山东省淄博市七年级生物下册 4.1.2 人的生殖教案 新人教版

山东省淄博市七年级生物下册4.1.2人的生殖教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省淄博市七年级生物下册4.1.2人的生殖教案新人教版教学内容《山东省淄博市七年级生物下册4.1.2人的生殖教案新人教版》涉及以下内容：

1.男性生殖系统的组成与功能，包括睾丸、附睾、输精管、前列腺等；

2.女性生殖系统的组成与功能，包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等；

3.精子与卵细胞的生成过程，以及受精作用；

4.胚胎发育过程，包括受精卵、胚胎、胎儿等阶段；

5.人类生殖与发育的特点，如胎生、哺乳等。核心素养目标分析1.掌握人体生殖系统的组成与功能，形成生命观念和系统思维；

2.理解精子和卵细胞的生成过程，培养科学探究能力；

3.了解胚胎发育过程，增强对生命奥秘的探索兴趣；

4.认识人类生殖与发育的特点，提高对人与自然关系的认识，培养社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了动物生殖和发育的基本知识，对于生物体的结构与其功能有一定的了解。在之前的课程中，他们学习了细胞的基本结构和功能，为理解人的生殖细胞打下了基础。

2.学生们对生物学科表现出一定的兴趣，尤其是对于人体生理和解剖方面的知识。他们在观察和实验方面表现出较强的能力，喜欢通过直观的方式学习新知识。学习风格上，他们更倾向于合作学习和探究式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生殖系统复杂结构的理解，对精子与卵细胞生成过程的记忆，以及对胚胎发育细节的掌握。此外，对于人类生殖与发育特点的理解可能需要更多的生活实例和直观教具辅助。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和图示，讲解生殖系统的组成与功能；

(2)讨论法：组织学生分组讨论，分析精子和卵细胞的生成过程；

(3)实验法：设计简单的观察实验，让学生亲身体验胚胎发育的奇妙过程。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：利用PPT、视频等展示生殖系统的结构、生殖过程等；

(2)教学软件：使用互动软件模拟精子与卵细胞的结合，增强学生的理解；

(3)直观教具：提供模型、挂图等，帮助学生直观地认识生殖系统的组成和功能。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过展示婴儿出生的视频，引发学生对生命起源的好奇心。提出问题：“同学们，你们知道婴儿是如何诞生的吗？今天我们将学习人体的生殖知识。”

2.讲授新课（15分钟）

（1）生殖系统的组成与功能（5分钟）

①男性和女性生殖系统的组成与功能；

②通过PPT展示生殖系统的结构图，讲解各部分的作用。

（2）精子和卵细胞的生成过程（5分钟）

①精子的生成过程：介绍睾丸、附睾、输精管等结构；

②卵细胞的生成过程：介绍卵巢、输卵管等结构。

（3）受精与胚胎发育（5分钟）

①受精作用：讲解精子与卵细胞的结合过程；

②胚胎发育：介绍受精卵、胚胎、胎儿等阶段。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

针对本节课所学内容，提问学生，检查学生对生殖系统组成、生殖过程的理解。

（2）小组讨论（5分钟）

分组讨论以下问题：

①人类生殖与发育的特点有哪些？

②胚胎发育过程中，有哪些重要的阶段？

4.创新教学（5分钟）

利用互动软件，让学生模拟精子与卵细胞的结合过程，加深对受精作用的理解。

5.师生互动（5分钟）

教师邀请学生上台演示生殖系统的模型，并提问其他学生：“这个模型代表了什么结构？它有什么功能？”引导学生积极参与，提高课堂氛围。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

讨论人类生殖与发育在生活中的实际应用，如优生优育、避孕等，培养学生对人与自然关系的认识，提高社会责任感。

7.总结与布置作业（5分钟）

（1）总结本节课所学内容，强调重点知识；

（2）布置作业：绘制男女生殖系统的结构图，并描述其功能。

教学过程中，注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和方式，确保教学效果。整个教学过程用时45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)生殖系统的三维模型：提供男女生殖系统的三维模型，让学生能够更直观地了解生殖系统的结构和功能。

(2)生殖与发育的科普图书：推荐一些关于人体生殖与发育的科普图书，帮助学生深入理解相关的生物学知识。

(3)生殖健康教育资源：提供关于青春期教育、生殖健康等方面的教育资源，帮助学生正确认识自身的生理变化和健康问题。

(4)胚胎发育过程的动画：制作或搜集胚胎发育过程的动画，让学生形象地了解胚胎从受精卵到胎儿的过程。

2.拓展建议：

(1)观察与思考：鼓励学生在课后观察身边的生物现象，如动植物的生殖行为，思考人类生殖与这些生物生殖的异同。

(2)课题研究：组织学生进行课题研究，如“人类生殖与发育对环境的影响”、“如何提高生育质量”等，培养学生的探究能力和科学思维。

(3)讨论与分享：组织学生就生殖健康、青春期心理变化等话题进行讨论，分享自己的认识和经验，增进同伴间的交流。

(4)家庭作业：设计一些开放性的家庭作业，如采访父母关于生育的经历，让学生在家庭氛围中学习生殖健康知识。

(5)跨学科学习：鼓励学生结合数学、物理等学科知识，探讨生殖过程中的数量关系和生物力学问题，提高学生的综合应用能力。重点题型整理1.简答题：请描述男性生殖系统的组成及其功能。

答案：男性生殖系统包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道等部分。睾丸是生产精子的主要器官，同时分泌雄性激素；附睾储存和成熟精子；输精管负责输送精子；前列腺分泌液体，帮助精子运动；尿道负责排出精液。

2.简答题：请阐述女性生殖系统的结构和功能。

答案：女性生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等部分。卵巢产生卵细胞，同时分泌雌性激素；输卵管负责输送卵细胞，也是受精作用发生的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是精子进入和胎儿出生的通道。

3.分析题：比较精子和卵细胞的生成过程，并说明它们在受精过程中的作用。

答案：精子在睾丸中生成，经历精子发生、成熟和储存的过程；卵细胞在卵巢中生成，经历卵泡发生、成熟和排卵的过程。在受精过程中，精子负责携带遗传物质，通过运动能力到达卵细胞附近，卵细胞提供遗传物质，与精子结合形成受精卵。

4.应用题：请结合胚胎发育过程，解释为什么胚胎发育初期对环境因素非常敏感。

答案：胚胎发育初期，细胞分裂迅速，组织器官开始形成。此时，胚胎对环境因素（如药物、辐射、营养不良等）非常敏感，因为这些因素可能导致细胞分裂异常，影响组织器官的正常形成，从而引起先天性畸形或发育不良。

5.讨论题：举例说明人类生殖与发育的特点。

答案：人类生殖与发育的特点包括胎生、哺乳、孕期较长等。例如，胎生意味着胚胎在母体内发育，有利于保护胚胎免受外界环境的影响；哺乳则有利于婴儿获取充足的营养，提高生存率；孕期较长，为胚胎提供了充足的发育时间，有助于形成复杂的大脑和器官系统。教学反思与改进在本次教学过程中，我注意到学生们对生殖系统的结构和功能表现出较大的兴趣，尤其是在观察生殖系统模型和胚胎发育动画时，他们的好奇心被充分激发。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在讲授新课的过程中，可能过于注重知识的传授，而忽略了学生的主动参与。今后，我计划在设计课堂活动时，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和积极性。

其次，关于课堂提问，我发现部分学生在回答问题时显得不够自信，可能是因为他们对知识的掌握不够扎实。为了提高学生的自信心，我将在课堂上多给予鼓励和肯定，同时，针对学生的薄弱环节，设计一些有针对性的练习题，帮助他们巩固知识。

此外，我发现学生们在讨论人类生殖与发育的实际应用时，表现出较强的社会责任感。但在拓展资源方面，我还未能提供足够的素材供学生深入了解。未来，我将搜集更多关于生殖健康、青春期教育的案例和资料，以便让学生在学习过程中更好地联系实际，提高他们的核心素养。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在课堂教学中，增加学生参与度，通过设