2025年中考语文复习之现代文阅读：记叙文阅读之拓展探究（练习）（学生版）

备战2025年中考语文复习现代文阅读（全国通用）

专题08：记叙文阅读之拓展探究（练习）

编侬考点过关练,

考点1.谈观点看法

阅读下面选文，回答各题。

百衲衣

叶大春

①故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常

生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。

②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做

衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。

③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前

烧红苕吃，把柒堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只

闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了.脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大

危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得值得！”

④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟

一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。

她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，

让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到

哪里，干什么事，都不要忘了山里人！”

⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百

衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？"我惊诧：“怎么还情？”民俗

学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满13岁那年，娘

通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！

⑥我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！

⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣----人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生

活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，

也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生

的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已....

1.根据选文内容，简要地介绍一下“百衲衣风俗"。

2.阅读选文，梳理情节。

①_____________________________________________

②__________________________________________

③母亲送百衲衣给"我"；

④"我"访问民俗学家，揭示百衲衣的含义。

3.从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。

娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只祖传的闹钟，而是抢出了那件百衲衣。

4.作者说"其实，我们每个人都穿过百衲衣"，请你联系现实生活介绍一下你穿过的"百衲衣"。

5.★阅读下面的【链接材料1结合选文内容完成后面的小题。

【链接材料】

百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的

是用百家福寿锁拴住他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做

法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正西镌刻“百家宝锁”，

反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。

有人认为选文和【链接材料】中的风俗含有较多的迷信色彩，应予以摒弃。你是如何看待这些风俗的呢？

结合"百衲衣"或者"百家锁"的风俗谈谈你的看法。

考点2.谈感悟启示

阅读下面选文，回答各题。

三点半的绿

王宏亮

①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，

阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的

绿。”

②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿

意，带给人的那份希望。

③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包。让她神经兮兮的，她总是一遍遍地叨咕：“要

是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：”杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都

说了，切除就没事了。“其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在百度里乱翻，一个个对照母亲描述的症

状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲：“放心，小毛病。”然后唬弄她，我知道个人。结节长

得跟鹅蛋似的.做完手术.起来就逛街去了。

④手术室外，母亲脸色然白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候。我们孤

儿寡母相依为命.我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，

经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏，连睡觉都依赖她的时光，一直延续到

我十岁那年。而现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是

怕极了。我趴在她耳边。轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之

悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。

⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得刷啦啦地喧嚷。叶子翻过来

的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。

叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。

⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。

此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外

面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫

着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地

看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台

上。

⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说："啥问题没有，家属推到病房

去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。"我悬着的心总算落下了，老太太终于热过了一关。看了一眼时间，

三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。

⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达，老了就只剩添乱的自责，我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒

觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。”

⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只

有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。

⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分别透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，

好像唱着毛阿敬的那首《天之大》，也像在发表感言：“三点半的绿真美啊。”

6.文章以"我”的视角，围绕母亲做手术的事情展开叙述，请结合文章内容，补全下面表格。

时间主要事件"我”的情感

手术前母亲无助地躺在推车上心疼、担忧

来回踱步，偶尔瞅瞅窗外①________

手术中

想到小时候的事，泪珠滑落下来愧疚、感动

手术后②____________________如释重负

7.品味下列语句，按要求赏析其表达效果。

（1）我调侃道："杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。"（从描写的角度）

（2）然后糊弄她，我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的做完手术，起来就逛街去了。（从修辞手法的角度）

8.文章第①段运用环境描写，请分析其作用。

9.同学们在读这篇文章时，被标题《三点半的绿》深深吸引，请你谈谈这一标题好在哪里。

10.★请结合你的生活实际，联系选文第⑨段，说一说你从中获得的启示。

考点3.结合语段或文章，谈看法、发表意见（说理由）

阅读下文，完成下面小题。

一年四季

宗璞

①一转眼，在这校园里，住了将近一年了。先是雪如花，再是花如雪。紧接着绿荫遮住了夏天，一进

校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉，鲜红的、金黄的各样树叶的

颜色涂了满园。仍然是不知不觉，叶子一片片落尽了，秋天的艳丽消失了。隆冬带着北风，呼啸着，旋转

着，又来到这里。

②时间的流逝，在学校里表现得最鲜明的倒不是景物的变化，而是知识的积累，新人的成长。那些年

轻人，是怎样地紧紧抓住时间，怎样地刻苦学习啊！看见他们，总有一种可以十分信任的感觉。一年来，

我几乎是每个清晨，都到湖边去散步。在路上，常常看见许多学生，背着大书包，捧着一本书，大声念着

外文，满脸专注的神色，大张着嘴，好像要把书一口吞下去似的。在几个教学楼中间的菜地里，总是有许

多站着坐着读书的身影，被朝阳染成一片红色。若想隐蔽些，石边树底，到处都是好地方。有人竟钻在矮

矮的蔷薇花架下，口中唧唧哝哝念念有词，手里的书那么厚，我真担心他怎么能再带着书钻出来。还曾见

一个女学生，蹲在路边，用石头子儿在地上画。我想不出她在干什么，便凑过去看，只见满地都是三角形。

她是在思索解不开的数学题！

③给我印象最深的，是一个有几分傻气的小伙子。还是年初时，一个下着小雪的清晨，天色阴沉沉的，

我沿着碎石子的甬道，往湖边去。在山坡下的湖岸上，有一个学生，他像所有的年轻小伙那样额前滋着一

撮短发，正在大声念着《石壕吏》。雪花落满了一身，他却毫不觉得。“暮投石壕村，有吏夜捉人......"只管一

遍又一遍地念。他那浓重的北方乡村的口音，仿佛给老杜的诗更添了几分深厚。因为站得久了，他的一身

和雪地变成了一片，嘴里的热气和着诗句有节奏地往结冰的小池上飘去。

④雪消了，冰化了，杨柳又发了新芽，从嫩黄变成新绿，长成长长的柳线，垂在湖面上了，这小伙子

仍是每天站着读诗。杜甫的主要作品读完了，又读李白。他曾把《梦游天姥吟留别》读成"天老"可是第二天

就更正，大声又读了好几遍。荷花开了又谢了，水面上还留着几株残荷。他已经背会了盛唐的那些大家，

读起“碧城十二曲阑干”了。

⑤我自己从没下功夫背过书，常对人说，凡是读一遍而记不得的，就不是好文章。可是这小伙子学习

的毅力是这样感人，我好像懂了，只有这样才能真的学到点什么吧，哪怕最容易学的。

⑥立冬过了，天气还很暖和。有一天下午，我骑车经过体育场。正是锻炼的时间，学生们正在打球。

忽然，一个球从车轮前滚过，紧接着一个人直跑过来向球扑去。车子差一点儿撞上他，我连忙从车上跳了

下来。这时，我眼前晃过那一撮滋着的头发，原来这就是那个念唐诗的小伙子！看他那专心的神气，我明

白了，他打起球来，也是这样全力以赴的。

⑦“你这人真是！打个球也拼命！”一个同学说他，“别打了，明天还测验呢！”

⑧他抱着球，瞄准，投篮，命中，然后说："你老是光顾得考试！”还是那浓重的质朴的北方乡村的口

音，音调是亲切的、友善的。我知道，他的刻苦学习，是有着比考试更大许多的东西在指引着他，支持着

他。

⑨后来机缘凑巧，参加了一次学生的班会，我才更懂得其中的道理。年尽岁除，他们准备考试了，所

以要讨论一下迎接考试的态度，也就是学习的态度。那有几分傻气的小伙子恰在这一班。大家嚷嚷时间不

够用，他只闷着头不开口。有人就说：“关黑子基础本来差，一年的工夫，真得刮目相看了。他做团的工作

尤其热心。”

⑩关黑子的头发似乎更滋起来了。他讷讷地说：“咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，

那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我的家乡,为我们的......”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿

佛就是祖国的丰沃无边的土地。他说话远不如读诗清楚，其实这话说着比做着容易得多。也许因为有陌生

人在吧，黑脸直发红，话也没说完，就停住了。不过大家都明白了，也并不觉得他答非所问。我到现在还

不明白的是，“关黑子”这三个字是他的名字呢，还是绰号。

⑪从学生宿舍出来，见四面高楼，灯火辉煌。新的一年四季即将到来，有的班在准备新年联欢的节目。

不知为什么，我忽然想起那伏地做数学题的女孩子，又联想起古希腊一位大数学家阿基米德。这位大数学

家因为专心做学问，敌人打进城来都不知道，还呵斥入侵的敌兵不要践踏他在地上画的图形，竟因之被一

个小兵一刀断送了性命。

⑫我们的祖国给青年们安排了多好的学习生活啊！只管思索吧，只管钻研吧，让你的一年四季都燃烧

着，发着光亮，回顾时感到收获的欢喜吧。只是千万不要忘记，这一切，都是因为我们有着自己的不会被

践踏的国家，而你的每一个一年四季，也都应该是为了祖国的将来啊。

（有删改）

11.我们常说"行如其人"，选文叙述了很多关于关黑子的人物事迹，从中你看到了一个怎样的关黑子？请完

成表格内容。

人物事迹人物形象

无论冷暖，坚持在湖边背诵唐诗学习方面(1)

(2)生活方面劳逸结合，做事认真

热心班级工作，为建设家乡和祖国而学习集体方面(3)

当着众人的面说话时，他黑脸直发红，话没说完，就停住了个人方面(4)

12.宗璞写景状物颇具特色，赏析本文中的画线句子，说说它如何运用了化静为动的手法。

紧接着绿荫遮住了夏天，一进校门，就觉得猛然一阵凉意，因为树多，火热仿佛挤不进来。然后不知不觉,

鲜红的、金黄的各样树叶的颜色涂了满园。

13.结合下列句子中省略号的用法及人物动作，简要分析人物心理。

他讷讷地说："咱们不能为考试而学习，更不能只为自己的前途，那和图谋升官发财不是一样吗！我是为我

的家乡，为我们的….”他用手指着窗外，窗外林立的科学大楼，仿佛就是祖国的丰沃无边的土地。

14.★关于本文作者的写作用意，同学们众说纷纭。请你参与其中，选择你支持的一种观点，并结合文章

内容阐述理由。

甲同学：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

乙同学：为中华之崛起而读书。

丙同学：青少年是祖国的未来，民族的希望。

考点4.补充心理活动题（转换身份进行对话）

阅读下面文章，完成下面小题。

花的话

宗璞

①春天来了，几阵轻风，数番微雨，洗去了冬日的沉重。大地透出了嫩绿的颜色，花儿们也陆续开放

了。不同的红，不同的黄，以及洁白，浅紫，颜色绚丽；繁复新巧的，纤薄单弱的，式样各出心裁。各色

各式的花朵在园中铺展开一片锦绣。

②花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴

蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着

新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的花苞开成一朵朵鲜丽的花。她们彼此学习着怎

样斜倚在枝头，怎样颤动着花蕊，怎样散发出各种各样的清雅的、浓郁的、幽甜的芳香，给世界更添几分

优美。

③开着开着，花儿们看惯了春天的世界，觉得也不过是如此。却渐渐地觉得自己十分重要，自己正是

这美好世界中最美好的。

④一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓流进花丛深处。花儿们呼吸着夜晚的清新空气，都想谈谈心

里话。榆叶梅是个急性子，她首先开口道：“春天的花园里，就数我最惹人注意了。你们听人们说过吗？远望

着，我简直像朵朵红云，飘在花园的背景上。”大家一听，她把别人都算成了背景，都有点发愣。玫瑰花听

她这么不谦虚，很生气，马上提醒她：“你虽然开得茂盛，也不过是个极普通的品种，要取得突出的位置，

还得出身名门。玫瑰是珍贵的品种，这是人所共知的。”她说着，骄傲地昂起头。真的，她那鲜红的、密密

层层的花瓣，组成一朵朵异常娇艳的不太大也不太小的花，叫人忍不住想摸一摸，嗅一嗅。

⑤“要说出身名门，——"芍药端庄地颔首微笑。当然，大家都知道芍药自古有"花相"之名，其高贵自

不必说。不过这种门第观念，花儿们也都知道是过时了。有谁轻轻嘟嚷了一句：“还讲什么门第，这是十八

世纪的话题！”芍药听了不再开口，仿佛她既重视门第，也觉得不能光看门第似的。

⑥“花要开得好，还要开得早！”将残的桃花把话题转了开去，“我是冒着春寒开花的，在这北方的没有

梅花的花园里，我开得最早，是带头的，可是那些耍笔杆儿的，光是松啊，竹啊，说他们怎样坚贞，就没

人看见我这种突出的品质！”

⑦“我开花也很早，不过比你稍后几天，我的花色也很美呀。”说话的是杏花。迎春花连忙插话道：“论

美丽，实在没法子比。有人喜欢这个，有人喜欢那个，难说，难说。倒是从有用来讲，整个花园里，只有

我和芍药姐姐能做药材，治病养人。”她得意地摆动着柔长的枝条，一长串的小黄花都在微笑。

⑧忽然间，花园的角门开了，一个小男孩飞跑了进来。他没有看那月光下的万紫千红，却一直跑到松

树背后的一个不受人注意的墙角，在那如茵的绿草中间，采摘着野生的二月兰。

⑨那些浅紫色的二月兰，是那样矮小，那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地

方，只是默默地尽自己微薄的力量，给世界加上点滴的欢乐。

⑩小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里，送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充

满着幻想的颜色，看出他的心意的。

⑪月儿行到中天，花园里没有再开始谈话，花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思。

15.阅读全文，完成下列问题。

（1）文中第②段划线句与"草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”使用了相同的修辞手法，请对划线句作赏析。

（2）请对第④段加点词语作简要赏析。

一个夜晚，明月初上，月光清幽，缓缓池进花丛深处。

16.文中小男孩的出现有什么作用？

17.“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。"花有"花语"，请对文中二月兰的

形象作简要分析。

18.会文末“花儿们沉默着，不知怎么，都有点不好意思”，请你选一种花，为它写一段心理独白。

考点5.链接材料题（文本同类知识链接、文本相关知识链接、学科之间相关知识链接）

阅读下文，完成各题。

锤炼品德修为涵养高尚情操

孟祥夫

①《大学》中说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。"人无德不立，一个人的成长在于不

断追求更高的道德境界。作家柳青说过“人生之路是漫长的，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时

候。”青年如初春，如朝日，是人类最宝贵的时期。因此，作为当代青年，更要不断锤炼品德修为，涵养高

尚情操。

②锤炼品德，涵养情操，就要明辨是非曲直。青年要有理性、正确的认识，面对外部诱惑，要保持定

力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活。不要人云亦云、盲目跟风，拒绝投机取巧，远

离自作聪明。广大青年要学会涵养静气、独立思考，时刻耳聪目明，做到明辨是非曲直。

③锤炼品德，涵养情操，就要常怀感恩之心。青年要有饮水思源、懂得回报的感恩之心，常思"今天

的幸福生活从哪里来”。让人欣慰的是，不少青年以实际行动回馈社会、服务人民。“我自己也想像他们一样，

照亮哪怕其他一个人也好”“我们所得到的一切，应该有相应的德行去支撑”……最近，一名清华大学学生的

文章令人感动。这位来自贫困家庭的学生“穷且益坚，不坠青云之志”，靠着勤俭节约和爱心人士的资助读完

本科。从研一开始，他每学期拿出3200元，资助4名希望小学的孩子，并常去看望他们，讲述外面的世界。

“因为淋过雨，也想为别人撑伞！"不少网友深受感动，表示要做修身有为、做有德行的人。

④锤炼品德，涵养情操，就要永葆奋斗精神。大道至简，实干为要；创业维艰，奋斗以成。幸福都是

奋斗出来的，广大青年要在奋斗中摸爬滚打，通过不懈奋斗实现人生理想和价值。"樵夫"廖俊波以"背着石

头上山也要干”的精神埋头苦干、只争朝夕，为百姓打拼到生命最后一刻；征战第三十二届夏季奥运会的中

国运动健儿奋力拼搏、用尽全力，鲜艳的五星红旗在赛场上一次次升起……青年最要紧的精神，是要与命

运奋斗。高扬奋斗风帆.焕发昂扬斗志，中华民族伟大复兴的中国梦，必将在一代代青年的接力奋斗中实

现。

⑤走好漫漫人生路，广大青年要不断锤炼品德修为，涵养高尚情操，树立远大理想，书写人生华章。

（选自《人民日报》，有删改）

19.下列对本文的分析与理解，不恰当的一项是（）

A.第①段中引用《大学》中的话证明了中心论点，增强了文章的说服力。

B."天行健，君子以自强不息”这句话能充当第②段的道理论据。

C."因为淋过雨，也想为别人撑伞”的清华大学生懂得感恩，以实际行动回馈社会。

D.本文告诉广大青年要不断追求更高的道德境界，在人生最宝贵的时期不懈奋斗。

20.请写出本文的中心论点。

21.简述第②段的论证思路。

22.分析文中第④段中画线句子运用的论证方法及其作用。

23.女结合第④段和链接材料，简要说说青少年应该怎样奋斗。

【链接材料】

全国劳动模范、”最美奋斗者”孔祥瑞注重平时积累，他随身携带小本子，记工作日志，把设备出现哪

些故障、什么原因、修理过程、注意事项等一一记录下来，正是这样的积累，使他成为“排除故障能手"。他

先后进行了220余项技术创新，获得十项国家专利，推动了我国港口系统设备接卸煤炭技术等领域的技术

进步。

由险真题实战练,

一、（2024•云南・中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。

沉默的守望

梅世雄郑茂琦

①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。

②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年

结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把

长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。

③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得住亮，所有物品都整齐有

序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。

④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的

军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可

见几道伤疤。走路虽然一痛一痛的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。

⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也

能帮衬。

⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就

变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一

片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。

⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不

得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的

奋战，老乡的车辆终于脱困下山。

⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路.坐在车里，我

们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，

认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。

⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，

拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。

⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来.5000多米的山口上，人活动一会儿就

气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，

所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。

⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续

下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控

滑下了山崖。

⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上

还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。

⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连

长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。

⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。

⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打

滑了！”驾驶员一声大喊.车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身.关键时刻，

老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着

方向盘的双手止不住地颤抖...

⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋

样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。

⑰我们似乎明白了什么.

⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。

（选自2024年3月《解放军报》，有删改）

1.请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。

2.文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？

3.老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。

4.做关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。

材料一：

她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事.她拿出仅有的一点来，放在房中间木头架成的一个灶上

煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容

易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常

欢喜地接受了。

---《老山界》

材料二：

他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能

晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上

不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我

们最大的幸福。所以——“他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿

苦又算什么哩！”

——《谁是最可爱的人》

材料三：

十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人

避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子.她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解

放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做

的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柒、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。

一一《驿路梨花》

二、（2024・四川自贡•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

百战百胜刘白羽

①战斗结束了。在附近一丛丛树林内的村庄里，王海清走在部队最前头。他一声不响听着背后战士们

热情的纷纷谈论，笑声——他打过无数次胜仗，享受过无数次胜利的幸福，但，只有这一次，他感受了真

正的胜利的愉快，愉快得有一滴眼泪从他眼边上要落下来，他赶紧伸手抹去了。村庄里充满一种和平的气

氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。西下阳光把村边树林、田野照得通红，鸡在悠然的啼着，老乡们

从村外牵回自己的牲口。王海清脸也不揩一把，走来走去，在战士群中挤着，最后在一家贫穷的农民房间

里，他看见一小群战士蹲在灶火前面，火光熊熊照着他们的脸，他们注意力集中的在听中间一个抱着枪的

战士讲什么——那战士慢吞吞的说：“你记住！——火线上，到了节骨眼上，你就往前，愈往前跑得快就

能活下来，你愈跑得快，子弹打你的机会就愈少，敌人要打死你，可是你上去把他打死，你就活了”

这人是李百海，他眉飞色舞，坐在火光的红影里。王海清站在那里，任何人都没注意他，大家都陶醉在战

后的谈话里。他笑了，他悄悄转过身走出来。

②第三天，他到营部，营长脸上漾着微笑，把一张油印的火线报纸推到他面前，诚恳地说：

③“你看！报纸上奖励你们有勇敢有战术。”

④回到连部以后，他与指导员研究了一番，把李百海的战场动作报告给团部了。经过战士们的讨论，

李百海成为战斗英雄，当了班长。

⑤一九四七年冬季，冰天雪地里，经过几次残酷作战。营长升了团长，王海清升了营长，指导员因为

合作得非常好，升了教导员了。不过两年多，十几次战火的锻炼，王海清已经成为一个熟练的指挥员了——

他带出一个非常出色的连队，这连队有勇猛素质，又有了机动、灵活、打战术的优点。现在团里作战斗部

署时，总愿意掌握这个营，在紧要关头，去完成艰巨任务。可是到现在为止，他总没忘记沙山子那一次血

的教训，因此每次战斗以后，他和教导员仍然不顾疲劳，进行严格的检讨，把每一个战士的伤亡都提到战

术原则高度，提到自己指挥问题上来。最近一次作战以后，夜晚，王海清望望教导员，听一听开会倒在炕

上睡着了的副营长和副教导员的鼾声，他说：“把他们弄醒吧！”“弄醒！？——打了一天仗太疲劳了，

让他们睡睡吧。”王海清坚持说：“可是天一亮也许又打上啦，指挥员多辛苦一点，战士就少受些苦……”

检讨完了后，他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。

⑥屋外不知何时落了雨，雨点打湿了他。这时整个村庄寂静无声，在一棵树下，他突然遇到站岗的战

士，他看清，立刻想起这战士是两个月前从后方补充来的，也想起白天他是怎样在火线上作战的，因为白

天他自己就在突击连的位置上，于是笑着谈起来：

⑦“你是松江省的阿城人吗？好，现在你是个好战士了，这回，你打得不坏。”

⑧战士坦然回答：“不坏，这不是我还在站岗吗？我打死了三个....”

⑨“对，你冲上去，十分勇敢，他们怕你了，是不是？——你冲上去，你活了，他死了，可是你通过

麦子地，动作还不够好，你不应该直线跑，你应该迷惑敌人——让敌人瞄准了第一枪，第二枪又找不到你

了。”

⑩那战士严肃的听着营长的指示，笑了。突然王海清问：

⑪“你们排长是哪个？”

⑫“李百海。”

⑬''哦——二排的，二排有好作风，有勇敢传统李百海怎么样？”

⑭“跟着排长没亏吃。”

⑮王海清笑了。

⑯等不到天亮，营长跟一个哨兵关于战术动作的谈话就流传开了，战士们热心的讨论起来，他们通过

一个决议：“下次给咱们突击机会吧，咱们打个更漂亮的仗。”

⑰当那满纸歪歪扭扭战士笔迹的信拿到教导员手里时，王海清问：

⑱“他们说什么？”

⑲“他们打上劲儿了。”

⑳“因为他们知道打仗并不一定就非死，倒是打死敌人。”

㉑教导员沉思一下抬起头：“对，从前我常想，我们为什么就这样能打胜仗，现在我明白了——不管

怎样，我们的进步是大的，我们从每次血的教训里学得东西，老王，用不到你拿枪托子到火线上去擂了。”

㉒王海清兴奋的说：“沙山子以后，我一次也没擂过，现在更用不到我擂了。”

（有删节）

5.下列对小说相关内容和艺术特色的理解、赏析，不亚颂的一项是（）

A.开篇写王海清"一声不响听着”等一系列行为，表现了他打胜仗后的愉快和自傲。

B.小说没有对战争场面进行直接描写，而是聚焦于描写战斗后的反思等，视角独特。

C."一九四七年""血的教训|"等词语表明，小说创作背景是残酷的解放战争时期。

D.小说塑造了王海清、李百海、哨兵等形象，表现了人民军队在战争中成长的主题。

6.小说多处运用前后照应的写法，请从文中找出一例并简要分析其表达效果。

7.请按要求完成下面两题。

（1）村庄里充满一种和平的气氛，战争如同黑色旋风似的旋卷过去了。（揣摩句子的含义）

（2）他按着嘴打了个呵欠，他的眼珠红了，他却走了出去。（从描写角度分析人物形象）

8.法魏巍在《谁是最可爱的人》一文中写到“我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲”，王海清带领的部队

也是“这样的英雄”。请结合小说内容，说说这支英雄部队能“百战百胜”的原因，并谈谈对你有什么启示？

三、（2024・四川广安・中考真题）阅读下面文章，完成后面小题。

陪考

①那年，我参加高考，心里既紧张又忐忑。回到家，我对父亲说：“你陪我去高考吧？别的同学都有

家长陪。”

②父亲正在堂屋内编一只柳筐，抬头笑吟吟地看着我，嘴里只吐出一个字：“好！”

③考场在市区的一所中学里，而我家住在偏远的郊县农村，离市区有二十多公里。我和父亲在高考前

一天坐车到市里，然后在考场附近找一家小旅馆住下，第二天再进入考场。为了能让我晚间休息好，父亲

特地订了个两人的小单间。小单间里面有两张床，我想，我和父亲正好一人一张。

④在旅馆里安顿好后，父亲又特地带着我去考场“踩点儿”，熟悉一下考场的位置、行车路线，以及

考场周围环境等具体情况。再回到旅馆时，天色已经完全黑了下来，父亲看了看窗外，转头对我说：“你

早些睡吧，好好养足精神，明天好好考！”之后又说：“天热，我睡不着，旅馆旁边有个小公园，我去那

里凉快凉快。”

⑤我感到身体有些疲乏，便胡乱地答应了一声，脱了衣服倒在床上，不一会儿便呼呼睡着了。

⑥翌日，我一觉醒来，发现父亲不在，床铺收拾得齐齐整整，床单也平展得没有一丝皱痕，就好像昨

晚根本没有人睡过似的。我刚洗漱完毕，父亲拎着油条、豆浆和茶叶蛋从门外走了进来：“快过来吃饭，

咱们早点去考场。"吃饭时，我发现父亲脸上有些倦色，还不断地打着哈欠，便问他是不是昨晚没有睡好？

父亲笑笑说：“睡惯了家里的床，冷不丁在旅馆睡，还真有点不习惯呢。”

⑦第一天考试考下来，自我感觉考得还不错，卷面答得满满登登，没留下一块空白。父亲听了很高兴.

去外面买了烤鸡腿犒劳我,而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。我咬了一口烤鸡腿，然后递给父亲。

父亲抬手把鸡腿挡了回来：“你吃，你考试脑袋需要营养。”

⑧晚饭后，父亲又像昨天那样，对着我扔下一句：“你早些睡吧，好好养足精神，明天继续好好考！”

然后就又出门去公园里纳凉了。

⑨很快，三天高考匆匆过去了，我和父亲又坐着大巴车回到郊县农村的家里。当天晚上，睡在父母隔

壁屋里的我，无意中听到了父母的一番对话——

⑩“孩他妈，帮我按下腰吧？我的腰快要痛折了！”

⑪“咋？腰痛病又犯了？”

⑫“我在公园的长椅上睡了整整三个晚上，腰痛病能不犯吗！”

⑬“不是住在旅馆里吗？你去公园的长椅上睡觉做什么？”

⑭“你不是总说我睡觉打呼噜声音大得像牛叫吗？我怕在旅馆睡，影响咱儿子休息，耽误他高考！”

⑮……

⑯那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。

（选自《中国青年报》2023年6月6日，有改动）

9.精读文章第③至第⑦自然段，概括父亲为"我"做的事情，并补全结构图。

订两人的小单间玲玲去公园纳凉（睡觉）玲为“我"买早餐玲

10.赏析画线词句。

（1）父亲听了很高兴，去外面买了烤鸡腿犒劳我，而他却就着白菜吃着早晨剩下的干油条。（从修辞手法

角度）

（2）那一刻，躺在床上的我，泪如泉涌。（从人物描写方法角度）

11.请简要概括文中父亲的形象。（至少答两点）

12.文章有多处伏笔暗示父亲在公园的长椅上睡觉，请写出其中两处。

13.★正在参加中考的你，读了本文后，想对陪伴、关心你的人说些什么呢？请写出你的真实感受。

常宸重难创新练

一、（2024•黑龙江哈尔滨•三模）阅读《愿全世界的花都好好地开》，回答各题。

愿全世界的花都好好地开

丁立梅

①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户

外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。

③这是当年我念大学时，学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书，而又无钱买书的穷学生来说，这间

免费开放的阅览室，无疑是上帝思赐的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。也

是在那里，我初次接触到《诗经》，立马被那些好听的"歌谣"迷上。野外总是天高地阔的，我一会儿化身为

那只在河之洲的斑鸠，一会儿又变身为采葛的女子，岁月绵远，天地皆好。

④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家世可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。

在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是又渺小又丑陋。

⑤读书却使我的内心，慢慢的，变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴，每日黄昏，一下了课，我匆

匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室而去。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，

个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，

插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声谢谢的，但看

他反应冷淡，后来，我连"谢谢"两字也免了，只管捧了书去读。

⑥读着读着，我贪心了，我想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄

写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站我身

边许久，我也没发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，”该走了，要关门了。"语调冷冷的。我才

吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。

⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸

黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，

我却听出了温度。我站在黑暗里，微笑很久。

⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的苻菜、

野地里的卷耳和蔓草。也没想过自己到底为什么要迷恋，也没想过自己日后会走上写作的路，只是单纯地

迷恋着、挚爱着，无关其他。

⑨很快，我要毕业了。突然收到一份礼物，是一本《诗经译注》，岳麓书社出版的，单价七块六毛，

厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。

⑩我不知道是谁寄的，我猜过是闻览室那个年轻的管理员。我再去借书，探询似的看他，他却无甚异

常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他，或许是

她。他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽的，吐着芬芳。

⑪我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。

我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直都在。每当我的眼光抚过它时，我知道，这

世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。

1.阅读第④段，回答下列问题。（任选一题作答）

（1）"囊中时常羞涩”的意思是什么？

（2）"光华灼灼”在文中具体指什么？

2.第⑦段中，"我"听到管理员的话后，为什么"微笑很久”？

3.你认为"我"毕业时收到的《诗经译注》是阅览室管理员送的吗?请结合文章相关内容，有理有据地回答。

4.文中多处写道"我”对《诗经》的迷恋，结合全文说说这种迷恋对"我"产生了哪些影响？

5.炎请写出你阅读本文后的两条启示。（要求：两条启示合理且不重复）

二、（2024•山东日照•二模）阅读下面文字，完成下面小题。

花树有约

①春深，花盛。尤喜株株繁花加身的嘉树，在村庄，在庭院，在山岗，在池畔，相映成画，相融成诗。

故而，最爱暮春时节，与花树有约，一起在艳湾春光中，饱蘸花香，写下一纸春日情书。

②花树，太张扬，太放肆，太汹涌。起先与其他枯瘦干黑的树木并无二致，可"♦<”一通，便有无数

春花如烟花炸响一般绽放枝头，密织霓裳，汇成花海，收尽春光：美了春树，美了春野，美了春天，美了

有约的人儿。

③花树，又太低调，太孤独，太清寂。花开花落，皆在无声无息、不悲不喜之间，一切顺时而生，率

性而为。花不为无人而不芳，孤芳亦可自赏。有人赴约而来，我自粲然相迎；人散后会无期,我亦静默馥

郁。每一朵、每一枝、每一树，循着自然频率，完成一季又一季起承转合。

④为赴这一年一度的花树之约，我常在春风乍起时，便敞开胸，步于野，寻找旧年相约的那株，期待

它也华华丽丽地准时赴约。然而，娇羞的花树总是“千呼万唤始出来”。一日花不放，三日花未盛，可稍不留

意，它已满树华冠，几近荼靡。盼与花约，心心念念已一年；又怕与花约，唯恐匆匆又错过。看来，与花

树相约，没有耐心，是难成的，因而便格外珍惜。

⑤花树有约的最佳情境当如《论语》中所述：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎

沂，风乎舞零，咏而归。”恬淡适意、简静质朴，令人思慕与向往。花树在，花友在，情致在，情谊在，-

切由心随缘，静享人间好时节。

⑥一期有一会，一岁一照面；赏花人聚散，念者在心间。花树有约，更愿有一人共享一树芳华。

⑦路旁的杨树飞花了。穗状的毛毛虫，从出壳到垂挂，到飘落人间，爬满地面，惹人爱怜。捧几条在

手，绒绒的、痒痒的，放进同学衣领中、文具盒里，吓得个叽哇乱叫，闹成一团。絮状的棉花糖，无处不

飞，入眼迷了眼，入鼻打喷嚏。聚在墙角的一堆，点火一烧，呼地灰飞烟灭。杨花又飞，可那些相伴校园

的小伙伴儿们却已四散天涯。

⑧杏花绚烂，似凤冠霞帔，令花树荣耀尊贵；似粉云升腾，令春山轻盈飘逸。赏花、嗅花、拍花、逐

花的爱花之人络绎不绝，如嘤嘤嗡嗡的蜂蝶热闹异常。我也在人流之中，寻找中意的那棵。杏花依旧笑意

盈盈等我，可曾在花下笑意盈盈等我的好友却已远走他乡。杏花香里，弥漫的有我们曾花下对饮的酒香。

恍惚间，我举手作碰杯状。然而，花香依在，手却无杯，树下独我..

⑨舅舅家院里的梨花，开得高高在天，够它不着。白白的花儿，漂白了我的衣衫。去年春天，我们围

着轮椅上的舅舅为他庆生，乐得他跟什么似的，并与他相约：明年您六十大寿，一定要站起来！梨花又开

放，可我那唯一的舅舅却已长眠于山野......

⑩“桃之夭夭，灼灼其华。"桃花，红如火，白如雪，粉如美人面；开得那样肆无忌惮，美得那样不可

方物。我又与妻子奔赴那片桃园，同在花下追逐流连。十五年了，从相识、相恋到相知、相守，年年与这

桃花有约。人面未曾远去，“桃花依旧笑春风”。桃花朵朵，见证着我俩步入中年，身旁却多了一个“人面桃

花相映红”的小女孩。

⑪亭亭花树下，赏花人满心敬畏，仰观每一朵花的优雅与烂漫；花也同样，静静俯看着每一位喧嚣尘

世中的来者与往者。春日时短，花期浅浅。惜花，惜人，应当时。

（《羊城晚报》2024年03月19H）

6.下列对本文内容理解正确的一项是（）

A.第③段中画波浪线的句子写有无人赏花时花树的表现并无不同，并无暗示人生态度。

B.第⑦段主要写了杨花点缀了青春回忆，杏花唤起了故友之思。

C.文中对舅舅家梨花的描写，寄托了对舅舅的深切怀念。

D.本文语言文白相间，读起来艰涩难懂，不能够让读者得到轻松的阅读体验。

7.请从用词的角度赏析文中第②段画横线句子。

8.文章第⑧段与以下哪一句诗的意境相同，请说说理由。

①正是江南好风景，落花时节又逢君。

②物是人非事事休，欲语泪先流。

③杨