双人合作跳绳（教案）体育三年级上册

双人合作跳绳（教案）体育三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：体育与健康

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.运动能力：通过双人合作跳绳的练习，提高学生的协调性和合作能力，使其能够熟练地掌握跳绳的基本技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强其体质，促进身体健康。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在比赛中遵守规则，公平竞争，展现出良好的体育道德风貌。三、教学难点与重点1.教学重点：

a.双人合作跳绳的基本技巧，如对称跳跃、节奏保持和绳子高度控制。

b.学生能够通过不断的练习，熟练地完成双人合作跳绳的动作。

c.学生掌握跳绳时的安全知识，如正确佩戴跳绳、避免碰撞等。

2.教学难点：

a.跳绳时的节奏感和对称跳跃，学生往往难以同时保持个人跳跃节奏和与伙伴的协调。

b.跳绳高度的控制，学生常常难以掌握合适的高度，以保持跳跃的连续性和稳定性。

c.在双人合作中保持平衡，尤其是当双方体重差异较大时，如何调整动作以保持平衡。

d.在比赛中遵守规则和展现良好的体育道德，如公平竞争、尊重对手等。四、教学方法与手段1.教学方法：

a.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握双人合作跳绳的技巧。

b.互助教学法：鼓励学生相互帮助、相互纠正动作，提高学生的合作能力和团队精神。

c.目标教学法：设定明确的学习目标，引导学生有针对性地进行练习，提高学习效果。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用视频播放优秀跳绳动作，让学生直观地了解跳绳技巧。

b.电子白板：展示跳绳动作图解，帮助学生更好地理解跳绳技巧。

c.教学软件：运用体育教学软件，进行动作分析，帮助学生发现自己存在的问题并加以改进。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕双人合作跳绳技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解双人合作跳绳的基本技巧和要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-教学资源：提供双人合作跳绳的视频示例，帮助学生更好地理解跳绳技巧。

作用与目的：

-帮助学生提前了解双人合作跳绳课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出双人合作跳绳课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解双人合作跳绳的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握双人合作跳绳技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验双人合作跳绳的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解双人合作跳绳的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握双人合作跳绳技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解双人合作跳绳的基本技巧，掌握跳绳的实践应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据双人合作跳绳课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与双人合作跳绳相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的双人合作跳绳知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

双人合作跳绳教学案例：提供一些成功的双人合作跳绳教学案例，让学生了解到双人合作跳绳在实际教学中的应用和效果。

双人合作跳绳技巧手册：提供一份详细的双人合作跳绳技巧手册，包括跳绳的基本技巧、进阶技巧以及训练方法等。

双人合作跳绳比赛规则：提供一份完整的双人合作跳绳比赛规则，让学生了解比赛的相关知识。

双人合作跳绳安全指南：提供一份双人合作跳绳安全指南，教育学生正确的跳绳姿势和避免受伤的方法。

2.拓展建议：

学生可以利用课余时间，通过小组合作的方式，进行双人合作跳绳的实践练习，互相学习，互相进步。

学生可以在家中寻找合适的空间，进行双人合作跳绳的练习，培养自己的跳绳技能。

学生可以参加学校或社区组织的双人合作跳绳比赛，将所学的技能应用到实际比赛中，提升自己的比赛经验。

学生可以尝试创新双人合作跳绳的技巧和动作，通过实践和分享，丰富双人合作跳绳的多样性。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于双人合作跳绳的技巧文章，如《双人合作跳绳技巧解析》等，以加深对跳绳技巧的理解。

-视频资源：推荐学生观看双人合作跳绳的教学视频，如《双人合作跳绳动作分解教学》等，以直观地学习跳绳动作。

2.拓展要求：

-学生自主学习：鼓励学生在课后时间自主阅读推荐的文章和观看视频资源，进行拓展学习。

-记录学习心得：学生需要将阅读和观看的心得体会记录下来，可以包括对跳绳技巧的理解、自己在练习中的体会等。

-提问和解答：学生可以就自己在拓展学习中遇到的问题向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助。

-交流和分享：学生可以与同学进行交流，分享自己的学习心得和经验，互相学习和进步。八、板书设计-重点知识点：双人合作跳绳的基本技巧，如对称跳跃、节奏保持和绳子高度控制。

-词：协调性、合作能力、熟练掌握、安全知识。

-句：通过双人合作跳绳的练习，提高学生的协调性和合作能力，使其能够熟练地掌握跳绳的基本技巧。

2.板书设计应重点突出：

-重点知识点：跳绳时的节奏感和对称跳跃，学生往往难以同时保持个人跳跃节奏和与伙伴的协调。

-词：节奏感、对称跳跃、协调性、平衡。

-句：跳绳时的节奏感和对称跳跃是本节课的难点，学生需要通过不断的练习来提高自己的协调性和平衡能力。

3.板书设计应简洁明了：

-重点知识点：在双人合作中保持平衡，尤其是当双方体重差异较大时，如何调整动作以保持平衡。

-词：平衡、动作调整、体重差异、合作。

-句：在双人合作中保持平衡是本节课的重点，学生需要学会根据合作伙伴的体重差异来调整自己的动作，以保持平衡。

4.板书设计应具有艺术性和趣味性：

-重点知识点：在比赛中遵守规则和展现良好的体育道德，如公平竞争、尊重对手等。

-词：比赛规则、体育道德、公平竞争、尊重对手。

-句：在比赛中遵守规则和展现良好的体育道德是本节课的亮点，学生需要通过实践活动来培养自己的团队合作精神和体育道德意识。

5.板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：

-重点知识点：通过双人合作跳绳的练习，提高学生的协调性和合作能力，使其能够熟练地掌握跳绳的基本技巧。

-词：双人合作、跳绳、协调性、合作能力。

-句：双人合作跳绳是一项充满挑战和乐趣的体育活动，通过不断的练习，学生可以提高自己的协调性和合作能力，同时也能培养自己的团队合作精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学法：通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握双人合作跳绳的技巧，提高了学生的参与度和兴趣。

2.互助教学法：鼓励学生相互帮助、相互纠正动作，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

3.目标教学法：设定明确的学习目标，引导学生有针对性地进行练习，提高了学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂组织上，需要更加注重学生的安全，确保学生能够在一个安全的环境中进行跳绳练习。

2.教学方法：在讲解跳绳技巧时，需要更加注重细节，让学生能够更好地理解和掌握技巧。

3.教学评价：在评价学生的