11变废为宝有妙招（教案）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

11变废为宝有妙招（教案）-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课以“变废为宝有妙招”为主题，旨在引导学生认识到生活中的资源浪费问题，并学会从身边的事物中发现价值，实现资源的再利用。通过讲解、讨论、实践等环节，让学生掌握一些基本的资源利用方法，培养他们的环保意识和创新精神。

三、教学目标

1.让学生了解生活中的资源浪费现象，认识到资源再利用的重要性。

2.培养学生发现身边事物价值的意识，提高他们的创新思维。

3.引导学生学会基本的资源利用方法，培养他们的环保意识。

四、教学方法

1.讲解：教师通过讲解相关知识，让学生了解资源浪费问题及其危害，引导学生认识到资源再利用的重要性。

2.讨论：组织学生分组讨论，分享生活中资源的再利用方法，培养学生的创新精神和团队合作意识。

3.实践：让学生动手实践，将理论知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与程度。

2.实践操作能力：评价学生在实践环节中的表现，了解他们掌握资源利用方法的熟练程度。

3.课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课堂知识的掌握情况。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，通过“变废为宝有妙招”的主题教学，使学生形成以下核心素养：

1.环保意识：使学生认识到资源浪费问题，培养他们珍惜资源、保护环境的意识。

2.创新精神：引导学生从身边的事物中发现价值，激发他们的创新思维，培养解决问题的能力。

3.法治观念：通过讨论和实践活动，让学生了解并践行法律知识，提高他们的法治观念。

4.社会责任感：使学生明白每个人都肩负着保护环境、珍惜资源的责任，培养他们的社会责任感。三、重点难点及解决办法1.重点：培养学生认识到资源浪费问题，学会从身边的事物中发现价值，提高资源利用能力。

解决办法：通过讲解、讨论和实践等环节，让学生深入了解资源浪费的现象和危害，引导他们发现身边事物的价值，动手实践资源再利用的方法。

2.难点：培养学生创新精神和法治观念，将理论知识运用到实际生活中。

解决办法：组织学生进行小组讨论，分享资源再利用的方法，激发学生的创新思维；通过案例分析、角色扮演等形式，让学生了解法律知识，提高法治观念，并将所学知识运用到实际生活中。

3.突破策略：

（1）创设生活情境，让学生身临其境，提高他们的参与度和积极性。

（2）采用多元化的教学方法，如讲解、讨论、实践、案例分析等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

（3）注重师生互动，鼓励学生提问、发表观点，培养他们的思考能力和批判精神。

（4）设置合理的课后作业，巩固课堂所学知识，提高学生的实践能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解相关知识，让学生了解资源浪费问题及其危害，引导学生认识到资源再利用的重要性。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享生活中资源的再利用方法，培养学生的创新精神和团队合作意识。

（3）实践法：让学生动手实践，将理论知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，直观展示资源浪费现象和资源再利用的方法，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和实践能力。

（3）实物展示：通过展示废旧物品再利用的实例，让学生直观了解资源再利用的过程，激发他们的创新思维。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“变废为宝有妙招”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是废物利用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于废物利用的图片或视频片段，让学生初步感受废物利用的魅力或特点。

简短介绍废物利用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保意识培养（10分钟）

目标：让学生了解废物利用的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解废物利用的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍废物利用的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.废物利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废物利用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废物利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解废物利用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废物利用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与废物利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废物利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废物利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废物利用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调废物利用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用废物利用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于废物利用的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《废物利用手册》：介绍各种废物的再利用方法，包括家居、环保、艺术等多个领域的实例。

《环保创新案例》：收录了一些国内外企业在环保方面的创新案例，让学生了解废物利用在商业领域的应用。

《环保小窍门》：提供一些日常生活中可行的环保小窍门，让学生了解如何在生活中实践废物利用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生在家中收集一些废物，尝试自己动手进行再利用创作，如用废纸制作手工艺品，用废旧衣物改造时尚包包等。

鼓励学生参与到社区的环保活动中，如参加废旧物品回收、植树造林等活动，将所学知识应用到实际中。

引导学生思考废物利用在可持续发展中的角色，以及个人和社会在废物利用方面的责任和义务。

鼓励学生进行废物利用的创新研究，如调查不同地区废物利用的现状和问题，提出改进方案，促进环保事业的发展。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于废物利用的短文或报告，以巩固学习效果。

要求学生关注废物利用相关的新闻和资讯，了解国内外废物利用的最新动态和发展趋势。七、课后拓展1.拓展内容：

《可持续发展的未来》：一本关于可持续发展理论的著作，深入浅出地阐述了可持续发展的概念、原则和实践案例。

《环保英雄的故事》：一系列关于环保英雄的真实故事，包括他们如何通过自己的努力，推动环境保护事业的发展。

《废物利用创新案例》：介绍了一些废物利用的创新案例，涵盖艺术、设计、建筑等多个领域，激发学生的创新思维。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究废物利用的知识和实践。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读和观看拓展材料后，结合本节课所学内容，撰写一篇读后感或观后感，字数在500-800字之间。

鼓励学生参与线上和线下的环保活动，如参加环保讲座、志愿者活动等，将所学知识应用到实际中。

引导学生关注废物利用相关的新闻和资讯，了解国内外废物利用的最新动态和发展趋势。八、板书设计①主题：变废为宝有妙招

②重点知识点：

-废物利用的定义和重要性

-废物利用的基本方法和实例

-废物利用的意义和价值

③关键词：

-废物

-利用

-创新

-环保

-可持续发展

④句子：

-“废物利用，让资源焕发新生命。”

-“在生活中发现价值，实现资源的再利用。”

-“变废为宝，助力可持续发展。”

⑤设计元素：

-使用箭头、连线等图形，展示废物利用的流程和步骤。

-添加色彩丰富的图片，如废物再利用的物品图片，增加板