体育二年级下册 脚内侧传球 教案

体育二年级下册脚内侧传球教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）体育二年级下册脚内侧传球教案教学内容体育二年级下册《足球基本技能》章节：脚内侧传球。本节课将围绕以下内容进行教学：

1.足球基本技能介绍：脚内侧传球动作要领及重要性。

2.脚内侧传球技巧训练：原地传球、行进间传球。

3.传球准确性及力度控制练习：分组进行传球练习，提高传球准确性及力度控制。

4.游戏环节：设置传球接力比赛，巩固脚内侧传球技能。核心素养目标1.掌握脚内侧传球的基本技能，提高足球运动表现。

2.培养学生的团队协作意识，提升社交互动能力。

3.增强动作协调性和灵活性，促进身心健康发展。

4.培养学生勇于挑战、不断进取的运动精神。教学难点与重点1.教学重点

-掌握脚内侧传球的动作要领，包括站位、触球部位、踢球力度及方向控制。

-理解脚内侧传球在足球比赛中的应用场景及其重要性。

重点举例：学生需学会在传球时如何正确摆放身体，使用脚内侧部位触球，并能够根据距离调整传球力度，确保传球准确。

2.教学难点

-精确控制传球力度和方向，实现准确传球。

-在行进间进行脚内侧传球，保持动作的连贯性和准确性。

难点举例：学生可能会在传球时力度过大或方向偏移，导致传球失败。此外，行进间传球需要协调身体动作和步伐，对学生的动作协调性提出了较高要求。教师需通过反复练习和指导，帮助学生克服这些难点。教学资源准备1.教材：《体育二年级下册》足球基本技能章节，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备脚内侧传球的动作要领图解，以及足球比赛中的实际应用视频。

3.实验器材：足球若干，供学生练习使用。

4.教室布置：在足球场上进行教学，提前划分好传球练习区域，设置标志盘以指导学生站位和行进路径。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对脚内侧传球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道脚内侧传球是什么吗？它在足球比赛中有什么作用？”

展示足球比赛中脚内侧传球的精彩视频片段，让学生初步感受该技能的魅力。

简短介绍脚内侧传球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.脚内侧传球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧传球的基本概念、动作要领和原理。

过程：

讲解脚内侧传球的定义，包括动作要领和触球部位。

使用图解或示意图详细介绍脚内侧传球的动作步骤，帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解脚内侧传球在足球比赛中的实际应用。

3.脚内侧传球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧传球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的脚内侧传球案例进行分析，如比赛中成功传球创造得分机会的案例。

详细介绍每个案例的背景、动作要领和意义，让学生全面了解脚内侧传球的应用。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用脚内侧传球解决比赛中遇到的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论脚内侧传球在比赛中的应用场景和技巧。

小组内讨论传球时遇到的挑战以及如何克服这些挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧传球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括脚内侧传球的应用场景、技巧和挑战。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧传球的重要性和意义。

过程：

简要回顾脚内侧传球的基本概念、动作要领和案例分析。

强调脚内侧传球在足球比赛中的关键作用，鼓励学生在训练和比赛中积极运用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于脚内侧传球的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-学生可以查阅足球相关的书籍、杂志，了解足球运动的发展历程和足球技能的演变。

-观看足球比赛视频，特别是高水平比赛中的脚内侧传球技巧展示，以直观感受技能在实际比赛中的应用。

-访问体育博物馆或足球展览，了解足球历史和不同时期的传球技术。

-参与足球训练班或俱乐部，通过专业教练的指导，进一步提升脚内侧传球技能。

2.拓展建议

-学生可以在课后组织小型足球比赛，将课堂上学到的脚内侧传球技能应用到实际比赛中，增强实践操作能力。

-通过家庭作业，要求学生设计一个脚内侧传球训练计划，包括热身、技能练习和游戏环节，提升自我训练能力。

-鼓励学生进行小组合作，共同研究和探讨脚内侧传球在比赛中的不同战术应用，培养团队协作和策略思考能力。

-建议学生记录自己在练习脚内侧传球过程中的体会和遇到的问题，通过反思日志的方式，促进自我评价和技能提升。

-鼓励家长参与，让学生在家中与家长一起练习脚内侧传球，增进亲子关系，同时提高学生的技能水平。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，了解学生对脚内侧传球基本概念、动作要领的理解程度，及时解答学生的疑问。

-观察学生在传球练习中的表现，评估其技能掌握情况，如动作准确性、力度控制、方向掌握等，针对学生存在的问题给予个别指导。

-设计小型传球比赛或测试，检验学生在实际操作中运用脚内侧传球的能力，及时发现并解决学生在比赛中的应用问题。

2.作业评价

-对学生完成的课后短文或报告进行认真批改，从内容、结构、语言等方面给予评价，指出优点和不足，提出改进建议。

-点评学生在课后设计的脚内侧传球训练计划，关注计划的合理性、实施可行性以及效果，鼓励学生根据反馈进行调整。

-对学生的反思日志进行批改，关注学生在练习过程中的自我认知和问题发现，引导学生正确面对挑战，持续提高技能水平。内容逻辑关系①重点知识点

-脚内侧传球的基本概念和动作要领

-踢球时的站位、触球部位、力度及方向控制

-脚内侧传球在足球比赛中的应用场景及战术意义

②关键词

-脚内侧

-传球技巧

-力度控制

-方向准确性

-应用场景

-战术意义

③板书设计

-板书应清晰展示以下内容：

1.脚内侧传球的动作步骤

2.传球时的重要技巧：力度与方向

3.足球比赛中的应用实例与战术作用

-使用图解或流程图形式，直观表现动作顺序和要点

-突出重点，使用不同颜色或粗体字标出关键词和关键步骤

-板书应简洁明了，有助于学生快速理解和记忆课堂核心内容。典型例题讲解1.例题一：描述脚内侧传球的基本动作步骤。

答案：脚内侧传球基本动作步骤包括：

-站位：身体正对传球方向，膝盖微弯，保持稳定。

-脚部动作：用脚内侧部位触球，脚跟抬起，脚趾指向传球方向。

-踢球：腿部以大腿带动小腿，向前踢出，力量主要来自于大腿。

-眼睛：保持头部稳定，眼睛注视传球目标。

2.例题二：解释脚内侧传球时如何控制力度和方向。

答案：控制力度和方向的方法包括：

-力度：根据传球距离调整踢球力度，近距离轻传，远距离稍加大力度。

-方向：在踢球瞬间，通过脚内侧的旋转和踢出角度来控制传球方向。

3.例题三：分析脚内侧传球在比赛中的战术应用。

答案：脚内侧传球在比赛中的应用包括：

-创造空间：通过快速的一脚传球，为队友创造接球和突破的空间。

-改变节奏：在快速进攻中，通过脚内侧传球突然减速或加速，打乱对方防守节奏。

-精准传递：在对方防守密集时，使用脚内侧传球实现精准的短传配合。

4.例题四：列举脚内侧传球训练中的常见错误及纠正方法。

答案：常见错误及纠正方法包括：

-错误：站位不稳定，导致传球方向偏移。

-纠正：加强身体平衡训练，确保站位稳固。

-错误：踢球时脚部动作不正确，使用脚尖或脚外侧触球。

-纠正：反复练习脚内侧触球的动作，形成正确动作习惯。

5.例题五：设计一个脚内侧传球的练习游戏。

答案：练习游戏如下：

-游戏名称：三角传球挑战。

-游戏规则：三个学生站成三角形，每人持球，通过脚内侧传球给相邻的两个队友，连续进行，每完成一次传球得一分，规定时间内得分最多的小组获胜。

-目的：提高学生脚内侧传球的准确性和速度，同时培养团队协作能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中，我采用了多媒体与实际操作相结合的方式，通过视频案例分析让学生直观感受脚内侧传球的技术要领，再结合现场示范和练习，提高了学生的学习兴趣和技能掌握程度。

2.设计了三角传球挑战等游戏，将技能训练与趣味性相结合，不仅增强了学生的实践操作能力，还培养了他们的团队协作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在传球练习时，动作要领掌握不够准确，需要更多个别指导。

2.教学评价方面，虽然采用了多种评价方式，但作业评价的反馈周期较长，影响了学生及时改正错误的效果。

（三）改进措施

1.针对教学组织的问题，