人教版（新疆）七年级上册信息技术 2.2.2制作报头 教学设计

人教版（新疆）七年级上册信息技术2.2.2制作报头教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版（新疆）七年级上册信息技术第二节课2.2.2制作报头。课程主要内容包括了解报头的设计原则、掌握使用画图软件制作报头的方法以及学会利用字体、颜色、图片等元素来设计报头。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已接触过画图软件的基本操作，对画图软件有一定的了解。此外，学生在生活中也接触到各种报头设计，对报头的设计原则有一定的感性认识。在此基础上，本节课将引导学生学习报头设计的具体方法，提高学生运用信息技术进行创意设计的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生信息意识，培养学生对报头设计的兴趣和好奇心；增强学生利用信息技术解决实际问题的能力，通过制作报头锻炼学生的创新思维和审美能力；培养学生团队协作精神，鼓励学生在小组内共同讨论、分享心得，提高沟通能力。通过本节课的学习，使学生在信息技术领域获得更好的发展。重点难点及解决办法重点：制作报头的设计原则和方法。

解决办法：通过展示优秀的报头案例，让学生了解报头的设计原则，如简洁明了、富有创意等。同时，教师引导学生利用画图软件的toolbar工具进行报头设计，并适时提供操作指导，帮助学生掌握制作方法。

难点：如何设计出具有个性和创意的报头。

解决办法：鼓励学生发挥想象，运用所学的设计原则，结合自己的生活经验和兴趣，进行创意设计。同时，教师组织学生进行小组交流和分享，互相学习和借鉴，激发学生的创新思维。此外，教师还可以提供一些报头设计的素材和资源，帮助学生丰富设计元素，突破设计的难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法为学生讲解报头的设计原则和方法，案例研究法展示优秀报头案例，项目导向学习法引导学生进行报头设计实践。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享设计心得，互相学习和借鉴；开展报头设计比赛，激发学生的创新思维和竞争意识；让学生通过实际操作，掌握利用画图软件制作报头的方法。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示报头案例，清晰地呈现设计原则和方法；借助网络资源提供更多设计素材，丰富学生的设计元素；利用投影设备展示学生作品，进行评价和交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“制作报头”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解制作报头的设计原则和方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“制作报头”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀报头案例，引出“制作报头”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解报头设计原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、报头设计比赛等活动，让学生在实践中掌握制作报头技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、报头设计比赛等活动，体验报头制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解报头设计原则和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作报头技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解报头设计原则和方法，掌握制作报头技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与报头设计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的报头设计原则和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解并掌握报头设计的原则和方法，能够运用所学知识独立完成报头设计。

2.培养学生的创新思维和审美能力，设计出具有个性和创意的报头。

3.提高学生利用信息技术解决实际问题的能力，将所学知识应用到实际生活中。

4.增强学生的团队协作能力，学会在小组内共同讨论、分享心得，提高沟通能力。

5.培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发学生对信息技术学习的热情。

具体来说，学生将能够：

-明确报头设计的目标和重要性，了解报头设计在实际应用中的作用。

-掌握使用画图软件制作报头的基本步骤和方法，能够灵活运用各种工具和功能。

-运用设计原则，结合字体、颜色、图片等元素，创作出符合要求的报头。

-通过小组讨论和分享，学习他人的设计思路和方法，相互借鉴和启发。

-培养创新思维，不拘泥于传统，敢于尝试新的设计理念和风格。

-提高自我评价和反思能力，能够对自己的设计作品进行客观评价，提出改进意见。

-学会与他人合作，尊重团队成员的意见，共同完成报头设计任务。

学生将通过课堂讲解、实践操作、小组讨论等多种教学活动，全面提高自己在信息技术领域的素养和能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地应用所学知识，培养解决问题的能力，提高自身的综合素质。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性和准确性，以及对所学知识的掌握程度。评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、合作意识和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中提出的创意和设计思路，以及他们能够有效地沟通和合作完成报头设计的能力。评价学生作品的独创性、美观性和技术运用水平。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对报头设计原则和方法的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和实际操作题，以考察学生对知识的应用能力。

4.作业完成情况：评估学生完成课后作业的质量和进度，检查学生是否能够独立运用所学知识进行报头设计，并能够提出自己的见解和创意。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，教师应及时给予评价和反馈。评价应具体、客观，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供进一步指导和帮助。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读有关报头设计原则和方法的书籍，如《平面设计原理与实践》、《创意设计手册》等