碟中谍（教案）-2021-2022学年音乐六年级上册-人教版_第1页
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文档简介

课时教学笔记课题外国影视音乐内容碟中谍课型欣赏教学目标1、通过聆听、欣赏，感受音乐对影片情节的烘托作用，激发学生的学习热情，提高学生的音乐鉴赏能力。2、能够哼唱影片中的主题旋律，感受变化音的魅力。重点通过让学生视唱主题曲，感受变换节奏、速度、力度的方式，体会在音乐要素发生变化的情况下，音乐产生的变化，激发学生对音乐要素的作用有进一步的认识。难点通过让学生视唱主题曲，感受变换节奏、速度、力度的方式，体会在音乐要素发生变化的情况下，音乐产生的变化，激发学生对音乐要素的作用有进一步的认识。关键情知统一教学准备教师钢琴、电脑、音频资源学生教科书环节时间教学内容师生活动复案一、组织教学师生问好二、影片导入，激发思考三、感受主题曲四、欣赏《碟中谍》主题曲师：同学们今天江老师将带大家一起欣赏一部经典的影片，通过影视片段欣赏请同学们说说这是什么类型的电影（播放无声影片）师：刚才欣赏过的影片与我们平时观看的影片有什么不一样的地方？为影片选择合适的音乐师：接下来老师将播放三段不一样的音乐片段，请同学们结合刚才欣赏过的影视片段配上最能烘托故事情节的音乐。（PPT播放三段音乐片段）师：为什么不选择另外两段音乐？师：那现在分别把三段音乐都配上视频看看影片效果如何？师：（小结）所以音乐必须根据故事情节的发展来制作和变化，才能烘托影片情节，使得影片在欣赏过程中引人入胜，身临其境。对比聆听，了解音乐与影片的关系师：其实紧张感与惊险感强烈的故事片段不一定要配上紧张感与惊险感强烈的音乐，接下来请欣赏另一段视频（播放《泰坦尼克》其中的一段影视音乐片段）备注：通过对比欣赏，引申讨论主题曲与电影之间的关系师：所以生活中才会有喜极而、泣乐极生悲。1、欣赏第一乐句【乐段？】出示谱例，聆听主题音乐，判断主题音乐可以分为几个乐句？乐句的力度有变化吗？聆听第一乐句，听辨强音由什么乐器演奏？选择（定音鼓、管弦乐、电贝司、吉他、弦乐）引导学生用课堂上现有的物品增强力度音。（齐唱第一乐句并用拍椅子的方式加强力度。）教师范唱第一乐句（有休止符和无休止符两种模式），判断哪种更准确。集体跟琴唱第一乐句，注意休字符，变化音，认真感受音乐。没有声音的电影少了什么？激发学生思考声音对影片的作用。另需注意，你的设计是没有声音的画面，能否引导到电影音板书设计碟中谍课后反思生活中处处有节奏，只不过有一些我们要适当整理，有一些却可以直接拿来用，而学生中有一些特别的“有心人”，他们对这些节奏就非常敏感。χ0节奏学生总唱不准，不能够把那种轻盈、利索表现出来，于是我就启发学生，谁看过小鸡吃米？来模仿一下它的声音？有好多学生举手了，大家开始评价他们的模仿“他不象，小鸡吃米声音很轻，边吃还边抬头呢……”“

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