15 欣赏《平安夜》教案

小学音乐《平安夜》教案    一、教学内容：《平安夜》   二、教材分析：《平安夜》这是一首脍炙人口的圣诞歌曲，庄严而宁静的旋律给我们带来了美的享受，让人犹如身处天堂一般。   三、教学目标：1．用优美、和谐的声音演唱歌曲，尝试在演唱时适当的使用气息，感受歌曲宁静、祥和的气氛。2、了解6/8拍的拍号含义及强弱关系，较准确的演唱附点、休止。   四、教学重难点：用优美连贯的声音演唱歌曲《平安夜》。   正确把握歌曲中的节奏，并在高音时尝试用气息来控制。   五、教学过程：   （一）、组织教学   师：同学们好！   生：老师好！   师：今天有好多老师来听我们的音乐课，现在我提议，让我们以最饱满的精神、最热烈的掌声欢迎他们的到来！   好了，闲言碎语咱就不讲了，先来听一首歌曲，好家伙！这首歌曲大家肯定非常熟悉，特有名。   （多媒体出示动画）   师：谁知道这首歌曲的名字？听了刚才的歌曲，让你们联想到了什么？   生：圣诞节。   师：圣诞节虽说是老外的传统节日，可在我们中国也挺火的，那么你们对圣诞节了解多少呢？   生：略分组讨论，学生回答，师小结：每年的12月25日是圣诞节。是西方国家一年中最盛大的节日。   讲到圣诞节，不得不提欢迎的圣诞节形象代言人，（出示图片）那就是这位穿着非常前卫的圣诞老人，瞧人家那审美观！一身红白混搭那叫一个鲜艳夺目，慈祥的神情配上棉花糖一样的胡须，堪称永恒的经典。小朋友是他最忠实的粉丝，知道什么原因吗？哎，对喽，许了一年的愿望就指望他老人家半夜爬烟囱了。圣诞前夜，孩子们在临睡之前，都要在壁炉前或枕头边上放上一只长筒袜！括弧：洗干净的！等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放进袜子里。   师：现在我要提个问题了，刚才认真听讲的同学肯定知道！   圣诞老人是在什么时候把礼物送到小朋友的袜子里的呢？生：略   师：对，就是在圣诞节前一天的晚上，也就是“平安夜”。   平安夜，全家人围坐在圣诞树旁，享受着合家团圆的温馨，听！门外传来了悠扬的歌声。（教师范唱）   （二）、学唱歌曲《平安夜歌》   有没有被老师美妙的歌声所感动？恩，一般都是这个反应。我就喜欢你们的诚实劲！（不给面子的对白：我一直教育大家要厚道！）   1、刚才我唱的歌曲叫做《平安夜歌》，（出示歌谱）   师：这是一首6/8拍的歌曲，这个学期我们遇到了很多6/8的歌曲。有谁知道6/8拍的含义？（以八分音符“X”为1拍，每小节6拍）   师：那6/8拍的强弱规律又是怎样的呢？   师：对了！6/8拍的强弱规律为：强弱弱次强弱弱。   除了用声音来体现强弱规律之外，我们还可以用什么样的方式来体现呢？   生：听取1到2种   2、现在我请同学们用刚才学会的方法为歌曲伴奏，咱们先来试验一下（轻唱两句然后完整伴奏，单纯的弹奏旋律，注意伴奏的简单化）。   3、学唱歌谱   现在就让我们跟着琴声慢速轻声唱谱。   （教师对附点处提出要求，明确附点八分音符的时值概念。）（第一遍）   OK，解决了问题，让我们提高点音量，再来视唱一遍。（第二遍）No、No、No！有的同学和唐老鸭还真挺像的，扁着嘴巴，掐着嗓子，听着让人很纠结。把下巴给我收进去，嘴巴张大了，面带微笑，是微笑不是傻笑，让气息带动声音。高音处示范并练习2次。   恩，还行，有我两成功力了。现在让我们再完整的演唱一次，这一次试着把强弱也体现出来。先来练两小节（第三遍）   4、歌词学唱   下面让我们来一起会歌词的意境，听老师给大家朗诵一遍（配乐朗诵）   请同学们跟着音乐和老师一起有感情的朗读歌词。（带音乐）   好，现在请跟琴轻唱歌曲。（第一遍）   刚才在演唱时，这些连线给我们带来了一些小麻烦，仔细听，我是怎么唱的。（针对个别连线部分的演唱进行辅导。教师清唱部分旋律，学生改正。）   再跟琴唱。（第二遍）如有错误继续纠正。   你们觉得应该用什么样的情绪来演唱歌曲呢？（宁静、祥和）   如果让你选择，你会选什么样的声音、速度来表现宁静、祥和呢？声音：优美连贯、欢快跳跃，速度：稍快、中速、稍慢。   再次演唱歌曲，提示声音的要求（注意气息的连贯，高音控制好）（第三遍）   非常好，不过我觉得还可以表现的更好一点，如果能把强弱的感觉也表现得更清晰