七年级上册（2024修订） 第六单元 24 寓言四则 杞人忧天 同步教案

七年级上册（2024修订）第六单元24寓言四则杞人忧天同步教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级上册（2024修订）第六单元24寓言四则杞人忧天同步教案》以中国古代寓言故事为基础，让学生通过学习杞人忧天这一故事，理解过度担忧无益于解决问题的道理。本节课主要让学生掌握寓言故事的基本情节，理解寓言的深层含义，并能够运用到实际生活中。通过分析故事中杞人的行为，引导学生正确面对生活中的问题，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的口语表达和团队协作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和语言能力。通过学习杞人忧天这一寓言故事，使学生能够体会故事中的寓意，提升文学鉴赏能力。同时，通过对故事背景的了解，加深对中华优秀传统文化的理解。在分析杞人忧天这一角色时，培养学生批判性思维，学会从不同角度审视问题。此外，通过小组讨论、角色扮演等活动，提高学生的口语表达和团队协作能力，进一步锻炼语言运用能力。学情分析考虑到我所面对的是七年级的学生，他们正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有很高的兴趣。在知识层面，学生们已经接触过一些寓言故事，对寓言的基本形式和特点有一定的了解。然而，对于深入理解寓言背后的深层含义和哲理，他们可能还存在一定的困难。

在能力方面，学生们具备一定的阅读理解能力和批判性思维能力，但还需要在实践中进一步锻炼和提升。特别是在分析寓言故事时，他们需要学会如何从中提炼出道理，并将之与现实生活相结合。

在素质方面，学生们大多具有良好的学习态度和行为习惯，能够积极参与课堂讨论和活动。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师的引导和关注。

对于本节课的学习，学生们的好奇心和求知欲将有助于他们对寓言故事的学习和理解。他们的阅读理解能力和批判性思维能力将在分析寓言故事中得到锻炼和提升。同时，教师需要关注那些容易分心的学生，通过设计有趣的教学活动和互动环节，激发他们的学习兴趣，确保他们能够积极参与课堂学习。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解寓言故事的基本情节和背景，引导学生理解寓言的深层含义。

2.讨论法：学生分组讨论寓言故事中的角色和情节，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.互动式教学：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验寓言故事中的情境，提高学生的参与度和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频材料，生动展示寓言故事的情节和背景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动和评估，提高教学效果和效率。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进一步了解寓言故事的文化背景，拓宽知识视野。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是寓言故事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言故事的魅力或特点。

简短介绍寓言故事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解寓言故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.寓言故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解寓言故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些寓言故事对实际生活或学习的影响，以及如何运用寓言故事解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与寓言故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调寓言故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于寓言故事的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解寓言故事，并提供更多的学习资源，我推荐以下拓展阅读材料：

-《庄子·秋水》：这篇古文寓言故事，通过描述庄子和他的朋友子贡的对话，传达了一种顺应自然、淡泊名利的人生观。

-《韩非子·喻老》：这篇古代寓言故事，通过老子的教导，说明了wiseoldage和经验的重要性。

-《伊索寓言》：这是一本经典的寓言故事集，包含了许多脍炙人口的寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以继续深入了解寓言故事，并进行自主学习和探究。以下是一些建议：

-学生可以访问图书馆或在线资源，寻找更多有关寓言故事的信息和例子，进一步扩大自己的知识面。

-学生可以尝试自己创作一个寓言故事，通过故事表达一个自己认为重要的道理或价值观。

-学生可以与家人或朋友分享本节课学到的寓言故事，并讨论故事中的寓意和现实生活中的应用。

-学生可以思考和记录下自己在生活中遇到的问题或挑战，并尝试寻找合适的寓言故事来解决或启发思考。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《庄子·秋水》、《韩非子·喻老》、伊索寓言等经典寓言故事，提供更多的例子和深度，帮助学生理解寓言故事的精髓和应用。

-视频资源：寻找一些关于寓言故事的动画或讲解视频，通过视觉和听觉的结合，增加学生对寓言故事的理解和兴趣。

2.拓展要求：

-学生应在课后自主选择阅读材料或视频资源，进行寓言故事的学习和拓展。

-学生可以将自己的学习心得或对寓言故事的理解，通过写作、绘画或口头表达的方式进行记录和分享。

-教师在课后可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生疑问等，确保学生能够顺利进行拓展学习。

-学生应充分利用课后时间，合理安排学习计划，积极参与拓展活动，提高自己的阅读理解能力和批判性思维能力。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-让学生撰写一篇关于寓言故事的短文或报告，内容应包括对寓言故事的理解、寓意及其在现实生活中的应用。

-引导学生思考和分析自己生活中遇到的问题或挑战，并尝试寻找合适的寓言故事来解决或启发思考。

-鼓励学生与家人或朋友分享本节课学到的寓言故事，并讨论故事中的寓意和现实生活中的应用。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

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