广东省揭阳市第一中学高一信息技术 5.1.3-5.1.4数字化图像的采集、加工与简单合成教案

广东省揭阳市第一中学高一信息技术5.1.3-5.1.4数字化图像的采集、加工与简单合成教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课我们将深入探讨广东省揭阳市第一中学高一信息技术教材第5章“图像信息处理”中的5.1.3-5.1.4节，主要内容为数字化图像的采集、加工与简单合成。具体教学内容包括：

1.数字化图像的采集：学习如何使用数字设备拍摄和获取图像，了解图像的像素、分辨率等基本概念。

2.图像加工：掌握使用图像处理软件（如Photoshop）对图像进行基本编辑，包括调整亮度、对比度、色彩平衡等，以及裁剪、旋转等操作。

3.简单合成：学习将多张图像进行合成，包括图层概念、图层叠加模式以及简单的图像融合技巧。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息素养：通过数字化图像的采集、加工与简单合成，使学生掌握图像信息处理的基本技能，提高他们在实际生活中运用信息技术解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生在图像加工与合成的过程中，发挥个人创意，培养创新意识和能力。

3.观察与审美：培养学生对图像的观察、分析、评价能力，提高他们的审美素养，使他们在创作过程中更加注重图像的美感。

4.团队协作：在图像合成等实践活动中，鼓励学生进行合作交流，培养团队协作精神，提高沟通与协作能力。

5.问题解决：通过数字化图像处理过程中的问题与挑战，引导学生运用所学知识解决实际问题，提升他们的问题解决能力。

6.自主学习：在教学过程中，教师引导学生主动探索、自主学习，培养学生独立思考和自我管理的能力。三、学情分析本节课的教学对象为广东省揭阳市第一中学高一年级的学生，他们在知识、能力、素质及行为习惯方面有以下特点：

1.知识层面：

-学生在初中阶段已接触过信息技术课程，具备一定的信息素养基础，但知识掌握程度参差不齐。

-对数字化图像处理的相关知识有一定了解，但大部分学生对图像的像素、分辨率等概念认识不深，需要进一步巩固。

-学生对图像处理软件的使用能力有限，仅有个别学生掌握较为熟练，大部分学生需要从零开始学习。

2.能力层面：

-学生具备基本的计算机操作能力，但操作速度和熟练程度有待提高。

-学生在创新思维方面有一定潜力，但缺乏实际操作经验和引导，需要通过实践活动激发创新意识。

-学生在观察、分析、评价图像方面能力较弱，对美的感知和表达需要加强。

3.素质层面：

-学生在团队合作方面表现良好，但部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考能力。

-学生在问题解决方面有一定的基础，但面对实际问题时，往往缺乏自主探究和解决问题的能力。

-学生的自主学习能力有待提高，部分学生对教师依赖性强，需要培养独立学习的习惯。

4.行为习惯：

-学生在课堂上的学习态度积极，但部分学生容易分心，需要教师关注并调整教学策略。

-学生在课堂讨论和小组合作中，表现出较强的交流意愿，但部分学生表达能力和倾听能力较弱，影响课堂效果。

-学生在课后作业和实践活动中，部分学生存在拖延现象，需要教师加强督促和指导。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

1.针对学生知识掌握程度的差异，教师应采用分层教学，关注基础薄弱的学生，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，通过实例演示和操作练习，让学生掌握数字化图像处理的基本技能。

3.教师要关注学生的创新意识培养，鼓励学生在图像处理过程中发挥创意，提高他们的创新能力。

4.教师应加强学生对图像的观察、分析、评价能力培养，提高学生的审美素养。

5.教师要注重团队协作能力的培养，引导学生学会沟通、合作，提高课堂效果。

6.教师要关注学生的自主学习能力培养，引导学生主动探索、独立思考，提高问题解决能力。

7.教师应关注学生的学习行为，通过课堂管理、作业布置等方式，培养学生的良好学习习惯。四、教学资源1.硬件资源：

-计算机

-打印机

-摄像头

-扫描仪

2.软件资源：

-图像处理软件（如Photoshop）

-投影仪

-课堂管理系统

3.课程平台：

-学校内网教学平台

-课堂互动教学软件

4.信息化资源：

-电子教材

-教学PPT

-课堂演示视频

-电子作业与评价系统

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-任务驱动法

-小组合作学习

-课堂讨论与交流

-课后自主学习与实践

-评价与反馈五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《数字化图像的采集、加工与简单合成》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要处理图片的情况？”（如调整照片亮度、裁剪图片等）。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字化图像处理的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字化图像处理的基本概念。数字化图像处理是指通过计算机技术对图像进行采集、加工和合成的一系列操作。它是现代信息社会的重要技术手段，广泛应用于广告设计、摄影、影视制作等领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用图像处理软件对一张图片进行编辑，以达到预期的视觉效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图像的像素、分辨率和图层概念这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字化图像处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的图像处理操作。这个操作将演示如何使用Photoshop软件对图片进行裁剪、调整亮度和对比度等基本编辑。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数字化图像处理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了数字化图像处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-图像处理技术发展史：了解数字化图像处理的起源、发展阶段以及在我国的应用情况，加深学生对图像处理技术发展的认识。

-图像处理软件比较：对比不同图像处理软件（如Photoshop、GIMP、CorelDRAW等）的功能、特点和适用场景，帮助学生选择合适的图像处理工具。

-图像处理相关书籍：推荐一些关于图像处理技术的专业书籍，如《图像处理与分析》、《数字图像处理》等，供学生深入学习和参考。

-图像处理在线教程：寻找一些与本节课内容相关的在线教程，如视频教程、图文教程等，为学生提供丰富的学习资源。

-图像处理实例分析：收集一些具有代表性的图像处理案例，如广告设计、海报制作、照片修复等，让学生了解实际应用中的图像处理技巧。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关资料，了解数字化图像处理技术的发展趋势，关注新兴技术和应用，提高自己的信息素养。

-鼓励学生尝试使用不同图像处理软件，掌握多种工具的使用方法，提高图像处理技能。

-建议学生阅读推荐的图像处理相关书籍，深入理解图像处理技术的基本原理和高级应用。

-学生可以观看在线教程，学习图像处理的具体操作技巧，并在实践中加以运用。

-鼓励学生积极参与图像处理相关的实践活动，如校园海报设计比赛、摄影比赛等，将所学知识应用到实际创作中。

-建议学生关注图像处理领域的专家和行业动态，了解行业发展的最新趋势，为自己的未来职业规划提供参考。七、重点题型整理1.题型一：图像分辨率调整

题目：将一张图片的分辨率从72dpi调整到300dpi。

操作步骤：

（1）打开Photoshop软件，导入图片。

（2）在菜单栏中选择“图像”→“图像大小”。

（3）在弹出的“图像大小”对话框中，将“分辨率”设置为300dpi。

（4）勾选“重定图像像素”选项，确保调整分辨率后图片质量不受影响。

（5）点击“确定”，完成分辨率调整。

答案：通过以上操作，将图片的分辨率成功从72dpi调整到300dpi。

2.题型二：图像裁剪与旋转

题目：将一张图片进行裁剪和旋转，使其符合特定尺寸要求。

操作步骤：

（1）打开Photoshop软件，导入图片。

（2）选择“裁剪工具”或“切片工具”，根据需求调整裁剪区域。

（3）按住Shift键，拖动鼠标进行等比例裁剪。

（4）在菜单栏中选择“图像”→“图像旋转”→“任意角度”，输入旋转角度，点击“确定”。

（5）调整完成后，保存图片。

答案：通过以上操作，将图片成功裁剪并旋转到符合特定尺寸要求。

3.题型三：图像色彩调整

题目：将一张图片的对比度和亮度进行调整，使其视觉效果更佳。

操作步骤：

（1）打开Photoshop软件，导入图片。

（2）在菜单栏中选择“图像”→“调整”→“亮度/对比度”。

（3）在弹出的“亮度/对比度”对话框中，调整亮度和对比度滑块，观察图片效果。

（4）调整完成后，点击“确定”保存设置。

答案：通过以上操作，成功调整图片的对比度和亮度，使其视觉效果更佳。

4.题型四：图层叠加与合成

题目：将两张图片进行合成，实现特定的视觉效果。

操作步骤：

（1）打开Photoshop软件，导入两张图片。

（2）将一张图片作为背景图层，另一张图片作为新图层。

（3）选择新图层，调整图层透明度，使其与背景图层融合。

（4）利用图层混合模式（如“正片叠底”、“滤色”等），调整新图层与背景图层的叠加效果。

（5）根据需求，可以使用“图层蒙版”功能，对合成效果进行局部调整。

（6）合成完成后，保存图片。

答案：通过以上操作，成功将两张图片进行合成，实现特定的视觉效果。

5.题型五：图像修复与美容

题目：去除一张照片上的污点，并对人物进行美容处理。

操作步骤：

（1）打开Photoshop软件，导入照片。

（2）使用“污点修复画笔工具”或“修补工具”，去除照片上的污点。

（3）选择“滤镜”→“模糊”→“表面模糊”，对人物皮肤进行磨皮处理。

（4）使用“减淡工具”和“加深工具”，调整人物面部光影，使五官更立体。

（5）根据需求，可以使用“色彩平衡”、“曲线”等调整图层，优化整体色彩。

（6）美容处理完成后，保存照片。

答案：通过以上操作，成功去除照片上的污点，并对人物进行了美容处理。八、板书设计一、重点知识点

1.图像分辨率

2.图像裁剪与旋转

3.图像色彩调整

4.图层叠加与合成

5.图像修复与美容

二、词与句

1.像素：组成数字图像的基本单位。

2.分辨率：衡量图像清晰度的指标，单位为dpi。

3.裁剪工具：用于调整图像尺寸和裁剪图像的工具。

4.亮度/对比度：调整图像的亮度和对比度，影响图像视觉效果。

5.图层混合模式：调整图层之间的叠加效果，实现多种合成效果。

6.污点修复画笔工具：用于去除图像中的污点和小瑕疵。

7.表面模糊：对图像进行