，联系实际生活，培养热爱生活、珍惜时间的情感。

解决办法：

1.针对重点词汇和句子，可以采用教师讲解、学生讨论、例句解析等方式，帮助学生理解和掌握。

2.为了突破学生的观察力和想象力，可以组织学生进行户外观察、绘画等实践活动，让学生亲身感受大自然的美丽。

3.结合学生的生活实际，引导学生思考课文中的内容与自己的生活有何关联，如何在生活中实践热爱生活和珍惜时间的原则。通过小组讨论、分享经验等方式，激发学生的情感共鸣，培养积极的生活态度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的表情和身体动作，引导学生理解和感受课文内容，激发学生的学习兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和合作精神。

3.实践活动法：组织学生进行户外观察、绘画等实践活动，让学生亲身感受大自然的美丽，提高学生的观察力和想象力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示课文中的花钟景象，增强学生的直观感受，提高学习兴趣和效果。

2.教学软件：运用教学软件辅助教学，如互动问答、阅读理解训练等，激发学生的学习主动性，提高阅读理解能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多相关的学习材料和信息，拓宽学生的知识视野，促进学生的自主学习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一幅美丽的花园画卷，引导学生观察和描述花园中的花朵。

问题提出：教师提出问题：“你们知道为什么花园里的花朵会在不同的时间开放吗？”引发学生的思考和探究欲望。

2.讲授新课（15分钟）

教师引导学生朗读课文，让学生感受语言的美妙与生动。

教师讲解课文内容，重点解析花钟的原理和不同花朵的开放特点。

教师通过举例和细节描写，引导学生学会通过细节来感受自然之美。

3.巩固练习（5分钟）

教师设计练习题，让学生提取课文中的信息，归纳总结课文主要内容。

学生分组讨论，共同完成练习题，巩固对课文内容的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师提出问题，引导学生思考和讨论课文中的生僻词汇和难点句子。

学生积极回答问题，教师给予及时的反馈和解答。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组合作学习，让学生通过讨论、分享经验等方式，联系实际生活，培养热爱生活、珍惜时间的情感。

教师引导学生进行思维拓展，提出与课文相关的问题，激发学生的创造力和想象力。

6.总结与反思（5分钟）

教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和感悟。

学生进行自我反思，思考如何在实际生活中运用所学知识和情感态度。

总用时：40分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分给予学生参与和表达的机会，培养学生的思考能力和合作精神。同时，要紧扣重难点，通过创新的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的阅读理解能力和核心素养。知识点梳理1.课文内容理解：通过阅读课文《花钟》，学生需要理解课文描述的不同花朵在一天之中开放的景象，以及作者通过花钟所表达的对大自然的赞美之情。学生要能够归纳总结课文的中心思想，理解课文中的细节描写，如花朵的开放时间、花朵的美丽等。

2.语言技能培养：学生需要通过朗读课文，培养正确的语音、语调和节奏，提高朗读的流利性和表现力。同时，学生要能够理解和运用课文中的关键词汇和表达方式，如“绽放”、“绚烂”等，丰富自己的语言表达能力。

3.观察力和想象力培养：学生通过课文学习，要学会观察自然界的变化，培养自己的观察力和注意力。同时，学生要能够通过课文中的细节描写，发挥自己的想象力，构建出花钟的美丽景象，提高自己的创造力和想象力。

4.阅读理解能力培养：学生需要通过阅读课文，提取关键信息，归纳总结课文的主要内容。学生要能够理解和分析课文中的隐含意义，如作者对大自然的赞美之情，培养自己的阅读理解能力。

5.合作学习与交流：学生在学习过程中，要积极参与小组讨论和合作学习，分享自己的观点和经验，提高自己的合作能力和交流能力。学生要学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，培养良好的人际交往能力。

6.情感态度与价值观培养：学生通过学习课文《花钟》，要能够体会到大自然的神奇和生命的美好，培养对大自然的敬畏之情和对生活的热爱之情。学生要学会珍惜时间，合理安排自己的学习和生活，培养积极向上的情感态度和价值观。内容逻辑关系本文分为四个部分，第一部分是导入，描述了花园中的花朵开放的景象；第二部分是课文主体，描述了花钟的原理和不同花朵的开放特点；第三部分是巩固练习，通过练习题让学生提取课文中的信息，归纳总结课文主要内容；第四部分是课堂提问，引导学生思考和讨论课文中的生僻词汇和难点句子。

2.重点知识点梳理

①课文主题：通过描述花钟，让学生感受大自然的神奇和生命的美好。

②花钟原理：不同的花朵在一天之中开放的顺序和时间。

③花朵特点：课文中所提到的玫瑰、郁金香、百合等花朵的开放特点和美丽景象。

3.板书设计

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。可以设计如下：

①花钟：图片+课文中的关键句子

②花朵开放顺序：时间+花朵名称+开放特点

③课文主题：大自然的神奇+生命的美好反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境创设：在导入环节，通过展示美丽的花园画卷，激发学生的学习兴趣，让学生在真实的情境中感受课文内容。

2.实践活动：组织学生进行户外观察、绘画等实践活动，让学生亲身感受大自然的美丽，提高学生的观察力和想象力。

3.互动讨论：在课堂提问环节，引导学生思考和讨论课文中的生僻词汇和难点句子，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的思维能力和合作精神。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分环节用时过多，影响了教学效果。

2.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了合作学习的效果。

3.教学方法：对于一些难点句子和生僻词汇的讲解，学生仍然存在理解困难的问题。

（三）改进措施

1.调整教学时间：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，提高教学效果。

2.提高学生参与度：在小组讨论环节，采取轮流发言等方式，确保每个学生都能积极参与讨论，提高合作学习的效果。

3.多样化教学方法：针对难点句子和生僻词汇，采用多种教学方法，如例句解析、互动问答等，帮助学生理解和掌握。同时，鼓励学生主动提问，教师及时解答，提高学生的阅读理解能力。

4.关注学生个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助，提高学生的学习效果。

5.定期进行教学反思：教师要定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。同时，要积极与学生沟通，了解学生的学习需求和困惑，为学生提供更有针对性的教学支持。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了课文《花钟》，通过阅读课文，我们了解了花钟的原理和不同花朵的开放特点，感受了大自然的神奇和生命的美好。我们还学习了如何通过细节描写来感受自然之美，提高了自己的观察力和想象力。在小组讨论环节，我们学会了合作学习，共同完成了练习题，巩固了对课文内容的理解和掌握。

2.当堂检测

（1）填空题

①课文《花钟》主要描述了________和________的开放景象。

②作者通过花钟想要表达的是对________的赞美之情。

（2）选择题

①下列哪种花朵在课文中被描述为“绽放的花朵”？

A.玫瑰B.郁金香C.百合D.所有的花朵

（3）简答题

请简要概括课文《花钟》的主要内容。重点题型整理1.填空题：

（1）课文《花钟》主要描述了________和________的开放景象。

（2）作者通过花钟想要表达的是对________的赞美之情。

2.简答题：

（1）请简要概括课文《花钟》的主要内容。

（2）请描述一下课文中你最喜欢的花朵及其开放特点。

3.扩展题：

（1）请结合课文内容，谈谈你对大自然的认识和感受。

（2）请发挥想象，设计一个你自己的花钟，并描述其特点。

4.应用题：

（1）请用课文中的词语或句子，写一段描述花朵开放的文字。

（2）请根据课文内容，设计一个以花为主题的手抄报，并简要说明其设计思路。

5.思维拓展题：

（1）请结合课文内容，谈谈你对生命和时间的认识。

（2）请以课文为素材，编写一个小故事，展示你对花朵开放景象的理解和感受。

答案：

1.填空题：

（1）课文《花钟》主要描述了不同花朵在一天之中开放的景象。

（2）作者通过花钟想要表达的是对大自然的赞美之情。

2.简答题：

（1）课文《花钟》主要内容是描述了花园中不同花朵在一天之中开放的景象，通过描绘花钟，让学生感受到大自然的神奇和生命的美好。

（2）课文中我最喜欢的花朵是玫瑰，它的开放特点是绚丽多彩，芬芳迷人。

3.扩展题：

（1）我认为大自然是非常神奇和美丽的，它孕育了无数的生命，让我们感受到了生命的美好和力量。

（2）我设计的自己的花钟是以时间为主题的，每个小时都会有一朵不同