初中故事感动人心

初中故事感动人心授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版初中语文八年级上册第六单元，主题是“故事感动人心”。本节课将选取两个感人至深的故事——《背影》和《台阶》进行深入学习和探讨。

《背影》是朱自清先生写的一篇描写父爱的散文，讲述了一个父亲默默付出、无私奉献的故事。学生将通过分析文中父亲的行为和心理，感受到深沉的父爱，并学会理解和珍惜家人。《台阶》是莫怀戚写的一篇小说，讲述了一个农村少年通过自己的努力，最终实现了梦想的故事。学生将通过分析主人公的坚持和努力，认识到只有付出努力，才能实现自己的梦想。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏与创造、文化传承与理解、思维发展与提升、语言运用与构建。通过分析《背影》和《台阶》两篇文章，让学生感受文学之美，提升审美鉴赏能力；理解父爱和教育的重要性，传承中华优秀传统文化；运用批判性思维分析人物形象和故事情节，提升思维发展水平；运用语言表达自己的观点和情感，构建自己的语文知识体系。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：《背影》中父爱的深层含义及主题思想的把握。学生需要理解父亲的行为背后的情感，以及作者如何通过细节描写表达父爱。

-重点二：《台阶》中主人公成长历程的分析。学生需要分析主人公面对困难的态度，以及他如何通过自己的努力实现梦想。

-重点三：文学鉴赏能力的培养。学生需要学会从语言、情节、人物等角度欣赏文学作品，提升审美能力。

2.教学难点

-难点一：《背影》中复杂情感的识别与理解。学生可能难以把握父亲既有责备又有担忧的复杂情感。

-难点二：《台阶》中主人公内心世界的探究。学生可能难以理解主人公在面临种种困境时内心的挣扎与成长。

-难点三：批判性思维的运用。学生需要学会分析作品中的深层含义，提出自己的见解，并能够进行有效的论证。

教学活动中，教师应针对上述重点内容进行详细讲解，并通过提问、讨论、写作等多种形式引导学生深入理解。对于难点内容，教师应采用辅助材料、图像、情景模拟等方式帮助学生突破理解障碍，并鼓励学生进行探究和表达。通过这样的设计，旨在让学生在理解文学作品的同时，提升自身的语文学科核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《背影》和《台阶》的文本，以及相关的学习指导书籍或电子资料。

2.辅助材料：搜集和准备两篇故事的作者背景资料、时代背景资料，以及与父爱、成长主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每个小组配备一张讨论桌和足够的椅子。在教室前方设置多媒体展示区，确保投影仪和音响设备正常运作。

5.教学工具：准备笔记本电脑、投影仪、音响设备、白板、记号笔等教学工具，以便进行多媒体演示和互动式教学。

6.网络资源：提前查找和整理可能需要的在线资源，如文学鉴赏网站、在线阅读平台、相关学术论文等，以便在教学过程中进行适时引用和拓展。

7.学生作业：提前准备相关作业题目，如阅读感悟、角色扮演剧本、批判性评论等，以便在课堂活动中布置给学生进行实践和锻炼。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“故事感动人心”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么故事让你感动过吗？它为何能触动你的心灵？”

展示一些感人至深的故事的片段，让学生初步感受故事的魅力。

简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文学作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解散文和小说的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解散文和小说的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍散文和小说的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文学作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解散文和小说的特性和重要性。

过程：

选择《背影》和《台阶》两个案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解散文和小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用散文和小说的元素解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与散文或小说相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对散文和小说的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调散文和小说的的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括散文和小说的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调散文和小说在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用散文和小说。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《背影》和《台阶》的读后感，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-相关文学作品：除了《背影》和《台阶》，还可以推荐学生阅读其他感人至深的散文和小说的经典作品，如鲁迅的《阿Q正传》、朱自清的《春》、莫怀戚的《变形记》等。

-电影作品：可以引导学生观看与父爱、成长主题相关的电影，如《亲爱的》、《少年派的奇幻漂流》等，让学生从不同艺术形式中感受故事的力量。

-文学评论和研究文章：提供一些关于散文和小说的文学评论和研究文章，让学生更深入地了解文学作品的内涵和创作背景。

-网络资源：推荐一些优质的文学网站和在线阅读平台，如“起点中文网”、“豆瓣读书”等，让学生在课后能够自主阅读和探索更多文学作品。

2.拓展建议

-课后阅读：鼓励学生在课后自主阅读更多感人的散文和小说的经典作品，提升自己的文学素养。

-文学创作：鼓励学生尝试自己创作散文或小说，通过写作表达自己的情感和思考，培养自己的文学才华。

-参加文学社团或活动：鼓励学生参加学校的文学社团或相关活动，与其他对文学感兴趣的同学一起交流和分享，提升自己的文学鉴赏和创作能力。

-写作训练：建议学生在课后进行写作训练，如写一篇关于父爱或成长主题的短文，通过写作来深化对课堂所学内容的理解和应用。

-文学讲座和研讨会：鼓励学生参加学校或社区组织的文学讲座和研讨会，听取专业人士的解读和分享，拓宽自己的文学视野。作业布置与反馈1.作业布置

-阅读理解作业：让学生阅读《背影》和《台阶》全文，回答一些关于故事情节、人物关系和主题思想的阅读理解题目，以检验学生对文本的理解程度。

-写作作业：布置一篇关于父爱或成长主题的作文，要求学生结合自己的经历或观察，表达自己对父爱或成长的思考和感悟。

-小组讨论报告：让学生分组讨论《背影》和《台阶》中的主人公成长过程，分析他们的内心世界和面对困难的态度，并撰写一份小组讨论报告。

-文学鉴赏作业：让学生选择一篇自己喜欢的散文或小说，分析其艺术特色和主题思想，并撰写一篇文学鉴赏短文。

2.作业反馈

-及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评分和反馈意见，指出学生的错误和不足之处，并给予改进建议。

-针对性反馈：针对不同学生的作业，教师应给出针对性的反馈，关注学生的个体差异，针对学生的具体问题进行指导和帮助。

-鼓励与激励：在作业批改过程中，教师应积极发现学生的优点和进步，给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。

-提供改进建议：对于学生作业中存在的问题，教师应提供具体的改进建议，指导学生如何克服困难，提高作业质量。

-定期反馈：教师可以定期组织一次作业反馈课堂，让学生展示自己的作业，互相交流和借鉴，共同提高。教学反思今天上了一节关于“故事感动人心”的课，主要是通过分析《背影》和《台阶》这两篇感人至深的文章，让学生理解文学作品中的人物形象和情感表达。在教学过程中，我尝试了一些新的教学方法和互动方式，总体上取得了不错的效果，但也存在一些可以改进的地方。

首先，课堂的导入环节，通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣，让他们对这节课的主题产生了好奇。但我在导入环节的时间控制上稍有欠缺，导致后续的教学内容安排较为紧张。在今后的教学中，我需要更加精准地把握时间，确保每个环节都能顺利进行。

其次，在基础知识讲解部分，我详细介绍了散文和小说的基本概念和组成部分，并通过图表和示意图进行了直观的展示。大多数学生能够跟上我的讲解，但对于一些基础较弱的学生，可能还需要我进一步简化语言和解释，让他们更容易理解。

在案例分析环节，我选择了《背影》和《台阶》这两个典型的案例进行分析，让学生深入理解人物形象和情感表达。但我在分析过程中，可能过于注重细节，导致一些学生难以跟上我的思路。在今后的教学中，我需要更加关注学生的反应，及时调整自己的教学节奏和深度，确保每个学生都能跟上课程进度。

小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，并提出了一些与课程相关的问题。学生们在小组讨论中积极发言，并提出了一些有见地的观点。但在小组讨论的组织上，我可能过于放手，导致一些学生未能充分利用这个环节进行深入思考。在今后的教学中，我需要更加关注小组讨论的进展，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能在讨论中有所收获。

在课堂展示环节，学生们勇敢地上台展示自己的讨论成果，并接受其他学生和我的提问和点评。这一环节有效地锻炼了学生的表达能力和批判性思维。但在点评环节，我可能过于关注学生的错误和不足，而忽略了他们的优点和进步。在今后的教学中，我需要更加关注学生的优点和进步，给予他们更多的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。

在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的主要内容，并强调了文学作品中的人物形象和情感表达的重要性。但在小结的内容上，我可能过于侧重于理论知识的梳理，而忽略了学生的实际体验。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际体验，通过举例和故事等方式，让学生更好地理解和感受文学作品中的人物形象和情感表达。

最后，在作业布置与反馈环节，我布置了一些针对性的作业，并给予学生及时的反馈和指导。但在作业的布置上，我可能过于关注理论知识的巩固，而忽略了学生的实际应用能力。在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际应用能力，通过设计一些实际操作和应用的作业，让学生更好地将所学知识应用于实际生活中。重点题型整理1.分析《背影》中朱自清对父亲的描写，概括父亲的形象特点。

答案：父亲的形象特点有：深沉的父爱、慈爱、关心儿子、注重细节、关爱家人、责任感强、勤劳、节俭等。

2.分析《台阶》中主人公的成长历程，概括主人公的成长特点。

答案：主人公的成长特点有：坚持、努力、勇敢面对困难、乐观、积极向上、有梦想、有追求、有担当等。

3.分析《背影》中朱自清对家乡的描写，概括家乡的形象特点。

答案：家乡的形象特点有：美丽、宁静、和谐、温暖、亲切、有文化底蕴、有历史传承等。

4.分析《台阶》中主人公与家人的关系，概括主人公与家人的关系特点。

答案：主人公与家人的关系特点有：亲密、和睦、相互理解、相互支持、相互关爱、相互尊重等。

5.分析《背影》和《台阶》中的人物形象，概括两篇文章的共同主题。

答案：两篇文章的共同主题有：父爱、成长、亲情、坚持、努力、梦想、追求、责任、担当、关爱、尊重、和谐、美好等。内容逻辑关系重点知识点：朱自清、父亲、形象特点

板书设计：

-朱自清

-父亲

-形象特点：深沉的父爱、慈爱、关心儿子、注重细节、关爱家人、责任感强、勤劳、节俭等。

2.分析《台阶》中主人公的成长历程，概括主人公的成长特点。

重点知识点：主人公、成长历程、成长特点

板书设计：

-主人公

-成长历程

-成长特点：坚持、努力、勇敢面对困难、乐观、积极向上、有梦想、有追求、有担当等。

3.分析《背影》中朱自清对家乡的描写，概括家乡的形象特点。

重点知识点：朱自清、家乡、形象特点

板书设计：

-朱自清

-家乡

-形象特