人教版九年级物理15.3《串联和并联》教案

人教版九年级物理15.3《串联和并联》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版九年级物理第15.3节《串联和并联》。本节内容主要包括两部分：一是串联电路的特点，二是并联电路的特点。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经学习了电流、电压、电阻等基本概念，对电路有了一定的认识。本节内容将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生了解串联和并联电路的性质和特点，加深学生对电路知识的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力、培养学生的逻辑思维能力、提高学生的实验操作能力以及增强学生的团队协作能力。通过学习串联和并联电路的特点，学生将能够运用已有的知识进行科学探究，通过实验和观察，培养逻辑思维能力，以理解电路的性质。同时，通过小组合作实验，提高学生的实验操作能力和团队协作能力。学情分析九年级的学生在物理学习方面已经有了一定的基础，对电流、电压、电阻等基本概念已经有了初步的认识。在学习本节内容之前，学生已经掌握了基本的实验操作技能，具备一定的观察和实验能力。此外，学生的逻辑思维能力和团队协作能力也在之前的物理学习中得到了一定程度的锻炼。

然而，学生在理解抽象的电路概念方面可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实验和观察来加深对电路性质的理解。同时，在实验过程中，教师还需关注学生的行为习惯，如实验操作的规范性、观察细致程度等，以保证实验结果的准确性，从而提高学生的实验操作能力和团队协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实验法和小组合作法相结合的方式进行教学。讲授法用于讲解电路的基本概念和原理，实验法用于观察和验证电路的性质，小组合作法用于促进学生之间的互动和合作。

2.设计具体的教学活动：首先，通过角色扮演活动，让学生模拟电路中的电流流动，增强对电路概念的理解。接着，组织学生进行实验，观察串联和并联电路的特点，引导学生亲身体验并总结电路性质。最后，开展小组合作讨论，让学生分享实验结果，共同探讨电路的奥秘。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，利用多媒体课件展示电路图和实验现象，帮助学生直观地理解电路概念。同时，利用实验仪器和器材，让学生亲自动手操作，增强实践能力。此外，还可以通过网络资源，引入相关案例研究，丰富学生的学习背景。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对串联和并联电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是串联电路和并联电路吗？它们在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些生活中常见的串联和并联电路图片，让学生初步感受电路的魅力或特点。

简短介绍串联和并联电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.串联和并联电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解串联和并联电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解串联电路和并联电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍串联电路和并联电路的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.串联和并联电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解串联和并联电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的串联和并联电路案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解串联和并联电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用串联和并联电路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与串联和并联电路相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对串联和并联电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调串联和并联电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括串联和并联电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调串联和并联电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用串联和并联电路。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于串联和并联电路的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：《电路探秘》（作者：约翰·艾伦）、《用电的学问》（作者：大卫·麦卡洛）。

（2）科普视频：国家地理频道《电路的奇迹》、科学频道《电路原理大揭秘》。

（3）网络资源：中国科普网《串联和并联电路的原理与应用》、科普中国网《电路基础知识》。

（4）实验器材：电流表、电压表、电阻器、灯泡、导线等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读科普图书《电路探秘》和《用电的学问》，深入了解电路的知识，提高学生的科学素养。

（2）观看科普视频国家地理频道《电路的奇迹》和科学频道《电路原理大揭秘》，直观地了解电路的原理和应用。

（3）登录中国科普网或科普中国网，浏览《串联和并联电路的原理与应用》和《电路基础知识》，了解电路的相关知识。

（4）利用实验室或家中现有的器材，进行串联和并联电路的实验，深入探究电路的性质。

（5）参加学校或社区组织的科学讲座和实践活动，拓宽视野，提高实践能力。

（6）鼓励学生进行串联和并联电路的创意制作，如制作简单的电路玩具、电路警示标识等，提高学生的创新能力和实践能力。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕串联和并联电路的知识点展开，通过解析以下五个题目，帮助学生巩固课堂所学，提高解题能力。

例题1：一个串联电路中有三个电阻分别为R1、R2、R3，它们的阻值分别为20Ω、30Ω、50Ω。求该串联电路的总电阻。

答案：总电阻R=R1+R2+R3=20Ω+30Ω+50Ω=100Ω。

例题2：一个并联电路中有三个电阻分别为R1、R2、R3，它们的阻值分别为20Ω、30Ω、50Ω。求该并联电路的总电阻。

答案：总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，即1/R=1/R1+1/R2+1/R3。

代入数值得到1/R=1/20Ω+1/30Ω+1/50Ω。

计算得到1/R=0.05+0.033+0.02。

因此，1/R=0.053。

所以，总电阻R=1/0.053≈18.87Ω。

例题3：一个串联电路中有两个电阻分别为R1、R2，它们的阻值分别为20Ω、30Ω。若电路中的电流为I，求电阻R1上的电压。

答案：根据欧姆定律U=IR，电阻R1上的电压U1=IR1。

由于串联电路中各处的电流相等，所以I=I1=I2。

因此，U1=IR1=I×R1。

例题4：一个并联电路中有两个电阻分别为R1、R2，它们的阻值分别为20Ω、30Ω。若电路中的电流为I，求电阻R1上的电压。

答案：根据并联电路的电压特点，各支路两端的电压相等，即U1=U2。

由欧姆定律U=IR，得到电阻R1上的电压U1=I1R1，电阻R2上的电压U2=I2R2。

因为I1=I2（并联电路中各支路电流之和等于总电流），所以U1/R1=U2/R2。

代入数值得到U1/20Ω=U2/30Ω。

因此，U1=U2×(20Ω/30Ω)=2U2/3。

例题5：一个电路中有两个串联电阻R1和R2，一个并联电阻R3。若R1的阻值为20Ω，R2的阻值为30Ω，R3的阻值为40Ω。求该电路的总电阻。

答案：将R1和R2看作一个整体，它们的总电阻为R12=R1+R2=20Ω+30Ω=50Ω。

然后将R12和R3并联，它们的总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和，即1/R=1/R12+1/R3。

代入数值得到1/R=1/50Ω+1/40Ω。

计算得到1/R=0.02+0.025。

因此，1/R=0.045。

所以，总电阻R=1/0.045≈22.22Ω。板书设计①串联电路的特点

-电流路径：一条

-电压特点：总电压等于各部分电压之和

-电阻特点：总电阻等于各部分电阻之和

②并联电路的特点

-电流路径：多条

-电压特点：各支路两端电压相等

-电阻特点：总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和

③串联和并联电路的比较

-电流路径：串联是一条，并联是多条

-电压特点：串联是总电压等于各部分电压之和，并联是各支路两端电压相等

-电阻特点：串联是总电阻等于各部分电阻之和，并联是总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和

④欧姆定律的应用

-公式：U=IR

-应用：求解电路中的电压、电流和电阻

⑤电路中的电流、电压和电阻的关系

-电流：由欧姆定律确定，与电压和电阻有关

-电压：电路两端的电势差，由电源提供

-电阻：电路阻碍电流流动的程度

⑥并联电路的电流分配规律

-电流分配：各支路电流之和等于总电流

-公式：I=I1+I2+...+In

⑦串联电路的电压分配规律

-电压分配：各部分电压之和等于总电压

-公式：U=U1+U2+...+Un教学反思在讲授《串联和并联》这一节内容时，我采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和提高他们的参与度。首先，我通过实际生活中的例子，让学生直观地理解电路的基本概念，使他们能够更好地将理论知识与实际应用相结合。其次，通过分组实验和讨论，鼓励学生主动探索和解决问题，培养他们的实践能力和团队合作精神。同时，我在讲解知识点时，注重使用直观的图表和示意图，帮助学生更好地理解和记忆电路的性质和特点。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。例如，一些学生在理解串联和并联电路的原理时，仍然存在一定的困难。为了克服这一问题，我采取了更加深入的讲解和更多的实例分析，以帮助学生更好地理解电路的工作原理。此外，我发现一些学生在实验操作中不够细心和规范，这可能会影响实验结果的准确性。为了改善这一情况，我增加了实验前的指导和实验后的总结，强调了实验操作的规范性和观察的细致程度。

在今后的教学中，我将继续探索更多的教学方法和策略，以进一步提高学生的学习效果。例如，我计划增加更多的互动环节，让学生通过提问和解答问题，更深入地理解电路的概念和原理。同时，我还将加强对学生的个别指导，帮助他们在理解电路原理时遇到的问题。此外，我还计划增加更多的实践机会，让学生通过亲自动手实验，更好地掌握电路的性质和特点。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

2.作业包括以下内容：

（1）填写串联和并联电路的特点表格。

（2）绘制串联和并联电路的示意图。

（3）计算串联和并联电路的总电阻和总电压。

（4）分析实际生活中的串联和并联电路实例。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改