10 我们所了解的环境污染 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课《我们所了解的环境污染》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版的一课。本课内容主要包括环境污染的定义、类型和危害，以及我们应该如何保护环境。通过本课的学习，让学生了解环境污染的基本知识，提高他们的环保意识，培养他们保护环境的习惯。核心素养目标本课《我们所了解的环境污染》旨在培养学生的环保素养，使他们对环境污染有基本的理解和认识。具体目标如下：

1.理解环境污染的定义、类型和危害，提高学生的环境意识。

2.培养学生分析环境问题的能力，能从生活中的实例出发，认识环境污染的严重性。

3.引导学生思考保护环境的方法和措施，培养他们的环保行为习惯。

4.培养学生运用法治观念，积极参与环保行动，为改善环境质量作出贡献。学习者分析1.学生已经掌握了关于自然环境的基本知识，对生态平衡、资源利用等有一定的了解。

2.学生对于环境问题具有一定的好奇心，希望通过实践活动来提高环保意识。大部分学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，能从生活中的实例出发，认识环境污染的严重性。

3.在学习本课过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对环境污染类型的理解、环境污染危害的认知、保护环境的实践措施等。此外，部分学生可能对环保法律法规的知识较为陌生，需要老师在教学中进行适度引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备相应的实验器材，如空气污染模拟装置、水质污染检测工具等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以创造有利于学生学习的氛围。教学过程课前准备：

学生已经学习了关于环境保护的基本知识，对环境问题有一定的了解。为了更好地开展本节课，我提前准备了教材、图片、视频等教学资源，并布置了教室环境，确保教学过程顺利进行。

第一环节：导入新课（5分钟）

以一个发生在身边的环保问题为例，如垃圾分类、PM2.5等，引导学生关注环境污染问题。提问：“同学们，你们认为环境污染是什么？它有哪些类型和危害呢？”让学生发表自己的看法，从而引出本节课的主题。

第二环节：教材讲解（15分钟）

1.讲解环境污染的定义、类型和危害，让学生对环境污染有基本的理解。通过展示相关图片、视频等辅助材料，使学生更直观地认识到环境污染的严重性。

2.分析环境污染的原因，引导学生思考人类活动与环境污染的关系。例如，讨论工业排放、汽车尾气、农业污染等对环境的影响。

3.讲解保护环境的方法和措施，培养学生养成良好的环保行为习惯。如节能减排、绿色出行、垃圾分类等。

第三环节：案例分析（15分钟）

1.提供一个环境污染案例，如某城市的空气污染问题，让学生分析案例中的问题及其成因。

2.引导学生思考解决案例中问题的方法和措施，如政府治理、企业减排、公众参与等。

3.组织学生进行小组讨论，分享各自的解决方案，并选出最佳方案。

第四环节：实践体验（15分钟）

1.安排一个简单的环保实践活动，如校园垃圾分类、植物种植等，让学生亲身体验环保行动。

2.引导学生反思实践活动中的收获和不足，讨论如何在生活中更好地践行环保。

3.鼓励学生分享自己的环保故事或建议，激发大家的环保意识。

第五环节：总结与反思（5分钟）

1.回顾本节课的学习内容，总结环境污染的类型、危害和保护环境的方法。

2.引导学生反思自己在学习过程中的收获，以及如何在日常生活中更好地关爱环境。

3.布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于环保的文章或演讲稿。教学资源拓展一、拓展资源：

1.环保知识手册：介绍环境污染的基本知识、环保法律法规、环保技术等方面的内容，帮助学生深入了解环保知识。

2.环保纪录片：推荐学生观看《地球脉动》、《蓝色星球》等环保主题的纪录片，增强学生的环保意识。

3.环保网站：推荐学生浏览中国环保部、绿色和平组织等官方网站，了解国内外环保动态。

4.环保公益活动：鼓励学生参加垃圾分类、植树造林等公益活动，亲身体验环保行动。

二、拓展建议：

1.组织学生进行环保主题的调研活动，如调查当地的环境污染状况、访问环保企业等，培养学生的实践能力。

2.开展环保主题的班会或辩论赛，让学生充分表达自己对环保的看法，提高学生的思辨能力。

3.邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享环保经验和故事，激发学生的环保热情。

4.布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于环保的文章或演讲稿，提高学生的写作和表达能力。板书设计环境污染概述

-定义：环境污染是指有害物质进入自然环境，超过环境的自净能力，对生态系统和人类健康造成危害的现象。

-类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染、光污染等。

-危害：破坏生态平衡、影响人类健康、制约经济发展、威胁生物多样性。

保护环境的措施

-个人行为：垃圾分类、节能减排、绿色出行、环保购物等。

-社会行动：推广环保法律法规、加强环保宣传教育、企业履行环保责任等。

-技术创新：发展清洁能源、提高资源利用效率、污染物治理技术等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，了解他们的学习状态和理解程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献程度、合作意识和问题解决能力，以及他们提出的环保措施的可行性和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对环境污染知识的理解和掌握程度，包括类型、危害和保护环境的方法等。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对环保知识的理解和应用能力，以及文章或演讲稿的撰写质量。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，给予积极的肯定和具体的改进建议，鼓励他们在环保方面的持续学习和行动。同时，根据学生的反馈，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读《大自然的报复》、《环境伦理学》等环保主题的书籍，加深对环保知识的理解。

-观看环保主题的电影或纪录片，如《地球上的星星》、《不可饶恕》等，引发学生对环境问题的思考。

-浏览环保相关的网站和文章，如中国环保部网站、绿色和平组织官网等，了解国内外环保动态和先进技术。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，积极参与环保实践活动，将所学知识应用到实际