Unit 3 Amazing animals第3课时 A Letters and sounds （教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit3Amazinganimals第3课时ALettersandsounds（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册Unit3Amazinganimals的第三课时，主要内容为ALettersandsounds。本节课的重点是让学生通过听、说、读、写等多种方式，掌握字母Aa的发音和单词的拼写，同时能够运用所学知识进行简单的句子表达。

教材内容主要包括：1.学习字母Aa的发音；2.学习单词：cat,bat,rat,man,woman等；3.通过听音辨字、看图说话等活动，培养学生的语音感知和语言表达能力；4.运用所学知识进行情景交际，如：描述动物的特征等。

教学过程中，教师需注重引导学生通过观察、模仿、实践等方式，掌握字母Aa的发音和单词的拼写，同时鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习字母Aa的发音和单词的拼写，学生能够提高他们的语言能力，掌握基本的英语词汇和句型。同时，通过观察和描述动物的特征，学生能够培养他们的思维品质，提高他们的观察力和表达能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够增强他们的学习策略，提高他们的自主学习和合作学习能力。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和尊重不同的文化，培养他们的文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了前两个单元的内容，掌握了基本的日常用语和一些常用词汇。他们对英语学习已经有了一定的基础，能够进行简单的英语交流和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对动物主题的内容通常比较感兴趣。他们具有较强的观察力和模仿能力，喜欢通过图片、视频等直观手段进行学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践活动来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习字母Aa的发音和单词拼写时，学生可能会对发音和拼写的准确性有困难。此外，运用所学知识进行情景交际时，学生可能会在表达清晰、语言组织方面遇到挑战。需要教师通过耐心引导和示范，帮助学生克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用情境教学法、交互式教学法和任务型教学法。情境教学法通过创建真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性；交互式教学法鼓励学生之间的互动交流，提高他们的语言表达和沟通能力；任务型教学法通过完成具体任务，培养学生的实际应用能力和团队合作精神。

2.具体的教学活动包括：a)动物角色扮演：学生分组扮演不同动物，用英语描述动物的特征和行为，培养他们的语言表达和表演能力；b)听音辨字游戏：学生听录音并辨别出动物单词，通过小组竞赛形式提高他们的听力和反应能力；c)动物特征讨论：学生分组讨论不同动物的特征，并用英语进行分享，培养他们的思考和团队合作能力。

3.教学媒体使用：为了增强教学效果和学生的学习兴趣，将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。课件中包含字母Aa的发音示例、动物单词的图片和例句，以及听力练习的录音材料。视频则用于展示不同动物的特征和行为，帮助学生更直观地理解和描述动物。通过合理运用教学媒体，将有效提高学生的学习效果和参与度。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过展示一张动物园的图片，引导学生在小组内讨论他们最喜欢的动物。

问题提出：教师提问：“你们知道哪些动物？它们有什么特征？”鼓励学生用英语进行回答。

目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新课（10分钟）

字母Aa的发音讲解：教师通过示例和练习，讲解字母Aa的发音，并引导学生模仿和练习。

单词学习：教师展示动物单词的图片，如cat,bat,rat,man,woman，并教授单词的拼写和用法。

目的：确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

听音辨字游戏：学生听录音并辨别出动物单词，通过小组竞赛形式提高他们的听力和反应能力。

动物特征讨论：学生分组讨论不同动物的特征，并用英语进行分享，培养他们的思考和团队合作能力。

目的：巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提问：教师针对本节课的内容，提问学生，如“你能说出哪些动物的名称和特征？”鼓励学生积极回答。

学生展示：学生通过角色扮演、小组展示等形式，展示他们对动物单词和特征的理解。

目的：增强师生互动，提高学生的语言表达和沟通能力。

5.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容和知识点，强调重点。

学生反馈：学生分享他们对本节课的学习感受和收获。

目的：帮助学生巩固所学知识，提高他们的自我反思能力。

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业：要求学生课后复习本节课的动物单词，并尝试用英语描述家庭成员的特征。

目的：巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

总用时：45分钟

教学过程中，教师需关注学生的学习情况，针对不同的学生需求进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。同时，教师应根据学生的反馈和实际表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。学生学习效果1.掌握字母Aa的发音：学生能够正确发音字母Aa，并能识别单词中字母Aa的发音。

2.掌握动物单词：学生能够准确拼写和理解cat,bat,rat,man,woman等动物单词的意思。

3.提高语言表达能力：学生能够用英语描述动物的特征，并能与他人进行相关的交流和讨论。

4.增强团队合作能力：通过小组讨论和展示，学生能够与他人合作，共同完成任务，提高团队合作能力。

5.培养观察力和思维品质：通过观察动物图片和描述动物特征，学生的观察力和思维品质得到锻炼和提升。

6.增强学习兴趣和积极性：通过对动物主题的学习，学生对英语学习产生更浓厚的兴趣，并能积极参与课堂活动。

教师应通过观察学生的表现、收到的反馈和作业完成情况，评估学生对教学内容的掌握程度。对于学习效果不佳的学生，教师应进行个别辅导和帮助，提供额外的学习资源和指导，以确保他们能够达到预期的学习效果。同时，教师应鼓励学生主动参与学习，提问和表达自己的观点，培养他们的自主学习能力和批判性思维能力。课后作业本节课的课后作业旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高他们的实际应用能力。作业包括以下题型：

1.单词拼写：要求学生根据课堂所学，正确拼写动物单词，如cat,bat,rat,man,woman等。

示例：请将下列句子中的空格填上正确的动物单词：

-Isawa_intheparkyesterday.

-The_issleepingonthesofa.

2.句子表达：要求学生用英语描述动物的特征，如大小、颜色、习性等。

示例：请用英语描述你最喜欢的动物：

-Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

3.听音辨字：要求学生听录音，辨别出动物单词的发音，并正确写出单词。

示例：请根据录音，写出下列动物单词的正确拼写：

-_

-_

4.角色扮演：要求学生分组，选择一个动物角色，用英语进行角色扮演，模拟动物的行为和特征。

示例：请分组进行角色扮演，选择一个动物角色，用英语描述动物的行为和特征：

-Group1:Wechoosethe_.The_issmallandcute.Itlikestoeat_.

-Group2:Wechoosethe_.The_isbigandstrong.Itcanrunveryfast.

5.家庭作业：要求学生与家人一起，用英语描述家庭成员的特征，如年龄、职业、爱好等。

示例：请与家人一起，用英语描述家庭成员的特征：

-Mymotherisateacher.Sheistallandkind.Shelikestoreadbooks.

-Myfatherisadoctor.Heisstrongandhelpful.Helikestoplaybasketball.内容逻辑关系①字母Aa的发音学习：教师通过示例和练习，讲解字母Aa的发音，并引导学生模仿和练习。重点单词：字母Aa的发音示例。

②动物单词的学习：教师展示动物单词的图片，如cat,bat,rat,man,woman，并教授单词的拼写和用法。重点单词：cat,bat,rat,man,woman。

③描述动物特征的句子表达：学生用英语描述动物的特征，如大小、颜色、习性等。重点句型：Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

④听音辨字练习：学生听录音，辨别出动物单词的发音，并正确写出单词。重点单词：根据录音，写出动物单词的正确拼写。

⑤角色扮演：学生分组，选择一个动物角色，用英语进行角色扮演，模拟动物的行为和特征。重点句型：Wechoosethe_.The_is_and_.Itlikesto_.

⑥家庭作业：学生与家人一起，用英语描述家庭成员的特征。重点句型：Mymotherisa_.Sheis_and_.Shelikesto_.

板书设计：

①字母Aa的发音示例

②cat,bat,rat,man,woman

③Myfavoriteanimalisa_.Ithas_colorsand_habits.

④根据录音，写出动物单词的正确拼写

⑤Wechoosethe_.The_is_and_.Itlikesto_.

⑥Mymotherisa_.Sheis_and_.Shelikesto_.反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过展示动物园图片和动物角色扮演等活动，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。

2.交互式教学法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动交流，培养他们的团队合作能力和口语表达能力。

3.任务型教学法：通过完成具体任务，如听音辨字和描述动物特征等，培养学生的实际应用能力和问题解决能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂活动中，部分学生过于活跃，影响了其他学生的学习效果。需要更好地管理课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。

2.教学组织：在单词学习和句子表达环节，部分学生对动物单词的发音和用法掌握不够扎实。需要加强对学生的个别辅导，帮助他们巩固知识点。

3.教学方法：在听力练习环节，部分学生对动物单词的发音辨别能力较弱。可以尝试采用更多样的教学方法，如游戏和歌曲等，提高学生的听力水平和语音感知能力。

（三）改进措施

1.优化教学管理：加强课堂纪律管理，引导学生遵守课堂规则，确保课堂活动的顺利进行。同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的