第五课 和谐的师生关系（教学设计）（统编版五四制2024）

七上5课《和谐的师生关系》教学设计科目道德与法治年级七年级上册题目《和谐的师生关系》课时安排2课时教材分析本课是本册的第五课，从师生关系入手，指引学生认识老师职业，亲近老师，学会与老师建立良好的师生关系。本课共分为“走近老师”和“珍惜师生情谊”两目话题。第一目主要讲解教师职业的特点，教师对人类文明和学生的重要作用，以及新时代老师的新要求，第二目在第一目认识的基础上，讲解了良好的师生关系的表现以及如何构建良好师生关系的途径学情分析对于七年级的学生来说，一方面，他们具有“向师性”，另一方面，随着年龄和知识的增长、自我意识和独立意识的增强，会对老师的权威产生质疑，师生之间容易产生矛盾与冲突。有些学生不能正确理解老师，不善于与老师进行有效的沟通与交流，不能正确对待老师的表扬与批评，影响和谐师生关系的建立，甚至有的学生会讨厌老师、讨厌学习。因此，学习本课，让学生学会和老师积极沟通，营造良好师生关系，是七年级学生更好适应初中学习和生活的迫切需要。核心素养目标1.政治认同:认同教师职业所蕴含的价值取向，知道老师对人类文明传承的重要性，增强对老师职业的认同2.道德修养:在日常生活中以实际行动关心老师，尊重老师，理解老师，体谅老师，培养并传承和弘扬中华民族尊敬老师的传统美德。3.责任意识:主动关心老师，主动与老师交往，主动增进与老师的感情，培养学生对自己负责的观念，提升对自己、对他人的责任感，增强担当精神和参与能力。4.健全人格：知道师生交往的良好状态，知道师生交往的意义，培育学生的健全人格，学会学习、学会生活、学会合作，养成积极的心理品质，提高适应社会、应对挫折的能力。学会掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，学会正确对待老师的表扬与批评，学会正确处理与老师发生的矛盾和冲突。教学重难点教学重点：如何与老师建立良好的师生关系教学难点:如何理解老师对我们成长的作用教学过程——主要思路设计意图新课导入：老师知多少视频播放“亲爱的老师，您辛苦了”小采访：1.你对老师的第一印象是什么____2.你的老师有哪些经典口头禅？3.请你用简短语言形容幼儿园、小学、现在老师4.你知道哪些形容老师的名言警句名言提示（常出现）：捧着一颗心来，不带半棵草去。（陶行知）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；（李商隐《无题》）落红不是无情物，化作春泥更护花；（龚自珍《己亥杂诗》通过视频，引导学生感知老师的多面性，同时通过互动，激发学生上课的兴趣和积极性,营造课堂氛围。引出对教师职业的探讨.环节一：了解教师职业特点（一）展示韩愈《师说》节选部分哪句话说明了老师的使命？提示：①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。（二）设问：任何人都可以当老师吗？通过教师法展示老师成长历程：提示：②教师是履行教育教学职责的专业人员。【笔记】1.教师职业的特点？P35①②通过与语文跨学科联动，增强学生的熟悉度，大声朗读活跃学生氛围。对名言解读更有利于理解老师的使命通过设问和老师成长路径讲解，有利于引导学生明白老师职业的专业性，增强学生对老师的信服度环节二：探究教师的作用（一）展示从古至今书籍传承提示：A.教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。P35(人类文明方面）播放张桂梅事迹结合张桂梅老师的事迹和自身的成长历程，说一说老师对我们有怎样的影响？提示：B.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。P36(学生成长方面）【笔记】2.教师的作用？P35-P36AB展示张桂梅事迹结合事例，说一说“好老师的标准”是什么？【笔记】3.四有好老师的标准（时代发展对老师的新要求）？P36H努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。——积极弘扬教育家精神通过孔子到四大发明-到中国革命入历史再到当前法律普及，离不开一代又一代老师的传播与传承，更好理解老师人类文明传承者的作用。视频播放张桂梅感人事迹，深切体会她对学生成长的重要影响，联系生活实际，知道老师对我们引路人的作用通过张桂梅老师事迹的材料展示，更清晰感受榜样力量，通过材料分析得出好老师的标准，提高学生分析解读能力环节三：珍惜师生情谊，建设良好师生关系”活动一：观视频，明关系“少年说”合作探究：1.视频中少年为什么感谢老师？从中感受到怎样的师生关系？2.结合P37生活观察，说一说老师在我们成长中扮演哪些角色？3.这体现我们期望的良好师生关系是怎样的？【笔记】4.师生交往的良好状态是怎样的？P38提示：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。活动二：探究怎样建设良好师生关系？生活情景展示：面对上述两种情形时，你如何与老师相处？①我们应主动理解、关心老师。案列情景展示案例1②真诚接受老师的引领和指导。案例2③正确对待老师的表扬和批评。案例3：正确处理好与老师的矛盾——具体方法指导P39教师模仿秀每个风格的老师不同——④尊重并适应不同风格的老师。【笔记】5.★如何建立良好的师生关系？P38-P41①-④通过学生视角，让学生感受与老师亦师亦友的关系，并通过情景知道老师在我们成长中扮演的角色，感受良好师生关系的状态，发挥学生主体作用，通过合作探究，提高合作能力通过生活场景和案例分析，去探究怎样建立良好的师生关系，一方面生活片段拉近与学生的距离，另一方面通过情景探究，引导学生设身处地去出谋划策提高学生解决问题的能力，达到思维开发的目的通过教师模仿秀，调动学生积极性，充分发挥学生主体地位，敢于展现自己，增强自信，更好感知老师的风格不同，树