1数与代数-数的认识（1）（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版_第1页
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1数与代数——数的认识（1）（教学设计）-2023-2024学年六年级下册数学人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版六年级下册数学《数与代数——数的认识（1）》。该章节是在学生已经掌握了整数、小数和分数的基础知识上，进一步对数的认识进行拓展。主要内容包括有理数的定义、分类及基本性质，以及有理数的运算。通过本节课的学习，使学生能够掌握有理数的基本概念，了解有理数的运算方法，培养学生对数的认识和运算能力，为后续的代数学习打下坚实基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括逻辑推理、数学建模、数学抽象和数据分析。通过学习有理数的定义、分类和基本性质，学生能够运用逻辑推理能力理解有理数的概念，并能够对具体情境进行数学建模，抽象出有理数的运算规律。同时，通过分析有理数运算的实例，学生能够培养数据分析的能力，从而提高解决实际问题的能力。三、重点难点及解决办法“三、重点难点及解决办法”四、教学资源“四、教学资源”五、教学过程设计“五、教学过程设计”六、拓展与延伸“六、拓展与延伸”七、作业布置与反馈“七、作业布置与反馈”八、板书设计“八、板书设计”典型例题讲解“

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