Unit 7 The unknown world 重点单词、短语、句子2023-2024学年八年级下册英语默写本教学设计（牛津深圳版）

Unit7Theunknownworld重点单词、短语、句子2023-2024学年八年级下册英语默写本教学设计（牛津深圳版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级下册英语《Unit7Theunknownworld》重点单词、短语、句子默写本

2.教学年级和班级：八年级下册，2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

教学设计：

1.教学目标

（1）让学生掌握Unit7中的重点单词、短语、句子。

（2）提高学生的英语写作能力和语言表达能力。

（3）培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

2.教学内容

（1）单词：spaceexploration、astronaut、satellite、lander、orbiter、launch、land、mission、robot等。

（2）短语：payavisitto、doresearchon、theunknownworld、stepinto、playanimportantrolein等。

（3）句子：

①Manhassteppedintotheunknownworldofspaceexploration.

②Astronautsaretrainedtodoresearchontheeffectsofspacetravelonthehumanbody.

③SatellitesareusedtotransmitsignalsfromEarthtospaceandback.

④Thelanderisthepartofthespaceshipthattouchesdownonthemoonorotherplanets.

⑤OrbitersareusedtotravelaroundtheEarthorotherplanets.

⑥Asuccessfullaunchisthefirststeptowardsasuccessfulmission.

⑦Robotsareoftenusedinspaceexplorationtodothingsthataredangerousforhumans.

3.教学过程

（1）课堂导入（5分钟）

教师通过向学生介绍太空探索的相关知识，激发学生的学习兴趣。

（2）单词、短语学习（10分钟）

学生跟读单词、短语，教师讲解并在黑板上写出重点单词、短语的拼写和用法。

（3）句子学习（10分钟）

学生跟读句子，教师讲解并在黑板上写出重点句子的结构和用法。

（4）小组讨论（5分钟）

学生分组讨论如何运用所学单词、短语和句子进行太空探索的相关写作。

（5）写作练习（5分钟）

学生根据所学内容，写一篇关于太空探索的短文。

（6）总结与作业布置（5分钟）

教师对本次课程进行总结，布置相关作业，要求学生复习本节课所学内容。

4.教学评价

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

（2）作业完成情况：检查学生对单词、短语和句子的掌握程度。

（3）写作能力：评估学生在写作练习中的表现，关注语法、拼写和表达能力。

5.教学资源

（1）教材：2023-2024学年八年级下册英语默写本（牛津深圳版）。

（2）多媒体课件：包含太空探索相关图片、视频等。

（3）黑板：用于板书重点单词、短语和句子。核心素养目标1.语言能力：通过学习Unit7Theunknownworld的重点单词、短语、句子，提高学生的英语听说读写能力，使他们在日常生活中能够流畅地使用英语进行太空探索相关话题的交流。

2.文化意识：通过学习太空探索的相关知识，培养学生的跨文化交际能力，使他们了解不同文化对太空探索的看法和理解。

3.思维品质：通过小组讨论和写作练习，培养学生的逻辑思维和创新思维，使他们能够运用所学知识分析和解决实际问题。

4.学习能力：通过自主学习和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作能力，使他们能够独立完成学习任务并在团队中发挥积极作用。学情分析1.学生层次

本节课面向的是八年级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习Unit7Theunknownworld时，他们需要将已有的知识运用到新的学习内容中，进一步提高自己的英语水平。

2.知识、能力、素质方面

（1）知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些与太空探索相关的词汇和表达，如astronaut、satellite等。他们在学习本单元时，能够将这些已有知识与新知识相结合，更好地理解和掌握本节课的内容。

（2）能力方面：学生在之前的英语学习中已经培养了较强的听力、阅读和写作能力。在本节课中，他们能够通过听讲、阅读教材和完成写作练习，进一步提高自己的英语运用能力。

（3）素质方面：大部分学生对太空探索这一主题感兴趣，具备较好的学习动力。他们在学习过程中能够积极参与课堂活动，展示自己的思考和观点。

3.行为习惯

（1）课前准备：学生在课前能够按照教师的要求预习教材，查阅相关资料，为课堂学习做好充分准备。

（2）课堂表现：学生在课堂上能够认真听讲，积极发言，与同学进行互动。他们能够按时完成课堂练习，展示自己的学习成果。

（3）课后复习：学生在课后能够按照教师的要求复习课堂所学内容，完成作业，巩固知识点。

4.对课程学习的影响

（1）学生具备一定的英语基础，能够快速掌握新知识，提高学习效率。

（2）学生对太空探索主题的兴趣有利于激发他们的学习动力，积极参与课堂讨论和写作练习。

（3）学生在课堂上的积极表现和合作能力有助于提高课堂氛围，促进教学效果的提高。

（4）学生良好的行为习惯有利于他们更好地完成学习任务，提高学习成果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教材：2023-2024学年八年级下册英语默写本（牛津深圳版）

-黑板

-粉笔

-多媒体课件

-电脑

-投影仪

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-英语学习网站

3.信息化资源：

-太空探索相关的图片和视频

-在线英语词典

-英语学习APP

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解单词、短语和句子的用法

-视听法：播放太空探索相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和学习

-任务型教学法：通过小组讨论和写作练习，培养学生的语言运用能力

-激励评价法：教师对学生的课堂参与和作业完成情况进行评价，激发学生的学习兴趣和动力教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit7Theunknownworld，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit7Theunknownworld的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit7Theunknownworld课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit7Theunknownworld，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit7的重点单词、短语、句子，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握太空探索的相关表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验太空探索知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit7的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握太空探索的相关表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit7的知识点，掌握太空探索的相关表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit7Theunknownworld，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit7Theunknownworld相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit7的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）太空探索纪录片：如《宇宙时空之旅》、《火星救援》等，帮助学生更深入地了解太空探索的历程和挑战。

（2）太空探索相关书籍：如《从地球到月球》、《星际穿越》等，丰富学生的太空探索知识储备。

（3）太空探索网站：如NASA官网、SpaceX官网等，提供最新的太空探索资讯和研究成果。

（4）太空探索相关APP：如NASAApp、SpaceTime等，让学生随时随地了解太空探索的最新动态。

（5）太空探索社交媒体账号：关注SpaceX、NASA等官方社交媒体账号，获取太空探索的最新进展和图片。

2.拓展建议

（1）组织太空探索主题活动：如太空知识竞赛、太空主题绘画比赛等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

（2）开展太空探索项目研究：鼓励学生选择一个太空探索相关的话题，进行深入研究和探讨。

（3）进行太空探索实地考察：如参观天文馆、航天博物馆等，让学生亲身体验太空探索的奥秘。

（4）邀请太空探索专家讲座：邀请航天科学家或宇航员进行讲座，为学生提供与专家面对面交流的机会。

（5）开展太空探索主题研学旅行：组织学生参观太空探索相关设施，如卫星发射基地等，增加学生的实践经验。

（6）鼓励学生参加太空探索相关竞赛：如全国青少年航天知识竞赛、全国青少年机器人竞赛等，锻炼学生的实践能力和创新能力。

（7）引导学生进行太空探索创新项目：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，设计一个太空探索相关的创新项目。

（8）组织太空探索主题阅读活动：鼓励学生阅读太空探索相关书籍，开展读书分享会，交流阅读心得。

（9）开展太空探索主题志愿服务活动：如参与太空探索相关公益活动、志愿服务等，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

（10）创建太空探索主题学习小组：鼓励学生组建学习小组，共同探讨太空探索相关话题，提高学生的合作学习能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估他们在学习过程中的参与度和积极性。例如，学生是否积极回答问题，是否与同学进行有效的交流和合作。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果，包括他们是否能够表达自己的观点，是否能够倾听和理解他人的意见，以及他们是否能够有效地整合小组成员的意见，形成有说服力的结论。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对Unit7Theunknownworld知识点的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题、简答题等，旨在检验学生对单词、短语、句子的理解和运用能力。

4.作业完成情况：评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的准确性、完整性和创新性。作业可以包括写作练习、翻译练习、应用练习等，旨在检验学生对课堂所学知识的应用能力和创新思维。

5.学生自我评价与反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价和反思，包括他们认为自己学习过程中的优点和不足，以及他们对未来学习的计划和改进建议。

教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予积极的鼓励和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

-针对小组讨论成果展示，给予肯定和具体的反馈，鼓励学生继续发挥团队合作和创新能力。

-针对随堂测试和作业完成情况，给予客观的评价和具体的建议，帮助学生巩固知识点和提高学习效果。

-针对学生自我评价与反思，给予认可和鼓励，引导学生继续关注自己的学习过程和成果，提出改进建议。教学反思与改进在教学Unit7Theunknownworld的过程中，我注意到学生在单词、短语和句子的掌握上存在一定的困难。为了更好地评估教学效果并识别需要改进的地方，我设计了一些反思活动。

首先，我让学生完成了一项单词、短语和句子的默写测试。通过测试结果，我发现学生在单词拼写和短语运用上存在问题，但对句子的理解相对较好。这表明我在课堂上对句子的讲解和练习较为充分，但在单词和短语的讲解上需要进一步加强。

其次，我观察了学生在课堂讨论和小组活动中的表现。我发现有些学生积极参与讨论，能够运用所学知识进行交流，而有些学生则显得沉默寡言，无法很好地融入课堂。这可能是因为我对学生的关注不够，没有充分调动他们的积极性。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

1.在单词和短语的教学上，增加更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和运用。例如，可以让学生通过