2024年新济南版七年级上册生物全册知识点

新济南版新济南版七上生物知识梳理精编版知识点全册新教材新七年级上册生物济南版课内核心知识点第1章探究奇妙的生命现象第1节生物具有基本的生命特征一、生命世界是丰富多彩的自然界中的生物种类繁多、数量庞大，为了便于研究，人们通常将生物分为植物、动物和微生物等。二、生物具有新陈代谢等基本特征(1)生物具有新陈代谢现象：呼吸、排汗、排泄(2)生物能够生长发育：人的成长、豆苗的发育(3)生物能够繁殖后代：母猫哺育小猫(4生物具有遗传与变异现象：一母生九子，连母十个样(5)生物具有应激性：含羞草、朵朵葵花向太阳(6)生物能够适应并影响环境：大树地下好乘凉(7)除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。第2节探究实践是研究生命现象的重要途径一、探究是研究生物学的重要方式1.科学探究的主要环节包括发现问题、作出假设、制订方案、实施方案、得出结论、表达交流等。2.在科学探究的过程中，获得研究数据或证据的方法很多，如观察法、实验法、调查法、文献法等3.探究原则：对照实验原则、单一变量原则、重复性原则。二、推理是揭示事物本质的思维方法推理主要有归纳和演绎两种形式。第3节研究生物学需要特定的器具一、显微镜是研究生物学的重要器具1、光学显微镜结构(1)光学显微镜结构主要结构目镜：具有放大作用，目镜越短，放大倍数越大，无螺纹。物镜：具有放大作用，物镜越短，放大倍数越小，有螺纹。(2)镜筒：连接目镜与物镜。(3)转换器：转换物镜镜头。(4)载物台、压片夹放置、夹持装片。(5)通光孔：通过光线。(6)调节光线遮光器：具有大小不同的光圈，可调节穿过通光孔的光线的多少。光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。反光镜：反射光线，分为平面镜和凹面镜。光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜。(7)升降镜筒粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，寻找物像。细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，调节清晰度。(8)镜壁、镜柱、镜座：支持、连接作用2、光学显微镜的使用实验：练习使用光学显微镜(1)拿取与安放：双手取拿显微镜，将显微镜安放在干净平整的实验台上。(2)对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。③注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。安全提示：切勿将直射的阳光作为光源。(3)安装装片①把带有字符的装片放在载物台上，用压片夹压住。②移动装片，使字符正对通光孔的中心。(4)观察①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。②注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。转动细准焦螺旋，可以使物像更加清晰。③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。(5)整理和存放实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。提示：若物镜、目镜被弄湿或弄脏，用擦镜纸轻轻擦拭干净。3、注意事项(1)视野中的物像为倒像（上下、左右颠倒）(2)放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数(3)“偏哪移哪”物像偏于什么方向，玻片就向什么方向移动二、研究生物学还需要其他的器具在生物学研究过程中，除了显微镜，还经常用到其他的研究器具：培养皿、载玻片、摄子、放大镜、解剖盘、数字传感器。重难点1：生物体的基本特征生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能生长和繁殖、生物都有遗传和变异的特性、除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。重难点2：探究实践是解决实际问题的重要途径探究原则：对照实验原则（科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量）、单一变量原则（在设计科学实验时，往往只选择一个变量进行研究）、重复性原则。重难点3：光学显微镜看到的物像是实物的倒像显微镜成倒立放大的虚像，像的上下、左右均颠倒，所以如果发现物像位于视野的左上方，它实际上位于玻片标本的右下方，所以要移到中央，应向左上方移动。即为“偏哪移哪”。重难点4：放大倍数等于物镜和目镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数视野亮暗视野范围物像数量物像大小低倍亮大多小高倍暗小少大第2章生物体具有一定的结构层次第1节细胞是生物体结构和功能的基本单位1、观察动植物细胞的结构洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片人体口腔上皮细胞临时装片①擦片用干净的纱布擦拭玻璃片和盖玻片（擦除玻璃片上的污物，便于观察）②滴液在载玻片的中央第一滴清水在载玻片的中央滴一滴生理盐水③取材撕：撕取鳞片叶的内表皮刮：凉开水漱口后，用消毒牙签在口腔内侧壁轻刮几下④展、涂展：用镊子将撕取的薄膜在液滴中展平涂：用牙签将碎屑在液滴中涂抹均匀⑤盖片用慑子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平（防止产生气泡）⑥染色在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部（使细胞结构不同程度地着色，便于观察）2、单细胞生物：一些生物由单细胞构成，如衣藻、变形虫等。多细胞生物一些生物由多细胞组成，如玉米、大熊猫、人等。二、细胞是生物体功能的基本单位3、草履虫能够完成取食、呼吸、排泄、运动、对外界刺激作出反应等生命活动。动植物细胞结构(1)细胞壁：具有保护和支持细胞的作用(2)细胞膜：具有保护和控制物质进出细胞的作用(3)细胞质：不停地流动，能加快细胞与外界环境的物质交换(4)细胞核：含有遗传物质，能传递遗传信息动物细胞模型植物细胞模型(5)液泡：位于成熟的植物细胞的中央，含有细胞液，溶解着多种物质，如糖分，与细胞失水和吸水有关。(6)叶绿体：光合作用的场所，存在于植物绿色部分的细胞中。(7)线粒体：呼吸作用的主要场所，为生命活动提供能量。动植物细胞结构的区别：植物细胞有细胞壁、塗塑、叶绿体等，动物细胞没有，根本区别是动物细胞无细胞壁。4、细胞是进行生命活动的功能单位。5、细胞学说，其主要内容是：一切植物和动物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。第2节细胞通过分裂和分化形成不同组织一、细胞分裂产生新细胞(1)细胞生长：细胞体积由小变大的过程，但细胞不会无限制地长大。结果细胞体积增大。(2)细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程动物细胞分裂过程：首先是细胞中经过复制的染色体平均分开，然后是细胞质一分为二，动物细胞是从细胞膜中部内陷缢裂为两个子细胞。植物细胞：首先是细胞中经过复制的染色体平均分开，然后是细胞质一分为二。在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，分裂为两个子细胞。结果：细胞的数目增多，新细胞和原细胞内的遗传物质保持一致。(3)细胞分化：细胞通过分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结控和生理功能发生差异性变化的过程。结果：形成不同的组织。植物体的主要组织包括分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织等，人体的基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织等。正常情况下，细胞分裂产生的子细胞，除一部细分胞保留分裂能力外，其余的细胞分化成熟后执行一定的功能，不再进行分裂。细胞的分裂与分化是生物体生长发育和繁殖的基础。第3节生物体在结构和功能上是一个统一整体一、绿色开花植物体由多种器官构成器官：许多相似的细胞形成组织，不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构。绿色开花植物体一般包括根、茎、叶、花、果实、种子等器官。营养器官：①根主要起固定和吸收水、无机盐的作用。②茎具有连接、支持和运输的功能。③叶能进行光合作用，制造有机物。生殖器官：花、果实、种子与植物的生殖有关。营养器官为生殖器官提供养分，是生殖器官生长发育的基础；生殖器官保证了物种的延续。植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体二、高等动物体由多个系统构成系统：由多个器官按一定次序组合起来、共同完成一种或几种生理功能。高等动物体由呼吸、消化、循环、泌尿、运动、生殖、神经、内分泌、免疫等系统构成。动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，从而使生物体成为一个统一的整体，体现了结构与功能的高度统一。重难点1：动植物细胞临时装片的制作注意事项“滴”：洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片在载玻片的中央滴一滴清水，人体口腔上皮细胞临时装片在载玻片的中央滴一滴生理盐水，其目的：维持细胞的正常形态，便于观察细胞的结构。“盖”：用慑子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平生是为了防止产生气泡。“染”：在盖玻片一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2-3，使染液浸消到标本的全部，使细胞结构不同程度地着色，便于观察。难点2：动植物细胞结构的区别植物细胞特有的结构包括细胞壁、液泡、叶绿体，但并不是所有的植物细胞都有液泡和叶绿体，只有成熟的植物细胞才具有液泡，而植物根尖细胞、叶表皮细胞有细胞壁和液泡，无叶绿体。重难点3：细胞生长、分裂和分化细胞生长结果细胞体积增大。细胞分裂使得细胞数目增多，分裂后有少部分的细胞继续保持分裂能力。细胞分裂过程中，染色体变化最明显，细胞分裂后形成的新细胞染色体数目与原细胞相同。细胞分化形成不同的组织。细胞生长、分裂和分化后，遗传物质都不发生变化。重难点4：动植物个体结构层次的区别植物体结构层次：细胞→组织→器官→个体。动物体结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体。第二单元 多彩的生命世界第1章藻类和植物都是能进行光合作用的生物第1节藻类、苔薛和蕨类植物能用抱子繁殖后代类群生活环境主要特征与人类生活的关系代表植物藻类一般在空中，少数在阴暗潮湿的陆地上多为单细胞个体，没有根、茎、性的分化，细胞内含叶绿素，能从环境中吸收二氧化碳等进行光合作用。①大气中氧气的主要来源②可供食用、药用，可作鱼类饵料③水体中的养分过多会引起某些藻类的大量繁殖，形成赤潮或水华，影响其他生物的生存。海带、紫菜、小球藻苔薛植物阴暗潮湿的陆地上有茎、叶的分化，没有真正的根，没有输导组织①防止水土流失、加速土壤层形成，创造有利于其他植物生存的环境②对二氧化硫等有毒气体非常敏感，可作为检测空气污染程度的指示植物墙藓、地钱、葫芦藓蕨类植物阴暗潮湿的陆地上有根、茎、叶，分化出了输导组织①形成了现今的煤炭②可供食用、药用，可作绿肥和饲料卷柏、肾蕨、满江红、粉椤二、孢子植物藻类、苔薛和蕨类植物的结构虽有很大差异，生活环境也有所不同，但它们生长到一定时期都能够产生孢子，脱离母体后，能在适宜的环境条件下萌发并生长成新的植物体。由千精子需要借助水才能到达卵细胞附近，与卵细胞结合，完成受精，因而它们只能生活在水中或潮湿的陆地上。第2节裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代1、许多花草树木和衣作物生长到一定阶段，会产生种子，称为种子植物。种子植物根据种子外有无果皮包被分为裸子植物和被子植物。种子裸露，外面没有果皮包被的植物，称为裸子植物。2、裸子植物和被子植物类群器官组成特点代表植物裸子植物根、茎、叶和种子种子裸露，种子外无果皮包被松、柏、苏铁、红豆杉被子植物根、茎、叶、花、果实和种子种子外面有果皮包被桃、李、杏、苹果3、种子植物依靠花粉将精子输送到卵细胞附近，使受精过程脱离了水环境的限制。4、种子植物具有发达的输导组织，水、无机盐和有机物可实现长距离运输，为各器官提供营养物质。这些特点使种子植物完全适应了陆地环境。重难点1：孢子植物和种子植物的区别抱子植物和种子植物的区分依据：是否用种子繁殖。在结构层次上，孢子是生殖细胞，种子是生殖器官。重难点2：裸子植物和被子植物的区别裸子植物和被子植物的区分依据：种子外有无果皮包被。重难点3：绿色植物的进化顺序原始藻类植物→原始苔薛植物和蕨类植物→原始种子植物。重难点4：被子植物的地位植物中最高等、分布最广、种类最多的类群是被子植物，也叫绿色开花植物。第2章动物分为无脊椎动物和脊椎动物第1节无脊椎动物体内没有脊柱1、无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊椎的动物被称为无脊椎动物。2、线虫动物、环节动物、节肢动物基本特征类群生活环境主要特征与人类生活的关系代表植物线虫动物通常生活在水或土壤中，也有一些寄生在其他生物体内身体一般为细线形或圆筒形，两头尖，有口和肛门，体表有角质层，少数线虫动物营寄生生活能够促进物质循环，改善土壤结构蛔虫、蛲虫、马铃薯腐烂茎线虫、秀丽隐杆线虫等环节动物大多生活在海洋中，少数生活在淡水和潮湿的陆地环境中身体由许多相似的环状结构构成，身体分节，用体表呼吸。①疏松土壤，改善土壤的透气性，有利于植物的生长②有的富含蛋白质，可做饲料和饵料③具有药用价值蚯蚓、医蛭、沙蚕节肢动物生活环境复杂，生活方式多样身体分部、附肢分节，体表有外骨骼，既保护和支持内部结构，又能有效地防止体内水分的蒸发，气管呼吸。种类繁多、数量庞大，构成了最为丰富和多样化的群体蟹、虾、蜈蚣、蜘蛛、蝉、蟋蟀、蝗虫第2节脊椎动物身体背部有脊柱1、脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊椎的动物被称为脊椎动物。2、鱼类、两栖类和爬行类类群鱼类两栖类爬行类生活环境水中幼体：水中成体：水中或陆地上陆地上或水中形态特征身体呈梭形，大多数体表覆盖鳞片成体皮肤裸露且湿润皮肤干燥、厚实，体表覆盖角质的鳞片或甲呼吸器官鳃幼体：鳃成体：肺，皮肤辅助肺运动用鳍呼吸幼体：游泳；成体：四肢跳跃和游泳爬行代表动物草鱼、鲫鱼青蛙、蟾蜍蛇、蜥蜴、龟体温恒温动物3、鸟类和哺乳类类群鸟类哺乳动物生活环境空中和陆地主要在陆地形态特征身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼；胸肌发达；骨薄，部分愈合，长骨中空；心机发达体表被毛；牙齿分化，大脑发达，体内有膈，胎生哺乳呼吸器官双重呼吸，用肺呼吸，气囊辅助呼吸用肺呼吸运动飞行跳跃、奔跑、爬行、游泳等代表动物鸽子、麻雀鲸、海豚、海豹、蝙蝠、兔体温恒温动物3、鱼类、两栖类和爬行类的体温随着环境温度的变化而改变，属千变温动物。变温动物缺乏体温调节能力，体温不恒定，对环境温度的依赖性较强。4、鸟类和哺乳类的体温能保持相对恒定，属于恒温动物。5、两栖动物的生殖和发育都离不开水，不能真正适应陆地环境。重难点1：无脊椎动物和脊椎动物的区别区分依据：体内有无由脊椎骨组成的脊柱。重难点2：动物呼吸器官的异同点环节动物：体壁呼吸节肢动物：气管呼吸鱼类：用蟋呼吸两栖类：幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行类：用肺呼吸鸟类：“双重呼吸”用肺呼吸气，气囊储存气体辅助呼吸哺乳类：用肺呼吸重难点3：哺乳动物显著特征①神经系统发达②体内有隔，用肺呼吸③牙齿分化：以植物为食的哺乳动物的牙齿只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿④胎生、哺乳是哺乳动物区别于其他动物的显著特征重难点4：动物的进化顺序无脊椎动物的主要进化历程：环节动物→节肢动物→鱼类脊椎动物的主要进化历程：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类和哺乳类第3章微生物主要包括病毒、细菌和真菌1、病毒、细菌、真菌基本特征病毒细菌真菌结构不具有细胞结构，一般由蛋白质和遗传物质组成有细胞壁、细胞膜、细胞质，无成形的细胞核；特殊结构有鞭毛、纤毛和荚膜有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核观察工具电子显微镜光学显微镜放大镜、光学显微镜营养方式不能独立生存，必须寄生在其他生物的活细胞内大多为异养，营腐生或寄生生活；少数为自养，如硝化细菌异养，营腐生或寄生生活繁殖方式自我复制靠分裂生殖，遇不良环境，细胞壁增厚，形成休眠体芽孢大多进行孢子生殖，酵母菌也能进行出芽生殖种类植物病毒、动物病毒和细菌病毒（也叫噬菌体）腐生菌、寄生菌单细胞真菌，如酵母菌。多细胞真菌，如霉菌、大型真菌代表生物烟草花叶病毒、流感病毒、大肠杆菌噬菌体大肠杆菌、乳酸菌酵母菌、青霉、蘑菇等与人类的关系危害引起人和动植物患病，如流行性感冒、艾滋病、水稻矮缩病等有些细菌在人体内生长繁殖，释放毒性物质，使人患病，如肺结核、肺炎使人或其他生物患病，如脚癣利用制成疫苗，预防病毒性疾病利用大肠杆菌生产胰岛素等药品食用、药用、酿酒、防止病虫害等2、在生物圈中的作用：①促进生物圈的碳循环。②促进生物圈的氮循环。重难点1：病毒、细菌、真菌的营养方式和繁殖方式病毒：必须寄生在其他生物的活细胞内，繁殖方式为自我复制。细菌：大多为异养，营腐生或寄生生活，少数为自养，靠分裂生殖。真菌：异养，营腐生或寄生生活，大多进行孢子生殖，酵母菌也能进行出芽生殖。重难点2：芽抱和抱子的区别①芽抱是一些细菌在环境恶劣时所形成的圆形或椭圆形的休眠体，不是生殖细胞，与生殖无关。②抱子是一种生殖细胞。重难点3：在生物圈中的作用①促进生物圈的碳循环：营腐生生活的真菌和细菌等微生物，作为分解者，将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中供植物利用。②促进生物圈的氮循环：根瘤菌等固氮微生物能够将空气中的氮气固定下来，转变成氮肥，供植物利用，这个过程叫作固氮作用。第4章科学分类