四年级品德与社会下册 第三单元 交通与生活 2 交通与我们的生活教案2 新人教版

四年级品德与社会下册第三单元交通与生活2交通与我们的生活教案2新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：四年级品德与社会下册第三单元“交通与生活”课程

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.提高学生的生命安全意识，使学生能够自觉遵守交通规则，珍爱生命。

2.培养学生良好的社会公德，使学生在日常生活中能够关爱他人，尊重规则。

3.增强学生的责任感和使命感，使学生明白每个人都肩负着维护交通秩序的责任。

4.提高学生的思维能力和判断力，使学生能够分析交通问题，提出解决办法。

5.培养学生的团队协作精神，使学生在面对交通问题时，能够与同伴共同解决。重点难点及解决办法重点：

1.学生掌握基本的交通规则和标志。

2.学生理解交通与生活之间的关系，认识到遵守交通规则的重要性。

3.学生能够通过实例分析，了解交通问题对生活的影响。

难点：

1.学生对交通规则的理解和实际应用。

2.学生如何将交通规则与日常生活紧密结合，形成良好的行为习惯。

3.学生如何在面对复杂的交通情境时，做出正确的判断和决策。

解决办法：

1.通过多媒体展示和实际操作，让学生直观地了解交通规则和标志，提高学生的理解和记忆。

2.通过生活案例分析，引导学生将交通规则与日常生活相结合，培养学生的实际应用能力。

3.通过角色扮演和模拟交通情境，让学生在实际操作中学会遵守交通规则，提高学生的行为习惯。

4.利用讨论和小组合作，让学生在交流中思考和分析交通问题，培养学生的判断力和团队协作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合课本内容，采用讲授法向学生介绍交通规则和标志的基本知识。

-通过案例研究，让学生分析交通问题对生活的影响，运用讨论法引导学生深入思考。

-利用项目导向学习，让学生分组设计交通安全宣传海报或短剧，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-开展角色扮演活动，让学生模拟不同交通场景，如司机、行人、交警等，增强学生的实际操作体验。

-组织实验活动，如制作交通信号灯模型，让学生了解交通信号的工作原理。

-设计互动游戏，如交通安全知识问答，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示交通规则和标志，配合图片和动画，提高学生的注意力和理解力。

-播放交通安全教育视频，让学生直观地了解交通规则和事故案例，增强学生的安全意识。

-运用在线工具，如网络调查问卷，让学生了解周围人群的交通安全意识，培养学生的调查和分析能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《交通与生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通安全的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索交通与生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解交通规则的基本概念。交通规则是保障交通安全、顺畅的一系列规定和准则。它的重要性在于能够维护交通秩序，保护每个人的生命安全和财产安全。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了交通规则在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通规则和交通安全意识这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与交通安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示交通信号灯的工作原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“交通规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了交通规则的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对交通规则的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展一、拓展资源：

1.交通安全教育影片：《交通事故警示录》、《安全出行》等。

2.交通安全知识手册：可向学生发放《交通安全手册》，让学生课后阅读。

3.网络资源：搜索引擎中关于交通安全知识的科普文章、视频等。

4.实践活动：组织学生参观交通安全展览、观摩交通安全演练等。

二、拓展建议：

1.观看交通安全教育影片，提高学生的安全意识。

2.阅读交通安全知识手册，让学生深入了解交通规则。

3.利用网络资源，拓展学生的知识视野，让学生自主学习交通安全知识。

4.参加实践活动，增强学生的实际操作能力，提高交通安全素养。

5.家长参与：鼓励家长参与学生的交通安全学习，共同关注学生的出行安全。

6.组织学生进行交通安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，检验学习成果。

7.开展交通安全主题班会，让学生分享交通安全知识，提高全班同学的交通安全意识。

8.制作交通安全宣传海报、短剧等，让学生在创作过程中加深对交通安全知识的理解。

9.定期进行交通安全演练，让学生熟悉交通信号、遵守交通规则。

10.邀请交通安全专家进行讲座，为学生提供专业的交通安全知识讲解。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问方式了解学生在课堂上的注意力、思维活跃度以及知识掌握情况。针对学生回答问题的准确性、思路清晰程度等方面进行评价。

（2）观察：在课堂上观察学生的学习态度、参与程度、小组合作等方面的表现。对学生在课堂上的积极性、自觉性等进行评价。

（3）测试：定期进行小型测试，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。通过测试成绩评价学生的学习效果。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生作业的完成质量、思考深度等方面。

（2）点评与反馈：在作业批改过程中，给出具体、有针对性的点评，及时反馈学生的学习效果。

（3）鼓励与激励：在作业评价中，注重激励学生，对学生的优点给予肯定，鼓励学生继续努力。

3.综合评价：

（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点与不足。

（2）同伴评价：学生之间进行互相评价，了解彼此在学习中的表现，相互借鉴、共同进步。

（3）教师评价：根据学生在课堂表现、作业完成情况等方面的综合表现，给予客观、公正的评价。板书设计①重点知识点：

1.交通规则的基本概念和重要性

2.主要交通信号和标志及其含义

3.交通安全意识与责任感的培养

②关键词：

1.交通规则

2.信号灯

3.标志