广东省中山市石歧中学九年级化学上册 第三单元 课题1 分子和原子教学设计 （新版）新人教版

广东省中山市石歧中学九年级化学上册第三单元课题1分子和原子教学设计（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于广东省中山市石歧中学九年级化学上册第三单元课题1“分子和原子”。教学内容将围绕以下几个方面进行：

1.分子和原子的概念：让学生了解分子和原子的定义、性质和区别。

2.原子结构：介绍原子的组成，包括原子核和电子，以及它们之间的相互作用。

3.分子间作用力：讲解分子间的引力和斥力，以及它们对物质的性质的影响。

4.化学反应：让学生理解化学反应的实质，即分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在八年级时已经学习了物质的组成和性质，对一些基本概念有了初步了解。在此基础上，本节课将进一步深入探讨物质的微观结构，为学生以后学习化学方程式的书写、物质的性质和变化打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，使学生能够主动探索物质的微观结构，提高科学探究能力。

2.证据意识：培养学生收集和分析证据的能力，使其能够运用实验现象和证据来解释分子和原子的性质及变化。

3.科学思维：通过学习原子结构、分子间作用力等知识，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.实践技能：通过实验操作，使学生掌握基本的化学实验技能，提高学生的实践能力。

5.情感态度：培养学生对化学学科的兴趣和好奇心，使其能够积极投入到化学学习中，形成良好的学习态度。重点难点及解决办法重点：

1.分子和原子的概念及其区别。

2.原子结构的组成及电子排布。

3.分子间作用力对物质性质的影响。

4.化学反应的实质及分子破裂与原子重组的过程。

难点：

1.原子结构的理解，尤其是电子排布和原子的稳定性。

2.分子间作用力的抽象概念，如何与实际物质性质联系起来。

3.化学反应实质的理解，如何从微观角度解释化学变化。

解决办法：

1.对于分子的概念，可以通过日常生活中的实例来帮助学生理解，如水的分子结构与性质的关系。

2.通过动画或模型展示原子结构，以直观的方式让学生理解电子排布和原子的稳定性。

3.利用实际物质的变化（如碘的升华、水的沸腾）来引导学生感知分子间作用力的存在和作用。

4.通过化学实验和反应现象，让学生观察和分析分子破裂和原子重组的过程，从而深入理解化学反应的实质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《广东省中山市石歧中学九年级化学上册》第三单元课题1“分子和原子”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和讲解。例如，原子结构模型图、分子间作用力示意图、化学反应微观过程的视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，确保实验器材的完整性和安全性。例如，显微镜、模型原子、分子间的磁力演示仪、化学实验试剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台、黑板、投影仪等。确保学生有足够的学习空间和实验操作区域。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，包括课堂讲解、例题解析、知识点总结等，以便在课堂上进行演示和讲解。

6.作业与练习题：准备与本节课内容相关的作业和练习题，以便学生在课后进行复习和巩固。

7.互动环节：设计课堂互动环节，如问题讨论、小组合作、实验操作等，以便激发学生的学习兴趣和参与度。

8.教学反馈：准备反馈表或问卷，以便在课后了解学生对课堂内容和教学方法的反馈，以便进行教学调整和改进。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“分子和原子”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解分子和原子的概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“分子和原子”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“分子和原子”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解分子和原子的概念、性质和区别，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分子和原子的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验分子和原子的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解分子和原子的概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分子和原子的知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解分子和原子的概念，掌握相关的知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“分子和原子”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“分子和原子”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的分子和原子的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学之分子与原子》：介绍分子和原子的历史发展、研究方法以及其在现代科学和技术中的应用。

-《分子的魔力》：通过生动的案例和故事，阐述分子间作用力对物质性质的影响。

-《原子结构与元素周期表》：详细讲解原子结构，介绍元素周期表的构成和应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看分子和原子的微观动画，加深对分子间作用力的理解。

-进行家庭小实验，如水的沸腾、碘的升华等，观察分子间作用力的表现。

-研究不同物质的分子的排列方式和结构，了解分子结构对物质性质的影响。

-探索分子和原子在生物、材料科学等领域的应用，了解其在现实生活中的重要性。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应明确本节课的核心知识点，包括分子和原子的概念、性质、区别以及分子间作用力等，通过板书帮助学生梳理和巩固所学内容。

2.结构清晰，条理分明：板书应按照教学内容的逻辑顺序进行设计，从分子和原子的定义、原子结构、分子间作用力到化学反应的实质，使学生能够清晰地理解知识点的内在联系。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：板书设计应简洁明了，用词准确，避免冗长的解释，通过关键词和图示突出重点，帮助学生抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计可以适当运用图形、颜色、符号等元素，增加板书的吸引力，激发学生的学习兴趣和主动性。

板书示例：

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分子和原子

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概念性质区别

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例子示意图模型

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分子间作用力

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定义表现影响

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实验现象实际应用

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化学反应实质

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反应过程微观解释

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```课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：

-《分子和原子的奥秘》：深入探讨分子和原子的性质、结构以及它们在自然界和人类生活中的应用。

-《化学反应的微观世界》：详细介绍化学反应的微观过程，包括分子破裂和原子重组等现象。

-视频资源：

-《分子和原子的奇幻之旅》：通过动画和实验视频，生动展示分子和原子的结构和性质。

-《化学反应的本质》：通过专家讲解和实例演示，深入剖析化学反应的实质和过程。

2.拓展要求：

-自主学习和探究：鼓励学生利用课后时间阅读拓展材料，观看视频资源，加深对分子和原子知识的理解和应用。

-完成拓展作业：根据阅读材料和视频资源，完成相应的拓展作业，如撰写读后感、制作思维导图、进行实验设计等。

-提问和讨论：鼓励学生在阅读和观看过程中提出问题，与同学和老师进行讨论和交流，加深对知识点的理解和应用。

-应用和实践：结合所学知识，思考分子和原子在日常生活中的应用，如化学反应、物质的性质和变化等，提出自己的见解和观点。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问、提供实验器材等，帮助学生顺利完成拓展任务。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-分子和原子的概念及其区别

-原子结构的组成及电子排布

-分子间作用力对物质性质的影响

-化学反应的实质及分子破裂与原子重组的过程

当堂检测：

1.请简述分子和原子的概念及其区别。

2.请描述原子结构的组成及电子排布。

3.请解释分子间作用力对物质性质的影响。

4.请说明化学反应的实质及分子破裂与原子重组的过程。

答案：

1.分子是物质中的最小粒子，由原子组成。原子是物质的基本单元，由原子核和电子组成。分子的区别在于它们是由不同种类的原子组成的，而原子则是相同的类型。

2.原子的结构由原子核和电子组成。原子核位于原子的中心，由质子和中子组成。电子围绕原子核运动，它们具有不同的能量级别。

3.分子间作用力是指分子间的相互作用力，包括范德华力和氢键。这些作用力对物质的性质有重要影响，如物质的熔点、沸点和溶解性等。

4.化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子的过程。在这个过程中，旧分子分解，新分子形成，同时伴随着能量的变化。分子破裂与原子重组是化学反应的核心过程。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学：通过小组讨论、角色扮演、实验操作等互动环节，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

2.运用多媒体资源：利用图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生直观地理解分子和原子的概念，增强教学的生动性和趣味性。

3.实践与理论相结合：通过化学实验和实际案例，让学生在实践中掌握分子和原子的知识，加深对知识点的理解和应用。

（二）存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：部分学生依赖老师的讲解，缺乏自主探索和思考的能力，需要加强学生的自主学习能力的培养。

2.实验器材不足：由于实验器材的不足，部分实验无法顺利进行，影响了学生的实践操作和实验观察