第四课时Let's learn小学英语教学设计

PAGE1信息技术与学科教学融合优质课教学设计表学校设计者学科（版本）人教版义务教育教科书英语章节第二单元学时第四课时Let'slearn年级六年级教学目标教学目标：1、1.能听、说、认、读、单词和词组：slow,down,stop,slowdown2、能听、说、读、写句子：slowdownandstop,stopandwait,Let’sgo教学重点难点以及措施重点：听说认读句子slowdownandstopatayellowlight,stopandwaitataredlight,Goatagreenlight.难点：能用描述性语言叙述交通指示灯的作用。学习者分析六年级的学生已经掌握了一定的词汇和句型，初步具备了用英语进行简单交流的能力，对英语交流也产生了一定的兴趣。但是孩子们对灵活运用所学语言知识有所欠缺,根据教材特点和学生的实际交际能力,确定本节课教学内容.教学环节教学内容活动设计活动目标信息技术媒体使用及分析Step1.LeadinLookatthepictures.师生问答复习旧知从而引出新知。trafficlights让学生复习并了解更多的单词，为本课的学习和拓展做好准备。课件出示不同种类和颜色的灯，让孩子们说出英语。激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。Step2.presentation1.LearnaboutthetrafficlightsHowmanycolorsdoesthetrafficlightshave?(Three)Whatarethey?red,yellowandgreen)让学生通过观看三种交通灯来回忆表示颜色的形容词。出示三种交通灯的幻灯片，直观吸引学生学习兴趣和注意力，让孩子们在快乐中学习知识。2.Learntrafficrules1.在学习slowdownandstop时，引导学生联系单词snow,follow,找出ow发音规则，然后让学生自己拼出新单词。图片与本课内容息息相关，很容易把学生的注意力转移到课堂上来。利用真实的情景教学，让知识融入生活，帮助学生更好的理解。课件依次出示aredlight,ayellowlight,agreenlight，通过课件直观展示各种交通灯的作用，突出重点，化解难点，激发学生的兴趣。多媒体的适时使用，有效完成了本节课的教学任务，3、LearnthedialogueListentothetapeandfillintheblack.2.Readthedialogueinpairsandactthedialogue.听录音填空提高了学生听力能力，对话表演，拓展学生的思维能力，培养学生的想象力和综合运用的能力，通过教师课件出示对话内容，让孩子感受到很真实的情境，让学生能更真实地运用所学，巩固所学，效果很好。Step3.PracticeMakeadialogueinpairsandact.2.完成Let'scheck练习题。学生用自制的交通灯做对话然后在班级表演。2.独立完成练习题。通过自制交通灯直观的展示各种指示灯的作用，既简单又明了让学生在真实、轻松地环境下掌握知识，提高学习效率。小组表演对话，增强学生小组合作意识，达到在真实的语境交流的目的。巩固练习是检查孩子们对本课所学知识的检查。通过多媒体演示本节课的习题和讲解习题，有效的突破了指示灯的作用这个教学难点，多媒体适时补充英语课堂中是很有必要的。可以使练习方式多样化，化抽象为具体，通过娱乐性的练习，让学生轻松地巩固所学知识。Step4.Consolidation小组创编对话并表演。A:Excuseme,howcanIgettothe...(书店）.B:Turnleftatthe...(图书馆).Letmehelpyou.It's...light.Slowdownandstop/Stopandwait/Go自己先独立完成，然后读给组内成员听，并把错误的地方改过来在全班面前表演。表演时学生继续使用自己手中自制灯。在真实的情景中运用所学知识，在策划的过程中既复习旧知又运用了新知，并拓展了新的句型，提升了学生的语言运用能力。通过课件演示对话模版，引导学生认真思考的能力。激发学生独立思考和创新意识的宗旨，有利于学生更好的掌握新知。小组之间的操练，使学生兴趣大增，更能集中注意力倾听别人所说，进而能对别人的表现做出判断。Step5.summaryWhatdoyoulearnaboutthislesson?先让学生谈谈自己本节课的收获，然后教师加以补充。让学生进一步加深对本节课所学知识的记忆。多媒体出示本课重点，在多媒体的辅助下，孩子们顺利完成了本节课的任务。Step6.Homework1.Listentothetapeandfollowthetape.2.Copyandrecitethedialogue.