人教版七年级音乐下册（五线谱）第5单元《桑塔·露琪亚》教学设计

人教版七年级音乐下册（五线谱）第5单元《桑塔·露琪亚》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版七年级音乐下册（五线谱）第5单元《桑塔·露琪亚》教学设计教材分析《桑塔·露琪亚》是人教版七年级音乐下册（五线谱）第5单元的一首歌曲。本节课的教学设计以歌曲《桑塔·露琪亚》为主线，通过对歌曲的学唱、分析、欣赏和创作，让学生了解意大利船歌的特点，掌握基本的音乐欣赏方法，培养学生的音乐审美能力和创造力。同时，通过歌曲的学习，使学生感受到地中海美丽的风光和浪漫的气息，拓宽视野，提高生活品质。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：音乐感知与表现、音乐欣赏与评价、音乐创作与实践。通过学唱歌曲《桑塔·露琪亚》，培养学生对音乐的感知能力，使其能够理解并表现歌曲的意境；通过欣赏意大利船歌的特点，提高学生的音乐欣赏能力，使其能够对不同风格的音乐作品进行评价；通过音乐创作活动，激发学生的创造力，使其能够运用音乐语言表达自己的情感和思想。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《桑塔·露琪亚》的旋律特点：通过学唱歌曲，使学生掌握意大利船歌的旋律特点，如节奏、音域、旋律线条等。

（2）歌曲《桑塔·露琪亚》的歌词理解：让学生理解歌曲的歌词内容，感受地中海美丽的风光和浪漫的气息。

（3）音乐欣赏方法：通过欣赏歌曲，使学生掌握基本的音乐欣赏方法，如分析歌曲的风格、形式、节奏等。

2.教学难点

（1）歌曲《桑塔·露琪亚》的音准问题：由于歌曲的音域较宽，部分学生可能存在音准把握不住的问题。教师可以通过分组练习、个别辅导等方式，帮助学生解决音准问题。

（2）歌曲《桑塔·露琪亚》的节奏问题：歌曲中的节奏变化较多，学生可能难以把握。教师可以采用拍手、敲击等方法，让学生在实践中掌握节奏。

（3）音乐欣赏能力的培养：学生可能对音乐欣赏缺乏方法和技巧，教师可以通过引导、提问等方法，帮助学生提高音乐欣赏能力。教学方法与策略1.教学方法

（1）实践教学法：通过学唱、演奏、创作等实践活动，让学生亲身参与音乐学习，提高音乐技能。

（2）情景教学法：通过设置地中海风光的情景，让学生在情景中感受歌曲《桑塔·露琪亚》的意境。

（3）欣赏教学法：通过聆听、分析、评价等方式，培养学生的音乐欣赏能力。

2.教学活动

（1）分组练习：将学生分成小组，进行歌曲《桑塔·露琪亚》的学唱、演奏等活动，促进学生之间的互动。

（2）角色扮演：让学生扮演桑塔·露琪亚的角色，通过表演体会歌曲的情感。

（3）音乐创作：让学生根据歌曲《桑塔·露琪亚》的旋律，创作新的歌词或旋律，激发学生的创造力。

3.教学媒体使用

（1）音频播放：利用多媒体设备播放歌曲《桑塔·露琪亚》，让学生聆听并进行欣赏分析。

（2）图片展示：通过图片展示地中海的风光，帮助学生更好地理解歌曲背景。

（3）视频播放：播放与歌曲《桑塔·露琪亚》相关的视频，增加学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《桑塔·露琪亚》的音频资料和相关的地中海文化背景资料，要求学生预习歌曲并了解其文化背景。

-设计预习问题：提出问题如“《桑塔·露琪亚》的旋律有哪些特点？”“歌词反映了什么样的地中海风情？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自学歌曲和背景资料。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台促进信息的交流和预习效果的监控。

作用与目的：

-帮助学生对《桑塔·露琪亚》有初步的认识，为课堂讨论做准备。

-培养学生独立获取信息和思考问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地中海风光图片和简短介绍，引出《桑塔·露琪亚》。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的结构、旋律特点和演唱技巧。

-组织课堂活动：分组练习歌曲，讨论歌曲的艺术特色。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录关键信息。

-参与课堂活动：学生在小组中练习歌曲，分享对歌曲的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生对歌曲的基本知识有清晰的认识。

-实践活动法：通过分组练习，提高学生的实际演唱能力。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-加深学生对《桑塔·露琪亚》音乐特征的理解和演唱技巧的掌握。

-培养学生的合作意识和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习题，如分析其他船歌的特点，创作一段简单的船歌旋律。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关地中海船歌的文献和音乐作品。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，展示对课程内容的理解和应用。

-拓展学习：学生自主寻找额外资源，深化对地中海船歌的了解。

-反思总结：学生撰写学习总结，评价自己的学习过程和成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习和反思。

-反思总结法：帮助学生元认知，提升学习策略。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对课程内容的理解，并激发其进一步探索的兴趣。

-培养学生自主学习和反思总结的能力。学生学习效果1.音乐技能的提升：学生将能够熟练地演唱《桑塔·露琪亚》，并理解其旋律特点和演唱技巧。他们能够运用所学，分析其他地中海船歌的音乐特征，并在实践中创作简单的船歌旋律。

2.音乐欣赏能力的培养：学生将能够通过欣赏《桑塔·露琪亚》和其他相关作品，运用音乐欣赏方法，分析和评价不同风格的音乐作品。他们能够理解音乐与地中海文化的联系，感受音乐所传达的情感和意境。

3.音乐创作能力的激发：学生将能够根据自己的想象和创造力，创作出具有个性的船歌作品。他们能够运用音乐语言表达自己的情感和思想，培养音乐创作能力。

4.文化认知的拓展：学生将能够通过学习《桑塔·露琪亚》，了解意大利和地中海的文化背景，拓宽自己的文化视野。他们能够认识到不同文化背景下音乐的特点和表达方式，增强对多元文化的尊重和理解。

5.团队协作和沟通能力的发展：在小组讨论、角色扮演等活动中，学生将能够与他人合作，共同解决问题。他们能够通过有效沟通，分享自己的想法和观点，培养团队合作意识和沟通能力。

6.自主学习能力的培养：学生将能够在课前自主预习，了解课程内容，并提出问题和疑问。他们能够独立完成作业，寻找额外资源，深化对课程内容的理解。

总体来说，通过本节课的学习，学生将能够在音乐技能、音乐欣赏、音乐创作、文化认知、团队协作和自主学习等方面取得显著的提升。他们将能够将所学应用到实际生活中，提高音乐素养，丰富自己的精神世界。板书设计-①歌曲结构：以简明的线条展示歌曲的ABA结构。

-②旋律走向：用箭头指示旋律的上升和下降，突出歌曲的起伏感。

-③节奏特点：以文字和符号标出歌曲中的特殊节奏，如附点音符、休止符等。

2.地中海船歌的文化背景

-①地理位置：以地图形式标注地中海区域。

-②船歌传统：简要介绍地中海船歌的历史和传统。

-③文化特色：用关键词突出地中海船歌的文化特色，如“浪漫”、“激情”、“海洋”。

3.音乐欣赏方法

-①分析歌曲风格：引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析《桑塔·露琪亚》的风格。

-②评价音乐作品：教授如何从情感表达、艺术表现等方面评价音乐作品。

-③实践音乐欣赏：鼓励学生在日常生活中实践音乐欣赏，提高音乐素养。

4.音乐创作技巧

-①创作要素：板书创作音乐所需的基本要素，如旋律、节奏、和声。

-②创作步骤：用流程图形式展示音乐创作的步骤，如构思、草稿、完善。

-③创作实践：提供简单的创作模板，让学生动手尝试创作。

5.团队协作与沟通

-①小组讨论：用图示展示小组讨论的步骤，如分工、交流、总结。

-②角色扮演：用角色名字和动作说明展示角色扮演的过程。

-③沟通技巧：用关键词突出有效沟通的技巧，如“倾听”、“表达”、“尊重”。

6.自主学习策略

-①预习方法：板书预习的步骤，如阅读资料、思考问题、提交成果。

-②学习方法：用图标和文字结合的形式展示学习方法，如“音符记忆法”、“联想记忆法”。

-③复习策略：提供复习的技巧，如“制作思维导图”、“定期自我测试”。

板书设计不仅要传递知识，还要具有艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过清晰的结构、简洁明了的符号和关键词，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。同时，板书设计应注重引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和创新思维。典型例题讲解1.题型一：歌曲《桑塔·露琪亚》的旋律特点分析

题目：请分析《桑塔·露琪亚》的旋律特点，并描述其如何体现意大利船歌的风格。

答案：《桑塔·露琪亚》的旋律特点包括：旋律线条流畅，具有明显的起伏感；节奏明快，以八分音符和十六分音符为主；和声简洁，以自然小调和弦为基础。这些特点体现了意大利船歌的风格，即浪漫、激情、富有海洋气息。

2.题型二：歌词内容的解读

题目：请解读《桑塔·露琪亚》的歌词内容，并阐述其反映的地中海风情。

答案：《桑塔·露琪亚》的歌词描绘了地中海美丽的风景，如“桑塔·露琪亚，美丽的女郎”，表现了地中海的浪漫气息。同时，歌词中的“海水轻拍着岸边”，描绘了地中海的宁静和美丽。

3.题型三：音乐欣赏方法的运用

题目：请运用音乐欣赏方法，分析《桑塔·露琪亚》的节奏特点。

答案：通过分析歌曲的节奏，可以发现《桑塔·露琪亚》的节奏特点：以八分音符和十六分音符为主，节奏明快；附点音符和休止符的运用，使节奏具有变化和趣味性。

4.题型四：音乐创作技巧的应用

题目：请根据《桑塔·露琪亚》的旋律特点，创作一段具有地中海风情的船歌旋律。

答案：根据《桑塔·露琪亚》的旋律特点，创作一段船歌旋律：以八分音符和十六分音符为主