21 三黑和土地（进阶练习）2024-2025学年六年级上册语文统编版

六年级同步个性化分层作业21*三黑和土地一．试题（共11小题）1．看拼音写词语。shūfuguīnügōngliángzhuāngjiadǎsuànáimà2．给下面加点字选择正确的读音。（1）地翻好，又耙（bàpá）了几遍，耙得又平又顺溜。（2）地主骂：蹚（tāngtáng）坏了他的庄稼。（3）驮着老伴儿看闺（wéiguī）女，上东庄。3．在括号里填上恰当的量词。一土疙瘩一种子一软床一雪一蝈蝈儿一荞麦地4．给下面加点词语选择正确的解释。（填序号）招呼：①照料。②吩咐；关照。③用语言或动作表示问候。④呼唤。（1）一下来这么多人，我不知先招呼谁。（2）他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”（3）请王工程师招呼工人们加快进度，争取早日完工。（4）前段时间奶奶生病住院了，是妈妈请假去招呼的。5．仿写词语。尝一尝：白霎霎：浇得肥肥的：6．对下面的三小节诗句理解不正确的一项是（）农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。A．反复强调“恨不得”，突出农民对土地的热爱之情。 B．这三小节表达了农民对土地的好奇心，希望尝一尝土的味道，试一试土的温度。 C．作者用比喻的手法，写出了农民对土地的依恋之情。 D．两个“一……就……”表达了农民拥有土地时的急切心情和喜悦之情。7．下列句子没有使用比喻修辞的是（）A．地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来好像妇女们刚梳的头。 B．这么松散的地，/简直是一张软床，/叫人想在上面打滚，/想在上面躺一躺。 C．恨不得把每一块土，/都送到舌头上，/是咸是甜，/自己先来尝一尝。8．“三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。”对这句话理解得最准确、全面的是（）A．从这句话中我们可以看出农民种地时很细心。 B．从这句话中我们可以看出三黑很喜欢种地。 C．“每一寸土”“每一块土疙瘩”三黑都要翻起、打碎，可以看出他珍爱脚下的这片土地，希望用自己勤劳的双手迎来秋天的大丰收。9．“我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。”这句话中破折号的作用是（）A．表示解释说明 B．表示语意的递进 C．表示语意的转折 D．表示话题的突然转换10．根据诗歌内容排序，完成思维导图（填序号），再完成填空。三黑展望未来的幸福生活。三黑非常认真、卖力地翻地、耙地。点明农民对土地的深切渴望与热爱。诗歌以“三黑和土地”为题，“”为主人公，“土地”是。诗歌表现了以三黑为代表的农民得到土地后的心情，体现了农民们。11．阅读诗歌，完成练习。我爱这土地①艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……[注释]①这首诗写于1938年，当时日本侵略军攻占了我国广大地区，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。（1）写出下列词语的反义词。嘶哑—温柔—（2）用“____”画出诗歌中直接抒发“我”对“这土地”的热爱之情的语句。（3）诗歌用作比喻，表达了诗人之情。（4）“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中“嘶哑的”可不可以去掉？为什么？（5）下列说法不正确的一项是A.“暴风雨所打击着的土地”比喻祖国大地正在遭受苦难。B.“悲愤的河流”“激怒的风”描写了河水泛滥、狂风肆虐的情景。C.“无比温柔的黎明”象征着人民对光明的向往和希冀。D.诗歌用“一只鸟”深深地眷恋“土地”比喻作者对祖国的挚爱之情。

六年级同步个性化分层作业21*三黑和土地参考答案与试题解析一．试题（共11小题）1．看拼音写词语。shūfu舒服guīnü闺女gōngliáng公粮zhuāngjia庄稼dǎsuàn打算áimà挨骂【考点】看拼音写汉字．【答案】舒服闺女公粮庄稼打算挨骂【分析】看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：舒服闺女公粮庄稼打算挨骂【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。2．给下面加点字选择正确的读音。（1）地翻好，又耙bà（bàpá）了几遍，耙得又平又顺溜。（2）地主骂：蹚tāng（tāngtáng）坏了他的庄稼。（3）驮着老伴儿看闺guī（wéiguī）女，上东庄。【考点】汉字读音．【答案】（1）bà；（2）tāng；（3）guī。【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】（1）耙：读[pá]时，指耙子。读[bà]时，指碎土、平地的农具。故在“又耙了几遍”中应读“bà”。故答案为：（1）bà；（2）tāng；（3）guī。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。3．在括号里填上恰当的量词。一块土疙瘩一粒种子一张软床一场雪一只蝈蝈儿一块荞麦地【考点】量词．【答案】块粒张场只块【分析】本题考查了学生对量词的掌握与应用。完成时要注意后面的名词，然后结合学习生活中对量词的使用填空。【解答】故答案为：块粒张场只块【点评】量词在生活中经常用到，而且大多是约定俗成的，生活中要注意量词积累运用。4．给下面加点词语选择正确的解释。（填序号）招呼：①照料。②吩咐；关照。③用语言或动作表示问候。④呼唤。（1）一下来这么多人，我不知先招呼谁。③（2）他想招呼从地头路过的那个孩子：“快去逮吧，你听，叫得多好！”④（3）请王工程师招呼工人们加快进度，争取早日完工。②（4）前段时间奶奶生病住院了，是妈妈请假去招呼的。①【考点】多义词．【答案】（1）③；（2）④；（3）②；（4）①。【分析】考查了多义词。“多义词”也就是一个词语在不同的语境中有不同的意义。本题主要考查了理解同一个词在不同语境中的不同意思。首先要理解给出的原词在句子中的意思，然后选择合适的解释。【解答】（1）招呼：用语言或动作表示问候。故选③。（2）招呼：吩咐，关照。故选②。（3）招呼：呼唤的意思。故选④。（4）招呼：照料的意思。故选①。故答案为：（1）③；（2）④；（3）②；（4）①。【点评】同一个词在不同的语境中意思不同，要想学会辨析词意，特别是有多重含义的词，在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。5．仿写词语。尝一尝：试一试躺一躺歇一歇白霎霎：笑嘻嘻抓痒痒金灿灿浇得肥肥的：养得胖胖的听得美美的做得棒棒的【考点】词语仿写．【答案】试一试躺一躺歇一歇笑嘻嘻抓痒痒金灿灿养得胖胖的听得美美的做得棒棒的【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的特点，然后进行仿写。【解答】“尝一尝”是“A一A”式的词语，据此仿写即可。“白霎霎”是“ABB”式的词语，据此仿写即可。“浇得肥肥的”是动词+得+形容词形式的短语，据此仿写即可。故答案为：试一试躺一躺歇一歇笑嘻嘻抓痒痒金灿灿养得胖胖的听得美美的做得棒棒的【点评】完成此类题目的关键是平时要注意好词佳句的积累，只有丰富的词汇量，才能得心应手地完成。6．对下面的三小节诗句理解不正确的一项是（）农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。恨不得自己变成一粒种子，躺在土里试一试，看温暖不温暖，合适不合适。A．反复强调“恨不得”，突出农民对土地的热爱之情。 B．这三小节表达了农民对土地的好奇心，希望尝一尝土的味道，试一试土的温度。 C．作者用比喻的手法，写出了农民对土地的依恋之情。 D．两个“一……就……”表达了农民拥有土地时的急切心情和喜悦之情。【考点】诗文词句理解．【答案】B【分析】本题考查的是对诗文词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表达的情感，再根据题目要求答题即可。【解答】A、C、D正确。B.不正确。这三小节表达了农民对土地的热爱之情。故选：B。【点评】练习这一类型的题，需要平时多积累古诗，根据诗歌大意及诗歌表达的情感做题。7．下列句子没有使用比喻修辞的是（）A．地翻好，又耙了几遍，/耙得又平又顺溜，/看起来好像妇女们刚梳的头。 B．这么松散的地，/简直是一张软床，/叫人想在上面打滚，/想在上面躺一躺。 C．恨不得把每一块土，/都送到舌头上，/是咸是甜，/自己先来尝一尝。【考点】比喻．【答案】C【分析】考查了比喻句，比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。【解答】A．把“地”比作“妇女们刚梳的头”，运用了比喻修辞。B．把“地”比作“床”。运用了比喻修辞。C．没有本体和喻体，不是比喻句。故选：C。【点评】使用比喻手法时要注意：⒈本体和喻体必须是性质不同的两类事物；⒉本体和喻体之间必须有相似点。另外，所使用的喻体要常见、易懂；比喻要贴切；要注意思想感情。8．“三黑就是这样地翻着土地。从东到西，从南到北，每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。”对这句话理解得最准确、全面的是（）A．从这句话中我们可以看出农民种地时很细心。 B．从这句话中我们可以看出三黑很喜欢种地。 C．“每一寸土”“每一块土疙瘩”三黑都要翻起、打碎，可以看出他珍爱脚下的这片土地，希望用自己勤劳的双手迎来秋天的大丰收。【考点】诗文词句理解．【答案】C【分析】考查了诗文词句的理解。做此题要注意体会诗文所表达的思想感情，要靠细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会得到。【解答】这句话出自《三黑和土地》，“每一寸土”“每一块土疙瘩”三黑都要翻起、打碎，可以看出他珍爱脚下的这片土地，希望用自己勤劳的双手迎来秋天的大丰收。故选：C。【点评】要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写，从中明白道理，受到教育。9．“我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。”这句话中破折号的作用是（）A．表示解释说明 B．表示语意的递进 C．表示语意的转折 D．表示话题的突然转换【考点】破折号．【答案】A【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。【解答】从“我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了”可知，这句话中破折号的作用是表示解释说明。故选：A。【点评】本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。10．根据诗歌内容排序，完成思维导图（填序号），再完成填空。2三黑展望未来的幸福生活。1三黑非常认真、卖力地翻地、耙地。3点明农民对土地的深切渴望与热爱。诗歌以“三黑和土地”为题，“三黑”为主人公，“土地”是三黑的生存之本。诗歌表现了以三黑为代表的农民得到土地后的喜悦心情，体现了农民们对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。【考点】衔接排序；课文理解．【答案】213三黑三黑的生存之本喜悦对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。【分析】考查了句子的排序和课文理解。语句排序指的是语句排序型试题，就是要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】《三黑和土地》这首诗歌通过写三黑获得了土地，他的生活和心理都发生了巨大的变化。三黑在自己的土地上劳动，感到那样的幸福和满足。他精心照料土地，甚至想象着才耙完的地已经开满荞麦花，这片土地是属于他的，他是土地的主人，这是自由的滋味。本诗再现了以三黑为代表的农民们重获土地后那种失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。故答案为：213三黑三黑的生存之本喜悦对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。11．阅读诗歌，完成练习。我爱这土地①艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……[注释]①这首诗写于1938年，当时日本侵略军攻占了我国广大地区，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。（1）写出下列词语的反义词。嘶哑—响亮温柔—暴躁（2）用“____”画出诗歌中直接抒发“我”对“这土地”的热爱之情的语句。（3）诗歌用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达了诗人对祖国的热爱之情。（4）“我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中“嘶哑的”可不可以去掉？为什么？“嘶哑”不可以去掉，诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到作者经历的坎坷、悲酸和对祖国执着的爱。（5）下列说法不正确的一项是BA.“暴风雨所打击着的土地”比喻祖国大地正在遭受苦难。B.“悲愤的河流”“激怒的风”描写了河水泛滥、狂风肆虐的情景。C.“无比温柔的黎明”象征着人民对光明的向往和希冀。D.诗歌用“一只鸟”深深地眷恋“土地”比喻作者对祖国的挚爱之情。【考点】语段阅读；字词理解与赏析；句子理解与赏析；体会思想感情；反义词．【答案】（1）响亮暴躁；（2）为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（3）一只鸟儿生死眷恋土地对祖国的热爱；（4）“嘶哑”不可以去掉，诗人用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到作者经历的坎坷、悲酸和对祖国执着的爱；（5）B。【分析】《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如“领起，用“嘶哑“形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。【解答】（1）考查写反义词。根据词语意思