《我为学校出点力》（教学设计＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版

《我为学校出点力》（教学设计＋学习任务单）-道德与法治2024-2025学年三年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《我为学校出点力》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计与学习任务单

1.导入新课

-教师通过向学生展示学校的一些图片，引导学生思考：我们能为学校做些什么？

-学生分享自己的想法，教师总结并引出本课主题：《我为学校出点力》。

2.自主学习

-学生阅读教材P36-37，了解学校的重要性以及我们应该如何为学校做出贡献。

-学生完成学习任务单上的第一题：列举自己能为学校做的事情。

3.课堂讨论

-教师组织学生分组讨论，分享自己能为学校做的事情，并讨论这些行为对学校的影响。

-每组选代表进行汇报，教师总结并鼓励学生积极参与学校的各项活动。

4.案例分析

-教师展示教材P37的案例，引导学生分析：案例中的学生是如何为学校做出贡献的？

-学生分享自己的看法，教师引导学生从不同角度进行分析。

5.小组活动

-教师组织学生分组，每组设计一个活动，旨在提高学生的学校归属感和参与意识。

-学生展示自己的活动设计，教师进行评价和反馈。

6.总结与反思

-教师引导学生回顾本节课的内容，提问：我们为什么要为学校出点力？

-学生分享自己的感悟，教师进行总结。

7.课后作业

-学生完成学习任务单上的第二题：写一篇关于我为学校出点力的日记。

-教师收集学生的作业，进行批改和反馈。核心素养目标1.学生能够理解个人与集体的关系，认识到作为学校的一员，每个人的行为都影响着整个学校。

2.培养学生的社会责任感，激发他们为学校做出贡献的意愿。

3.学生能够通过实际行动，提高自己的参与意识和归属感，体验到为学校出力的快乐和成就感。

4.培养学生的团队合作能力，学会在小组活动中有效沟通、协作，共同完成任务。学习者分析1.学生已经掌握了关于个人与集体的知识，能够理解个人与集体的关系，认识到作为学校的一员，每个人的行为都影响着整个学校。

2.学生在二年级已经学习了社会责任感的相关内容，对于为什么需要有责任感有了一定的理解。

3.学生的学习兴趣主要集中在互动和实践中，对于能够亲身参与的活动更感兴趣。

4.学生的能力主要集中在口头表达和协作上，大部分学生能够积极参与讨论和小组活动。

5.学生的学习风格多种多样，有的大胆发言，有的则更倾向于倾听和观察。

6.在学习本课内容时，学生可能会遇到的困难和挑战是如何将理论知识应用到实际生活中，以及如何从自我出发，真正理解并体会到为学校出力的意义。教学方法与策略2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用，如图片、视频等，以辅助教学活动和提高学生的学习兴趣。

4.采用小组合作的学习方式，鼓励学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力。

5.运用提问和思考引导的方法，激发学生的思维和批判性思维能力，引导学生深入思考和理解课程内容。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“我为学校出点力”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道为什么我们要为学校出点力吗？这与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校活动的图片或视频片段，让学生初步感受为学校出力的乐趣和意义。

-简短介绍学校的重要性以及每个学生作为学校一员的责任和作用，为接下来的学习打下基础。

2.“我为学校出点力”基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解“我为学校出点力”的基本概念、组成部分和意义。

-过程：

-讲解“我为学校出点力”的定义，包括其主要组成元素或行为。

-详细介绍学生可以为学校做的事情，如参与志愿服务、保持环境卫生、参与文化活动等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解“我为学校出点力”的实际应用或作用。

3.“我为学校出点力”案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解“我为学校出点力”的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的学生为学校做出贡献的案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解“我为学校出点力”的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用“我为学校出点力”解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论“我为学校出点力”的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与“我为学校出点力”相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“我为学校出点力”的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调“我为学校出点力”的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括“我为学校出点力”的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调“我为学校出点力”在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用“我为学校出点力”。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我为学校出点力”的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园小志愿者》：讲述了一群学生在学校开展志愿服务的故事，让学生了解到志愿服务的意义和价值。

-《我们的学校，我们的家》：介绍了一所学校的校园文化和学生参与学校活动的情况，让学生感受到作为学校一员的责任和荣誉。

-《小小环保员》：讲述了学生如何在学校和社区开展环保活动，培养学生的环保意识和行动力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以深入了解学校的历史和文化，了解学校的发展历程和取得的成就，增强对学校的归属感和自豪感。

-学生可以调查了解学校目前面临的挑战和问题，思考如何为学校解决问题和提出改进建议。

-学生可以尝试参与学校的志愿服务活动，亲身体验为学校出力的快乐和成就感。

-学生可以组织或参与学校的文化活动，如文化节、运动会等，为学校的校园文化做出贡献。

-学生可以与老师和同学一起讨论，探讨如何在学校中建立良好的互助和合作机制，促进学校的和谐发展。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-让学生撰写一篇关于“我为学校出点力”的短文或报告，内容应包括：为什么我们要为学校出力，自己能为学校做些什么，以及为学校出力的意义和价值。

-设计一个关于学校活动的调查问卷，包括学校活动的种类、学生对这些活动的喜好程度、对学校活动的建议等，让学生在班级内进行调查，并整理出调查结果。

-让学生思考并回答以下问题：你觉得学校还需要哪些改进？你能为学校的改进做些什么？将你的想法和建议写成一篇短文。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

-对于学生关于“我为学校出点力”的短文或报告，教师应关注学生对为什么我们要为学校出力的理解，以及对为学校出力的意义和价值的认识。对于学生的观点和论述，教师应给予肯定和鼓励，并提出改进意见和建议。

-对于学生设计的调查问卷，教师应关注学生的调查方法、问卷设计以及调查结果的整理。对于学生的调查结果，教师应引导学生进行分析和思考，并提出改进意见和建议。

-对于学生关于学校改进的建议和想法，教师应关注学生的思考角度和创新性。对于学生的建议和想法，教师应给予肯定和鼓励，并引导学生进行进一步的思考和探索。教学反思与总结1.教学反思：

在“我为学校出点力”这一节课的教学过程中，我发现自己在教学方法和策略方面做得不够到位。例如，在引导学生思考为什么我们要为学校出力时，我没有给出足够清晰的指导，导致一些学生可能没有完全理解这个概念。此外，在小组活动中，我没有很好地监控每个小组的讨论，这可能会影响到学生的参与度和学习效果。

在教学管理方面，我发现自己在维持课堂纪律方面还有待提高。有些学生在课堂上显得有些分心和嘈杂，这可能会影响到其他学生的学习。此外，我在处理课堂上的突发情况时，可能没有及时有效地进行干预，这可能会影响到课堂的顺利进行。

2.教学总结：

总体来说，我认为“我为学校出点力”这一节课的教学效果是积极的。学生们对于为学校出力的意义和价值有了更深入的理解，他们在小组活动中积极参与，提出了一些有创意的想法和解决方案。这节课有助于培养学生的社会责任感，激发他们为学校做出贡献的意愿。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我需要更加明确地引导学生思考和理解为什么我们要为学校出力，确保每个学生都能够理解这个概念。其次，我需要更好地监控小组活动，确保每个学生都能积极参与并从中受益。最后，我需要提高自己的课堂管理能力，更好地维持课堂纪律，确保每个学生都能有一个良好的学习环境。

针对这些问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-加强课堂引导，确保每个学生都能够理解为什么我们要为学校出力，以及为学校出力的意义和价值。

-在小组活动中，更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都能够积极参与并从中受益。

-提高自己的课堂管理能力，更好地维持课堂纪律，确保每个学生都能有一个良好的学习环境。重点题型整理1.题型一：请你谈谈为什么我们要为学校出力，以及为学校出力的意义和价值。

答案：我们要为学校出力是因为学校是我们学习和生活的地方，我们的行为和态度都会影响到学校的整体氛围和环境。为学校出力可以让我们更好地融入学校，提高我们的参与感和归属感。同时，为学校出力也是我们履行社会责任的一种表现，能够培养我们的社会责任感。为学校出力的意义和价值在于，我们可以通过自己的努力为学校的发展做出贡献，让学校变得更加美好。

2.题型二：请你设计一个关于学校活动的调查问卷，包括学校活动的种类、学生对这些活动的喜好程度、对学校活动的建议等。

答案：调查问卷如下：

1.请选择你最喜欢的学校活动：

（1）运动会

（2）文化节

（3）讲座

（4）其他

2.请评价以下学校活动的受欢迎程度（1-5分，1分最低，5分最高）：

（1）运动会

（2）文化节

（3）讲座

（4）其他

3.请提出你对学校活动的建议和改进意见。

3.题型三：请你思考并回答以下问题：你觉得学校还需要哪些改进？你能为学校的改进做些什么？

答案：我觉得学校还需要改进的地方有很多，比如增加更多的课外活动，提高教学质量，改善学校的设施等。我能为学校的改进做些什么，比如积极参与学校的活动，提出改进建议，帮助老师组织活动等。

4.题型四：请你谈谈你为学校出力的经历，以及你从中得到的收获和感悟。

答案：我曾经为学校出力的经历有参加学校的运动会，帮助老师组织活动等。通过这些经历，我得到了很多收获和感悟。首先，我提高了自己的团队合作能力，学会了如何与他人合作，共同完成任务。其次，我提高了自己的社会责任感，明白了作为学校的一员，每个人都有责任为学校的发展做出贡献。最后，我