《5 我是小车迷》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

《5我是小车迷》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来源于2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版《我是小车迷》。本章节主要围绕“汽车的认识与探究”展开，具体内容包括：

1.汽车的定义和发展历程：让学生了解汽车的起源、发展以及不同年代的汽车特点。

2.汽车的组成结构：认识汽车的主要组成部分，如发动机、底盘、车身、电气设备等，并了解各部分的功能。

3.汽车的设计与创新：了解汽车设计的原则，欣赏各类汽车设计作品，激发学生的创新意识。

4.汽车的驾驶与安全：学习基本的交通规则，掌握安全驾驶的注意事项，提高学生的安全意识。

5.汽车与环境：探讨汽车对环境的影响，以及如何减少汽车尾气排放，培养学生的环保意识。核心素养目标分析本章节的教学旨在培养学生的以下核心素养：

1.创新意识：通过了解汽车的发展历程、设计和创新，激发学生的创新思维，培养他们独立思考和解决问题的能力。

2.科学精神：使学生掌握汽车的基本知识，培养他们运用科学方法探究和分析问题的习惯。

3.实践能力：通过小组合作制作汽车模型，提高学生的动手能力、协作能力和解决问题的能力。

4.社会责任：通过学习汽车对环境的影响，培养学生关爱环境、保护自然的意识，增强他们的社会责任感。

5.文化认同：通过欣赏不同时期的汽车作品，让学生了解和传承我国汽车文化，增强文化认同感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的科学知识，如机械运动、能量转化等，对一些基本的科技概念有初步的了解。同时，他们也可能已经学习过一些关于交通规则和安全知识的内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过动手操作来学习。他们具有一定的合作能力和解决问题的能力，喜欢通过小组讨论和分享的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习汽车的组成结构、设计与创新等内容时，学生可能会遇到一些专业术语和复杂的结构难以理解的问题。此外，学生在探讨汽车与环境的关系时，可能会对抽象的环境保护概念难以把握。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、汽车模型、实物汽车配件、绘图工具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络搜索引擎、在线教育平台等。

3.信息化资源：汽车相关视频资料、图片素材、教学课件、在线讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、合作制作、课堂讲解、视频展示、互动问答等。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《我是小车迷》这一章节。在这个章节里，我们将一起走进汽车的世界，认识和了解汽车的相关知识。现在，请同学们发挥想象，说说你们对汽车的认识和看法。

2.探究汽车的定义和发展历程（10分钟）

同学们，你们知道汽车是什么吗？它有哪些特点？请同学们翻开教材，阅读有关汽车定义和发展历程的部分，并回答以下问题：

（1）汽车是什么时候发明的？

（2）汽车是如何发展的？不同年代的汽车有哪些特点？

（3）你觉得未来的汽车会有哪些创新？

3.认识汽车的组成结构（10分钟）

同学们，汽车由很多部分组成，每个部分都有其独特的作用。现在请同学们分成小组，通过观察实物汽车配件或图片，讨论并总结出汽车的主要组成部分及其功能。

（1）发动机：发动机是汽车的动力源泉，它的作用是什么？

（2）底盘：底盘是汽车的支撑部分，它包括哪些部件？

（3）车身：车身是汽车的外壳，它有哪些作用？

（4）电气设备：电气设备包括哪些部件？它们有什么作用？

4.欣赏汽车设计与创新（10分钟）

同学们，汽车的设计和创新是汽车发展的重要驱动力。现在请同学们欣赏一些汽车设计作品，并谈谈你们对作品的看法和创新意识。

（1）请同学们欣赏汽车设计作品，并说出它们的创新之处。

（2）你觉得这些设计对汽车的发展有哪些影响？

5.学习汽车的驾驶与安全（10分钟）

同学们，掌握了汽车的知识后，我们也要了解如何安全驾驶。请同学们阅读教材有关驾驶与安全的内容，并回答以下问题：

（1）基本的交通规则有哪些？

（2）安全驾驶的注意事项有哪些？

6.探讨汽车与环境的关系（10分钟）

同学们，汽车在给我们的生活带来便利的同时，也对环境产生了一定的影响。请同学们分组讨论，谈谈你们对汽车与环境关系的认识。

（1）汽车对环境有哪些影响？

（2）如何减少汽车尾气排放？

7.总结与反思（5分钟）

8.课后作业（5分钟）

请同学们结合本节课的学习内容，完成以下作业：

（1）绘制一幅汽车发展历程的思维导图。

（2）写一篇关于汽车设计与创新的短文。

（3）制定一个家庭出行计划，尽量减少汽车尾气排放。学生学习效果1.知识掌握：学生们将掌握汽车的基本知识，包括汽车的定义、发展历程、组成结构、设计与创新、驾驶与安全以及汽车与环境的关系。他们能够理解汽车的不同部位及其功能，了解汽车的发展趋势以及设计创新对汽车发展的影响。

2.能力提升：学生们将提高自己的实践能力，通过小组合作制作汽车模型，他们将锻炼动手能力、协作能力和解决问题的能力。同时，他们也将提高自己的观察力、思考力和创新能力，通过欣赏汽车设计作品和探讨汽车与环境的关系，培养独立思考和解决问题的习惯。

3.核心素养培养：学生们将培养创新意识，激发对汽车设计与创新的兴趣，培养独立思考和解决问题的能力。他们也将培养科学精神，通过学习汽车的基本知识和探讨汽车与环境的关系，学会运用科学方法探究和分析问题。此外，学生们还将培养实践能力，通过小组合作制作汽车模型，提高动手能力和协作能力。他们还将培养社会责任，通过学习汽车对环境的影响，增强关爱环境、保护自然的意识，提高社会责任感。最后，学生们将培养文化认同，通过欣赏不同时期的汽车作品，了解和传承我国汽车文化，增强文化认同感。

4.情感态度价值观的培养：学生们将培养对汽车的兴趣和好奇心，激发对汽车设计与创新的热爱。他们将认识到汽车在现代社会中的重要性，同时也要关注汽车对环境的影响，培养关爱环境、保护自然的意识。通过学习汽车的驾驶与安全，学生们将树立安全驾驶的观念，养成良好的交通习惯。重点题型整理1.填空题型：

请同学们根据教材内容，完成以下填空题。

（1）汽车的定义是：_______。

（2）汽车的主要组成部分包括：_______、_______、_______、_______。

（3）汽车的设计创新对汽车发展的影响是：_______。

2.判断题型：

请同学们根据教材内容，判断以下说法的正确性。

（1）汽车的发明改变了人们的生活方式。（____）

（2）所有的汽车都必须遵守交通规则。（____）

（3）未来的汽车将会完全替代传统的燃油汽车。（____）

3.简答题型：

请同学们根据教材内容，回答以下问题。

（1）请简述汽车的发展历程。

（2）请介绍汽车的主要组成部分及其功能。

（3）请谈谈你对汽车设计与创新的看法。

4.论述题型：

请同学们根据教材内容，论述以下问题。

（1）请分析汽车与环境的关系，并提出你的建议。

（2）请结合实例，谈谈你在学习汽车知识过程中的收获和体会。

5.实践操作题型：

请同学们分组合作，完成以下任务。

（1）制作一辆汽车模型，并介绍其设计创新之处。

（2）制定一个家庭出行计划，尽量减少汽车尾气排放。

答案：

1.填空题型：

（1）汽车的定义是：一种装有四个轮子的交通工具，通常由发动机、底盘、车身、电气设备等组成，用于载人或载物。

（2）汽车的主要组成部分包括：发动机、底盘、车身、电气设备。

（3）汽车的设计创新对汽车发展的影响是：提高了汽车的性能、燃油效率和舒适性，满足了人们日益增长的需求。

2.判断题型：

（1）汽车的发明改变了人们的生活方式。（√）

（2）所有的汽车都必须遵守交通规则。（√）

（3）未来的汽车将会完全替代传统的燃油汽车。（×）

3.简答题型：

（1）汽车的发展历程：汽车的发展历程可以分为四个阶段：早期的汽车是以蒸汽机为动力的，后来发展出以内燃机为动力的汽车，再到现在的电动汽车和自动驾驶汽车。

（2）汽车的主要组成部分及其功能：发动机是汽车的动力源泉，负责产生动力；底盘是汽车的支撑部分，包括车轮、悬挂系统等；车身是汽车的外壳，提供乘客和货物的空间；电气设备包括电池、发电机、电路等，负责供应电力。

（3）对汽车设计与创新的看法：我认为汽车设计与创新是非常重要的，它不仅可以提高汽车的性能和舒适性，还可以推动汽车行业的发展。例如，电动汽车的设计创新减少了尾气排放，对环境保护起到了积极的作用。

4.论述题型：

（1）汽车与环境的关系：汽车在给我们的生活带来便利的同时，也对环境产生了一定的影响。例如，汽车尾气排放导致了空气污染，交通事故也会对环境造成破坏。为了减少汽车对环境的影响，我们可以选择使用环保型汽车，减少不必要的出行，提倡公共交通等。

（2）学习汽车知识过程中的收获和体会：通过学习汽车知识，我了解到了汽车的发展历程、组成结构、设计与创新等方面的内容。我深刻体会到了科技的进步对汽车行业的影响，也认识到了汽车安全驾驶的重要性。同时，我也意识到汽车对环境的影响，将更加关注环保问题。

5.实践操作题型：

（1）制作一辆汽车模型，并介绍其设计创新之处：我们小组制作了一辆电动赛车模型，其设计创新之处在于采用了高效的电动机和电池，使得赛车具有出色的加速性能和较长的续航里程。此外，我们还设计了赛车的外观，使其具有流线型的车身，减少空气阻力，提高行驶速度。

（2）制定一个家庭出行计划，尽量减少汽车尾气排放：我们制定了一个家庭出行计划，尽量减少汽车尾气排放。我们选择使用公共交通工具，如地铁、公交车等，减少私家车的使用。此外，我们还选择步行或骑自行车短途出行，以减少碳排放。同时，我们还提倡节能减排的理念，养成关灯、节约用水的好习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过制作汽车模型的实践活动，让学生们能够亲手实践，提高他们的实践能力和创新能力。

2.合作学习：采用小组讨论和合作制作的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.情境教学：通过让学生们扮演小车迷的角色，创设情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在时间安排上，有些环节可能过于紧凑，导致学生没有足够的时间进行思考和讨论。

2.教学组织：在小组合作环节，部分学生可能过于依赖他人，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.教学方法：在讲解汽车知识时，可能存在过于理论化的问题，学生难以理解和消化。

（三）改进措施

1.优化时间安排：在教学过程中，适当调整时间安排，确保学生有足够的时间进行思考和讨论。

2.强化小组合作：鼓励学生在小组合作中发挥独立思考和解决问题的能力，提高团队合作的效果。

3.注重实践操作：在讲解汽车知识时，结合实物和模型，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力。

4.引入实例分析：通过引入生动的实例，让学生更好地理解和掌握汽车知识，提高教学效果。

5.增加互动环节：在课堂上增加师生互动环节，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的参与度和积极性。

6.借助多媒体教学：运用多媒体手段，如视频、图片等，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

7.定期进行教学反馈：及时了解学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学方法和内容，提高教学效果。板书设计①汽车的基本知识：汽车的定义、发展历程、组成结构、设计与创新、驾驶与安全、汽车与环境的关系。

②汽车的主要组成部分：