五年级语文上册10 牛郎织女（一）作业

第三单元10.牛郎织女(一)习题课件·人教版语文五年级上册一、《民间故事报》做了一期人物访谈，记者采访了牛郎。下面是部分采访记录，请你读一读，完成练习。记者：您最喜欢做的事是什么？牛郎：照顾勤恳(kěnkěng)的老牛，喂它吃嫩草，给它筛(shīshāi)干草。记者：您有什么感到高兴的事吗？..牛郎：分家吧。diē(

)娘死得早，我好歹(xīdǎi)到了chéngjiālìyè(

)的年纪，sǎozi(

)就让我搬走。我不想当他们的眼中钉，也不xīhɑn(

)依靠别人过日子，况且还能和老牛xiāngyīwéimìng(

)，所以挺高兴的。.记者：您自己生活后最幸福的事是什么？牛郎：自然是跟织女jiéhūn(

)啦！在老牛的指点下，我遇到了落在同伴后面的她。她不嫌弃我，愿意给我当qī(

)子，我发誓要一bèi(

)子对她好！1.根据拼音和语境将正确的字词写在括号里。diē(

)娘

chéngjiālìyè(

)sǎozi(

) xīhɑn(

)xiāngyīwéimìng(

)jiéhūn(

) qī(

)子一bèi(

)子爹成家立业嫂子稀罕相依为命结婚妻辈2.用“√”给加点字选择正确的读音。勤恳(kěnkěng)筛(shīshāi)干草

好歹(xīdǎi)3.下面加点的“落”字与文中画横线的“落”字读音和意思都相同的一项是(

)A.落花流水B.名落孙山C.大大落落D.丢三落四...√√√D....点拨：“落”是多音字，读là

时，表示“遗漏”“把东西放在一个地方，忘记拿走”“因为跟不上而被丢在后面”；读lào

时，表示“物体因失去支持而下来”“下降”“停留，留下”“归属”“得到”；读luō

时，只用于词语“大大落落”；读luò

时，表示“物体因失去支持而下来”“下降”“使下降”“衰败，飘零”“遗留在后面”“停留，留下”“停留的地方”“聚居的地方”“归属”“得到”“用笔写”。A项和B项中的“落”一样，都读luò；C项中的“落”读luō；D项中的“落”和文中一样，都读là。故选D。4.下列与“好歹”构词方式相同的是(

)A.成败B.议论

C.悲痛D.迟延点拨：“好歹”一词是由两个意思相反的字组成的，选项中“成败”指的是成功和失败，“成”和“败”意思相反。故选A。A5.“眼中钉”比喻心目中最痛恨、最厌恶的人，下列与“眼中钉”意思相近的词语是(

)A.绊脚石

B.肉中刺C.墙头草

D.拦路虎点拨：A项，“绊脚石”的意思是比喻阻碍前进的人或事物；B项，“肉中刺”的意思是比喻最痛恨而急于除掉的人；C项，“墙头草”的意思是比喻善于随情势而改变立场的人；D项，“拦路虎”过去指拦路打劫的匪徒，现在比喻前进道路上的障碍和困难。故选B。B二、典典从课文中积累了下列词语,请你帮他把词语补充完整,并完成练习。①美(

)不(

)

②眉(

)眼(

)

③(

)五(

)十④(

)(

)不舍1.下列词语中，与词语④同为描写人物感受的一项是(

)A.头头是道B.眉清目秀C.张牙舞爪D.流连忘返中足开笑一一恋恋D点拨：“头头是道”形容说话或做事很有条理，“眉清目秀”形容容貌俊秀，“张牙舞爪”形容猖狂凶恶的样子，它们都不是描写人物感受的词语；“流连忘返”多指留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去，与“恋恋不舍”一样，都是描写人物感受的词语。故选D。2.选词填空。(填序号)(1)他把事情的经过________地告诉了我。(2)本次社会实践活动的地点是海洋馆，同学们知道后________，________的是不能带零食。点拨：根据句子意思，把词语代入句子中，再读一读句子是否通顺，即可选出恰当的词语。③②①三、按要求完成练习。他就牵着老牛，拉着破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山里。1.这句话中采用的修辞手法是(

)A.夸张B.拟人C.排比D.比喻点拨：排比的特点是三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，这句话中的“走出……走过……走到……”符合上述条件。故选C。C2.我会用这种修辞手法写一写牛郎是如何照看老牛的。____________________________________________________________________________________________示例：牛郎让老牛喝清清的溪水，吃嫩嫩的青草，睡干净的牛棚。四、阅读短文，完成练习。金线神针(节选)①从前有个孩子，名叫金线。他和生病的爷爷相依为命，靠自己天天上山砍柴卖钱度日。在一个风雪交加的傍晚，金线砍完柴回家，走着走着，“哎哟！”脚被什么扎了一下。好痛啊！金线低头一看，原来是一枚针，便捡了起来，他正缺枚针帮爷爷补破衣哩。②金线背柴回家，看见爷爷蜷缩在破被子里冻得直抖，不由得泪水滚滚，便赶紧给爷爷煮了点儿粥，让他喝了暖暖身子，然后，自己坐在床边给爷爷补破衣。金线手里拿着一块旧布，望着爷爷那千疮百孔的被子，鼻子又是一酸，心想要是爷爷能有床新被子盖就好了。③就在金线将针刺进旧布时，怪事发生了，那针竟自动飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前。爷爷很吃惊，金线乐坏了，举着针眉飞色舞地说：“爷爷，这是我回家时捡到的一枚针，本想给您补衣服，一看到破被，正想着让爷爷能有床新被子盖，这针真的就缝出了新被子！”金线又用神针给爷爷缝了棉衣，转眼间破棉衣也变成了新棉衣。④爷爷笑着对金线说：“线儿啊，你快给隔壁的常奶奶也缝件新棉衣吧！他们家那么苦，还经常帮助我们，我们可不能忘了人家……”⑤“爷爷说得是！不过……”金线打断爷爷的话，“我不但要给常奶奶缝棉衣，还要给常妹妹缝件花衣，还有村头的张爷爷、王婆婆、宋姑姑，他们都很苦，我给他们都缝一件送去，我要让村里缺衣受冻的人都有新衣服穿！”说罢，又动手缝起衣服来。⑥就这样，金线用手里的神针，赶着给村里和自己一样苦的人们缝衣服。(有删改)1.阅读第②、③自然段，补全思维导图，并完成练习。从中不难看出，“神针”的神奇之处是_____________________________________。眉飞色舞看见爷爷冻得直抖望着爷爷千疮百孔的被子看着神针缝出一床新被子泪水滚滚鼻子一酸能够自动飞针走线缝出新衣服、新被子点拨：本题考查提取和理解信息的能力。仔细阅读第②、③段，提取信息把思维导图填写完整。再根据第③段“那针竟自动飞针走线缝了起来，转眼间一床崭新的被子出现在眼前”“转眼间破棉衣也变成了新棉衣”可知，神针的特点是“能够自动飞针走线缝出新衣服、新被子”。2.从文中画线句可以看出金线是一个________________________的孩子。点拨：本题考查评价鉴赏的能力。从给经常帮助他们的常奶奶缝棉衣可以看出金线是个知恩图报的人，而金线还要给更多受苦的乡亲们缝新衣服则表现了他热心、善良的品质。善良、热心、知恩图报3.下列对短文理解不正确的一项是(

)A.神针能自己缝衣服、被子，可见民间故事中有令人感动不可思议的情节。B.金线能获得神针是因为他的善良和孝心。C.民间故事中的主角往往很穷苦，因此需要一样神器帮助他们。C点拨：本题考查对短文内容及民间故事的理解。C项理解错误，一些民间故事中的主角虽然很穷苦，但是他们的善良和勤劳往往能感动上天，所以才会有所谓的“神器”来帮助他们，并不是因为他们穷苦，所以有“神器”帮助他们。4.当神针自动缝起被子时，短文抓住金线的__________、_________、__________描写来展现金线“乐坏了”。请展开合理的想象，抓住人物的神态、语言、动作等描写，把爷爷当时吃惊的样子写出来。__________________________________________________________________________________________________________________________