七年级生物上册 3.2.3 开花和结果教案2 （新版）新人教版

七年级生物上册3.2.3开花和结果教案2（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级生物上册3.2.3开花和结果。具体内容包括：

1.了解开花和结果的过程及其生物学意义。

2.掌握花的结构，包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等。

3.理解传粉和受精的概念，以及它们在植物繁殖中的作用。

4.认识果实和种子的形成过程，以及它们在植物生命周期中的重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了植物的基本结构和功能，如细胞、组织、器官等。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解植物的生殖器官——花，以及与之相关的传粉、受精和果实、种子的形成过程。这有助于学生构建系统的生物学知识体系，并为后续的学习打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：通过观察和分析花的结构和生殖过程，使学生建立生物多样性和生物进化的观念，理解生命活动的复杂性和多样性。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用所学的知识解释生活中的生物学现象，如传粉和受精过程。

3.科学探究：培养学生进行观察、实验和探究的能力，学会使用生物学方法获取和处理信息，提高学生的实践操作能力。

4.社会责任：培养学生关注生态环境和生物资源保护的意识，理解人与自然和谐共生的重要性，能够积极参与社会相关的生物学问题的讨论和决策。三、重点难点及解决办法重点：

1.花的结构和功能。

2.传粉、受精过程以及果实和种子的形成。

难点：

1.理解传粉和受精的生理机制。

2.掌握果实和种子的形成过程。

解决办法：

1.对于花的结构和功能，可以通过实物展示、模型演示和显微镜观察等方式，帮助学生直观地理解各部分结构及其功能。

2.对于传粉和受精的生理机制，可以通过动画演示、实验操作和小组讨论等方式，引导学生深入理解这一过程。

3.对于果实和种子的形成过程，可以通过果实和种子的实物展示、发育过程图解和小组合作探究等方式，帮助学生掌握形成过程。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解花的结构、传粉、受精和果实种子的形成过程，使学生掌握基本概念和知识点。

2.讨论法：组织学生分组讨论生物学现象，引导学生主动思考、提问和解答问题，提高学生的科学思维能力。

3.实验法：安排实验操作，如观察花的结构、进行传粉和受精实验等，培养学生的实践操作能力和科学探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示生物学知识，增强课堂教学的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动教学软件，开展生物学知识问答、游戏等活动，激发学生的学习主动性和积极性。

3.网络资源：引入网络生物学资源，拓宽学生的知识视野，丰富教学内容，提高学生的自主学习能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对开花和结果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道植物是如何开花的吗？它们又是如何形成果实的？”

展示一些植物开花和结果的图片或视频片段，让学生初步感受植物生殖过程的魅力。

简短介绍开花和结果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.开花和结果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解开花和结果的基本概念、生物学意义和过程。

过程：

讲解开花和结果的定义，包括其主要生物学意义和过程。

详细介绍花的结构和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.开花和结果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解开花和结果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的开花和结果案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解开花和结果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用开花和结果的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与开花和结果相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的生物学意义、实际应用以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对开花和结果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的生物学意义、实际应用及改进方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调开花和结果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括开花和结果的基本概念、生物学意义、案例分析等。

强调开花和结果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用开花和结果的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于开花和结果的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.花的结构：花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。

2.传粉和受精：传粉是花粉从雄蕊传到雌蕊的过程，受精是花粉与卵细胞结合形成种子的过程。

3.果实和种子的形成：受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

4.果实和种子的作用：果实和种子是植物繁殖的重要部分，它们能够保护种子并帮助种子传播。

5.植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。有性生殖需要花粉和卵细胞的结合，无性生殖则不需要。

6.植物的生殖周期：从开花到结果的过程，包括传粉、受精和果实种子的形成。

7.人类对植物繁殖的利用：通过了解植物的繁殖过程，人类可以采取适当的措施来提高农作物的产量和质量，如杂交育种、人工授粉等。七、重点题型整理1.判断题：判断花的结构中哪个部分是雄蕊，哪个部分是雌蕊？

答案：雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房。

2.填空题：请填写下列句子中的空格：花开放后，经过_______和_______过程，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

答案：传粉、受精。

3.选择题：下列哪个过程是植物有性生殖的关键步骤？

A.开花

B.传粉

C.结果

D.种子发芽

答案：B.传粉

4.简答题：请简要描述果实和种子的形成过程。

答案：受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。

5.案例分析题：假设你是一位农学家，你发现某农作物的产量一直不高，你认为可能的原因是什么？请你提出一些改进措施。

答案：可能的原因是传粉不足，导致受精率低。改进措施可以包括人工授粉、选择传粉昆虫喜欢的作物品种、增加作物之间的种植间距等。八、作业布置与反馈本节课的作业布置主要包括以下几个方面：

（1）绘制花的结构图，并标注各部分的名称和功能。

（2）根据所学知识，撰写一篇关于植物生殖过程的短文，包括传粉、受精和果实种子的形成等。

（3）选择一种植物，观察其开花和结果的过程，并记录下来，以便于进行案例分析。

2.作业反馈

在学生完成作业后，教师应及时进行批改和反馈，以下是一些建议：

（1）对于绘制花的结构图的作业，要检查学生是否正确标注了各部分的名称和功能，并对学生的作品进行评价和建议。

（2）在批改学生关于植物生殖过程的短文时，要关注学生对传粉、受精和果实种子的形成等知识点的理解和应用情况，对学生的写作能力和表达能力进行评价。

（3）对于观察植物开花和结果过程的作业，要关注学生是否真正进行了观察和记录，并对学生的观察结果进行评价和建议。教学反思与改进在本节课结束后，我进行了教学反思，认为有以下几个方面值得改进：

1.教学方法：在讲解花的结构和功能时，我使用了讲授法，但发现部分学生对抽象的概念难以理解。下次我可以结合实物展示、模型演示等方式，让学生更直观地了解花的结构。

2.课堂互动：在案例分析环节，我组织学生进行小组讨论，但发现部分小组讨论成果较少，互动不足。下次我可以提前布置相关话题，让学生在课前进行思考，并在课堂上引导他们积极参与讨论。

3.作业布置：本节课的作业布置较为单一，主要是绘图和短文写作。下次我可以增加一些实践性作业，如让学生进行家庭实验，观察植物开花和结果的过程，以提高他们的实践操作能力。

4.教学评价：在作业反馈环节，我发现部分学生对反馈意见不够重视。下次我可以在课堂上针对作业中的共性问题进行讲解，并鼓励学生提问、互动，以提高他们对反馈意见的认可度。

5.教学资源：在教学过程中，我使用了多媒体设备和教学软件，但发现部分学生对电子设备的注意力分散。下次我可以适当减少电子设备的使用，更多地采用传统教学手段，如板书、实物等，以提高学生的专注力。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.针对教学方法，我将增加实物展示和模型演示，让学生更直观地了解花的结构。

2.针对课堂互动，我将在课前布置相关话题，引导学生在课堂上积极参与讨论，提高课堂互动效果。

3.针对作业布置，我将增加实践性作业，如家庭实验，以提高学生的实践操作能力。

4.针对教学评价，我将在课堂上针对作业中的共性问题进行讲解，并鼓励学生提问、互动，提高他们对反馈意见的认可度。

5.针对教学资源，我将适当减少电子设备的使用，更多地采用传统教学手段，以提高学生的专注力。板书设计①花的结构

-花柄

-花托

-花萼

-花瓣

-雄蕊

-雌蕊

②传粉与受精

-传粉：花粉从雄蕊传到雌蕊的过程

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