中学学校2024-2025学年度学校工作计划

XXXX中学学校2024-2025学年度学校工作计划为了强化学校教学管理，落实教学任务，提高教学效率，促进我校教育教学质量的稳步提升，现制定如下计划。一、指导思想紧紧围绕学校目标要求，完善落实各项管理制度，狠抓良好校风、教风、学风的养成，关注教学质量，关注教学过程，关注师生情感，关注师生成功，力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改，提高新课堂创建水平。二、工作内容与措施（一）强化师德师能，建设高素质师资队伍建设一支师德高、专业精、师能强的教师队伍是提高教学质量的根本保证。学校要树立“以人为本”“和谐发展”的理念，以造就名师、名班主任、专家的高度，努力建设一支高素质的教工队伍。1．加强教师教育教学工作规范的学习和培训，配合教体局做好线上线下教师培训工作，以保证教育教学工作的科学方向和顺利进行。2．加强教职工的政治和业务学习。即利用教师集会、教研组备课组集会等进行政治和业务学习，适时派人外出学习先进教学经验并切合实际加以推广。更重要的是促进教师的主动学习和自觉学习，提高教师自我成长、自我发展的意识，这是教师成长和学校发展的动力、源泉。3．树立团队意识，加强团队建设。团队是为了一个共同的目标和为实现这个目标而走到一起的队伍。教研组、备课组是自然的教育教学团队，这样的团队有一个共同的目标——高质量的完成本组本学科教育教学任务，而且为了这一目标团队成员既有竞争又有合作，有团队意识和竞争意识，同时为了团队目标愿意做出自己的奉献。为了适应当前教育教学的发展，我们必须加强团队建设，组长就是团队的组织者，协调者，凝聚剂；同时可以成立“微团队”（同室同课者）和实行“微教研”（课前和课后等），达到校本教研无处不在、随时发生。要成立团队、加强团队建设就要做到以下四点：⑴确立明确共同目标；⑵遵循规章制度；⑶保持经常性的良好的沟通；⑷营造积极进取团结向上的工作氛围。4．开展教师竞技活动，为教师的提高发展提供平台。除了观摩课、示范课、公开课、推门课活动外，根据校情开展教师教学技能大赛、优质课评选、微课大赛、书法比赛、演讲比赛、体育比赛等。为教师提供展示自己的平台和机会，促进教师的发展。5．做好“青蓝工程”师徒结对活动。年轻教师队伍的快速适应和成长需要老教师的引领和指导，而老教师的新思想新手段也需要年轻教师的影响，本学期继续实施“青蓝工程”，举行师徒结对活动，充分发挥老教师的传帮带作用，让年轻教师一年站稳讲台，三年成为骨干。为此需做到：1.强化师徒间的结对意识，加强师徒间的互相交流学习，追求结对学习的效果。2.结对教师要按计划进行听评课活动、交流研讨活动，徒弟学习要主动虚心，师傅帮扶要积极认真。3.学校加强督导检查，查结对相互听评课、查交流研讨情况、查帮扶成果，通过举行青年教师教学技能大赛展示青年教师的成长等。4.明确青年教师及指导老师的工作任务和专业成长规划，同时倡议每位教师要不断加强学习，加强巩固自身已有的教学优势，挖掘潜能，培植新的优势，提高自身的整体水平，形成自己的教学风格向名师靠拢。（二）加强学校文化建设，进一步优化育人环境学校是育人的场所，在教育教学改革的新形势下，我们不但要以知识育人，还要以文化育人，以环境育人，努力提高育人的效能和质量。1．根据学校实际特点，充分利用现代化的校园建设，大力推动师生充分展示个人及学校的精神风貌，注重个人言行的规范和品德的修养，形成自己的文化品质。开展丰富多彩的寓教于乐的教育活动，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育，激发全体师生的开拓进取精神，约束校园的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展不断丰富学校文化内涵，形成自己的校园文化，发挥育人功能。2．加强学校“三风一训”建设。学校通过宣传、教育教学过程、奖惩制度、文化活动等努力践行“寓教于乐因材施教”的教风、“自主合作探究”的学风和“规范求真精湛致远”的校风、“做最好的自己”的校训。给学生提供健康成长的环境，切实做到教育教学并重。3．加强学生的养成教育良好的学习、生活习惯是学生成才的根本保证。（1）学期初，七、八、九各年级都要对学生进行学前教育，贯彻有关管理条例，近一步规范学生的学习、生活等具体行为，加强引导、监督、管理，使之规律化、科学化，同时又具有个性化，以有利于学生健康成长和潜力培养。（2）通过课堂教学活动及主题班会、课外活动、集会、社团活动等加强对学生的养成教育。（3）在实际工作中动之以情，晓之以理，并不断强化牢固学生自觉遵守的自我意识，引导学生树立正确人生观和价值观。加强学生养成教育，人人有责。4．加强教学的育人作用教师在教学过程中不但要教会学生基本的科学知识和技能，更重要的是教会他们学会做人、学会做事、学会感恩、学会学习、学会生活，教师在教学过程为人师表、以身作则、率先垂范，以自己的人格魅力、正派的作风、渊博的知识来引导教育学生，加强知识教学，提高知识的育人功能。学校适时开展各类活动，加强对学生的德育教育，如演讲比赛、感恩报告会、知识竞赛等。（三）强化教学过程的常规管理，提高教育教学效果1.规范教学行为，抓实教学过程。要进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。要严格执行《河南省中小学教师管理规范》及《永城市四中教师教学常规》等要求，落实质量管理目标，教导处要开展定期和不定期的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批改、工作不负责等现象的发生。教导处要从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度；要增添新的举措，确保教学常规落实；进一步优化对教师教学工作的目标考核，完善教学质量管理考评措施，调动每个教师的工作积极性。2.立足课堂主阵地，提高课堂教学效率，寻求课堂教学水平的新突破。要大力开展课堂教学的研究，改革课堂教学面貌，探索轻负高效的教学方法，构建民主、开放、生动、活泼的教学氛围，真正的让学生动起来，让课堂活起来，让效率高起来。切实从提高课堂教学效率入手，提高教学质量、切实减轻学生课业负担，按上级要求，除语、数、外三门学科可以布置适当的课外作业之外，其他学科原则上不得给学生布置课外作业。本学年进一步开展好“三课”活动，力争再创佳绩。不断提高教师课堂教学及听评课活动的质量，让每一位教师从中受益。同时，要以学生综合素质评价为契机，寻求教学研究的新突破，以教研组、备课组为单位，要重点研究学生综合素质评价给课堂教学带来的新变化、新要求。一是如何大面积提高优秀率、及格率的问题；二是如何解决优秀率层面偏低的问题。每位教师要从对每位学生负责的高度，从双基抓起，从学生的学习习惯、行为习惯抓起，立足课堂，全面提升学生的学习能力，大面积提高学生的学业成绩。3.抓好教研组建设，把好质量管理关。教研组要从抓好教师的业务学习，学科教学指导与管理入手，严把学科教学质量关。要抓牢教学业务学习关，抓实学科教学过程关，抓好教学研讨关。要不断创新工作思路，要在“研”字上做文章，形成各自的管理、研究特色；要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教导处每月召开一次教研组长会议，坚持对教研组的工作月查及考核评比工作，并及时通报交流。4.要扎实抓好学校体育、艺术、劳技课工作。要进一步从规范课堂教学入手，切实抓好体育、音乐、美术、劳技的教学工作。要积极开展学校体育、艺术工作的研究，通过开展丰富多彩的活动，锻炼学生的体魄、意志，培养学生的兴趣，提高学生积极健康的审美情趣，发展学生的特长，丰富师生的校园文化生活，开创学校体育艺术工作的新局面。（根据教育部的要求从本学年在义务教育阶段开设劳动技术课，按要求排好上好课程，并加强劳技课程的教学研究，保证劳技课质量和效率，发挥劳技课程的作用，切实提高学生的劳动意识和技能，使学生全面发展。）5.开展读书活动，提升文化氛围。进一步加强班级图书馆建设，引导学生积极地读好书、管好书、用好书，同时通过举办读书活动，激发师生读书的兴趣和激情，提升学校师生读书的文化氛围；暑期做好“亲子共读”；开展国学经典诵读。通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。（四）优化校本教研，推进课程改革1.抓实校本培训，不断提高教师队伍的整体素质。一是要进一步抓实学习，引导教师深层次的转变观念，洗脑换髓，自觉学习，切实转变自己的教育教学观念，并将观念转化为自觉的行为。二是要通过发挥教导处—教研组—备课组的学习研讨机制；通过“个体学习，自我反思，同伴互助，集体研讨，骨干示范等多种途径与方式开展好校本培训活动；教导处要搞好学习时间的督导，方法的引导，资料的提供和收集、考核等工作，搞好专题研讨报告。三是本学年要进一步切实搞好“教师个人档案”的整理工作；在教师中开展“五个一”（读一本教育教学和学生管理类书籍，钻研一个年级新教材，进行一次课堂教学示范，做一次教学典型案例分析，写一篇较高质量的教育教学论文或反思）的学习教研活动，通过校本培训，全力提高教师把握课标、实施教材的能力。在全校开展好“与好书同行，为生命阅读”为主题的读书活动。2.继续举行“三课”活动，促进课堂教学。即期初上好“示范课”，供大家观摩、研讨、学习、借鉴；人人上好一节公开课，为人人提供展示自己的机会和平台；领导随时听“推门课”，时时掌握教师和学生的教与学状态。授课教师要做到“精心准备、认真听评、应用反思。通过“三课”活动，学习他人长处，弥补自己不足，达成共同提供、共同发展之目的。3.坚持每周一次教研活动（单周教研组或集体备课活动、双周听评课活动），建立教研活动制度，各教研组根据学校的计划要求结合本组情况认真制定活动计划、活动内容并认真实施、总结，针对教学中存在的共性和个性问题进行讨论和研究，提高教师认识水平和解决问题的能力。4.积极开展课题研究工作。每位教师都要参与课题的研究，把课题研究作为教师教学工作的一项重要内容。全体教师要进一步强化科研意识、创新意识，学习理论，联系实际，有计划、扎实地开展课题研究。在研究中，要加强教育实践研究，要在教师教学所面临的实际问题中开展扎实、具体、有效的研究，真正做到教中研，做中研，研中教，研中做，做到研究活动与教学活动同步进行，科研引领与教学实践融为一体。5.发挥“永城四中教研共同体”的作用，助力教师发展。根据教体局教研室的工作要求，结合本校情况，永城四中充分发挥其作为“永城四中教研共同体”主要成员的作用，认真规划组织好每次教学教研活动，使所有成员校的老师在活动中有较大的收获，促进教师的发展和共同体的共同提高。6.抓好校本课程、社团和综合实践活动的开发实施。鼓励学生针对学习中要解决的问题组织社团活动，做好社团建设，教师要做好指导协助工作；教师要根据学科课程和校情、学情有针对性做好校本课程的研究工作，加强校本课程建设；要积极进行“综合实践活动”课程的开发与研讨，以促进学生综合实践能力的提高和发展，更好地促进学生的创新意识和创造能力。（五）加强服务功能，确保教学工作有序进行教导处工作是教学工作的关键和纽带，其工作的好坏直接关系到学校教学工作的秩序和效率，为此，教辅人员要做好各项工作：1．做好各项计划，并认真实施。2．做好各项工作的落实、检查、记录、总结、存档和资源收集、整理、再利用工作。3．协助领导做好学校、教师、学生各方面协调工作，营造良好学习氛围。4．做好学校的登记、统计、核实、核算工作。5．做好学校的上传下达工作，更好地服务于教学。（六）、重视德育队伍建设1.加强师德师风建设。健全制度，明确德育内容，通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。2.提高班主任的管理水平。开好班主任会，要求班主任自主管理班级，在管理的过程中不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。指导班主任开好班会，精心设计班会内容，要求班主任围绕学生的思想教育、常规教育等问题每周一下午第四节课召开形式多样的主题班会。（七)、加强养成教育,着力培养学生良好品行1.在培养学生讲卫生，懂礼仪良好品行的基础上，要着重培养学生讲节约、守纪律的良好习惯。开学初提出目标和要求，在日常学习、生活中引导学生。期末采取自评、老师评的方式，记入学生的成长手册。2.常规教育进一步落到实处。在贯彻新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》的基础上，再明确每月常规重点及每周常规要点。开展班团干部例会活动,充分发挥学生的主体作用，每月进行好人好事评比,逐步让学生从"要我这样做〞转变为"我要这样做"，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。（八）、开展丰富多彩的社团活动,提高实际效果德育实践进一步创新校园思想道德教育体系。中学生思想道德品质教育的重点在于加强理想信念教育、民族精神教育、文明礼貌和行为规范养成教育、法制教育，同时要积极做好安全教育和心理健康教育。加强思想品德课和班会课等的教学研究活动,抓好学科课堂教学的德育渗透教育。进一步开展预防青少年违法犯罪教育、节约能源教育、廉洁文化等教育活动。大力宣传"德育为先”的理念，以社团活动为载体,增强德育意识。1.抓住爱国主义教育这个永恒的主题。精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。升旗仪式是对学生进行爱国主义、集体主义最直接、最生动的教育形式。每周一校领导(或值日教师代表)讲话,使学生树"心中有国旗"”，”心中有祖国"的思想。2.大力开展安全教育学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用班会、社团活动进行教育，规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。（九）、继续做好了关爱留守儿童和贫困学生的帮扶、捐助等工作关爱留守儿童教育要继续抓实。继续落实我们一对一的师生帮扶、心理疏导、家访、为留守儿童过生日、记录留守儿童成长档案等工作，继续实施关爱留守儿童实施家访。开展"手拉手"活动。以"大手拉小手,文明我先行"为主题,通过开展系列活动,进一步加强学生的身心健康，增强学生的集体荣誉感,在校园里传递文明、友谊、爱心、微笑,使学生们真正做到关注身边有困难的同学,关心他们,照顾他们，和他们一起快乐成长,促进青少年学生的身心和谐发展。（十）、继续学习校园文化我校把校园文化建设作为推动学校发展的重要战略，校园文化分为四个主题，分别为“爱祖国；爱家乡；爱校园；承载梦想”，把握四个重点：（1）爱国主义教育进校园；（2）经典优秀文化进班级；（3）礼仪教育人人练；（4）兴趣社团育特长。利用班会等形式开展学习校园文化，让学生做一个明德、益智、知书、达理的人。从小树立正确的人生观、价值观、态度观，使我们培养的学生不但会学习，更要学会做人。（十一）、拓宽德育渠道,发挥"结合“作用1．继续加强学校、家庭、社会的联系,形