山东沾化一中2017年高三梦想·大学主题班会教案

山东沾化一中2017年高三“梦想·大学“主题班会教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高三“梦想·大学”主题班会

2.教学年级和班级：山东沾化一中2017年高三

3.授课时间：2017年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强自我认知，明确个人兴趣和职业发展方向。

2.提升规划能力，制定切实可行的学习计划和未来蓝图。

3.培养良好的时间管理习惯，合理安排课余时间和复习计划。

4.增强团队合作意识，通过小组讨论分享梦想与大学规划。

5.提高表达能力，能够清晰阐述自己的梦想和选择理由。学情分析山东沾化一中2017年高三的学生们已经进入了高考复习的关键阶段，他们对于自己的未来有着明确的目标和梦想。学生们普遍具备较强的学习能力和较高的学术水平，对于大学及专业选择有着自己的理解和思考。

在知识层面，学生们已经完成了高中阶段的基础知识学习，对于各个学科有着扎实的基础。他们具备较强的逻辑思维能力和问题解决能力，能够进行较为深入的学习和研究。

在能力和素质方面，学生们具备良好的自我管理能力和时间规划能力，能够独立完成学习任务并有效利用时间。他们具备一定的团队合作能力和沟通能力，能够积极参与小组讨论和合作项目。

然而，学生们在行为习惯方面存在一些问题。部分学生对于梦想和未来的规划缺乏明确的方向，对于大学的选择和专业的确定感到迷茫。他们需要指导和帮助，以明确自己的兴趣和职业发展方向。

针对这种情况，本节课的目标是帮助学生明确自己的梦想和大学规划，提升他们的自我认知和规划能力，培养良好的时间管理习惯，并提高团队合作和表达能力。通过本节课的学习，学生们将能够更好地规划自己的未来，并为实现梦想而努力奋斗。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印纸、学生座位表。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线问卷调查、相关文章和论文。

4.教学手段：小组讨论、头脑风暴、角色扮演、分享讨论、互动问答。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要进行的是关于“梦想·大学”的主题班会。首先，我想请大家思考一个问题：你们的梦想是什么？你们希望未来的大学生活是怎样的？请大家简要分享一下自己的看法。

2.个人梦想探索（10分钟）

3.小组讨论（10分钟）

现在，请大家分成小组，将自己的梦想和期望分享给组内的同学，并互相交流意见。在这个过程中，请大家尊重每一位同学的想法，积极发表自己的观点，共同探讨如何实现梦想。

4.小组代表分享（5分钟）

5.老师总结与指导（15分钟）

刚才大家分享的内容非常精彩，我从大家的发言中感受到了对未来的憧憬和热情。接下来，我想给大家提供一些建议，帮助大家更好地实现梦想。

首先，明确自己的兴趣和职业发展方向。兴趣是是最好的老师，只有找到自己真正热爱的事物，才能保持持久的动力。同时，要结合自己的特长和市场需求，确定适合自己的职业方向。

其次，制定切实可行的学习计划和未来蓝图。明确目标后，要拆分目标，制定具体的实施计划。同时，要学会时间管理，合理安排课余时间和复习计划。

再次，增强团队合作意识。在未来的职场生活中，团队合作是非常重要的能力。通过小组讨论，大家要学会倾听、尊重他人意见，并能够有效地表达自己的观点。

最后，希望大家能够坚持不懈地努力。实现梦想的道路上，难免会遇到挫折和困难。关键是要保持积极的心态，勇敢面对挑战，持之以恒地追求自己的目标。

6.课后作业（5分钟）

请大家结合今天的话题，思考自己的梦想和未来规划，并在课后将自己的心得体会写成一篇短文。下节课我们将进行分享和交流。知识点梳理1.梦想的认识和重要性

-梦想的定义和内涵

-梦想对个人成长和发展的意义

-梦想与现实的关系及其平衡

2.职业兴趣和职业规划

-职业兴趣的探索和发现

-职业规划的步骤和策略

-职业规划与个人发展的关联

3.大学选择和专业选择

-大学选择的标准和考虑因素

-专业选择的原则和策略

-大学与专业的关系及其影响

4.时间管理和效率提升

-时间管理的方法和技巧

-提高学习效率的策略和实践

-时间管理与个人发展的联系

5.团队合作和沟通能力

-团队合作的重要性及其价值

-沟通能力的要素和提升方法

-团队合作与沟通在职场中的应用

6.坚持和克服困难

-坚持的重要性及其对梦想的推动作用

-克服困难的方法和策略

-坚持与克服困难对个人成长的贡献

7.梦想实现的心理素质

-积极心态的培养和维持

-应对挫折和压力的方法

-心理素质对梦想实现的影响和作用教学反思这节课的授课内容是“梦想·大学”主题班会，旨在帮助学生们明确自己的梦想和未来规划，提升自我认知和规划能力。在授课过程中，我以第一人称的角度进行教学，学生们以第二人称的角度参与学习。以下是对这节课的教学反思。

首先，导入环节的设置较为成功。通过提问学生的梦想和大学生活期望，激发了学生的兴趣和思考，为后续的教学内容奠定了基础。然而，在个人梦想探索环节，学生们表现出一定的紧张和拘束，可能是因为他们在陌生人面前表达自己的梦想和期望时较为谨慎。在今后的教学中，我需要设法营造一个更加轻松、开放的氛围，鼓励学生们更加自由地表达自己的想法。

其次，小组讨论环节的设计旨在增进学生们之间的交流与合作。在讨论过程中，学生们积极参与，互相倾听，并提出了一些有价值的观点。但同时，我也注意到部分学生在讨论中较为内向，未能充分参与到小组活动中。为了使所有学生都能更好地参与到讨论中，我可以在今后的教学中采取更加多样的互动方式，如角色扮演、分享讨论等，让每个学生都有机会发表自己的看法。

在老师总结与指导环节，我提出了关于实现梦想的建议。从学生的反馈来看，这些建议对他们具有实际的指导意义。但在表述过程中，我可能过于强调了一些方面，而忽略了其他重要的因素。今后的教学中，我需要更加全面地考虑各种因素，为学生提供更加全面、实用的指导。

此外，在整节课的授课过程中，我始终以第一人称的角度进行教学，学生们以第二人称的角度参与学习。这种教学方式有助于增进师生之间的互动，让学生们更加主动地参与到课堂活动中。但在实际操作中，我可能过于关注个别学生的表现，而忽略了其他学生的需求。为了使所有学生都能得到充分的关注和引导，我需要在今后的教学中更加注意调整自己的教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。板书设计1.知识点梳理

①梦想的认识和重要性

②职业兴趣和职业规划

③大学选择和专业选择

④时间管理和效率提升

⑤团队合作和沟通能力

⑥坚持和克服困难

⑦梦想实现的心理素质

2.艺术性和趣味性

①采用图表、图片等元素，使板书更具视觉效果，激发学生的学习兴趣。例如，用一个彩色的大图标来表示梦想，让学生们一目了然地认识到梦想的重要性。

②运用比喻、夸张等修辞手法，使板书更具趣味性。例如，将时间管理比作一只“时间管理鸟”，让学生们在轻松愉快的氛围中理解时间管理的重要性。

③设计一些有趣的练习题或者小游戏，让学生们在互动中加深对知识点的理解和记忆。例如，设计一个“梦想实现大富翁”的游戏，让学生们通过回答问题获得虚拟货币，从而实现自己的梦想。

3.实用性

①板书设计应突出全文侧重点，将核心知识点用简洁明了的语言呈现出来，便于学生理解和记忆。例如，用大大的字体写出“梦想是人生的指南针”，强调梦想对个人成长和发展的意义。

②板书设计应具有一定的逻辑性，将知识点有机地组织起来，帮助学生建立知识体系。例如，用箭头连接“梦想-兴趣-职业规划”，让学生清晰地看到梦想与职业规划之间的联系。

③板书设计应考虑学生的实际需求，提供一些实用的学习方法和技巧。例如，总结出时间管理的“黄金法则”，让学生们能够真正地将时间管理应用到日常学习中。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生们对梦想和未来规划的认识，我布置了以下课后作业：

1.作业一：梦想阐述

请学生们写一篇短文，阐述自己的梦想以及为实现梦想所制定的计划和策略。要求字数在200-300字之间，内容要具体、真实，体现出对梦想的热爱和追求。

2.作业二：职业兴趣调查

请学生们根据自己的兴趣和特长，调查三种不同职业的相关信息，包括职业特点、发展前景等。并将调查结果以报告的形式呈现，字数在300-400字之间。

3.作业三：大学和专业选择分析

请学生们根据自己的梦想和职业规划，分析两所不同大学的相关信息，包括学校特色、专业设置等。并将分析结果以比较表的形式呈现，字数在200-300字之间。

4.作业四