Module 3 Places and activities Unit 8 At the shop 第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册

Module3PlacesandactivitiesUnit8Attheshop第2课时（教学设计+素材）-2024-2025学年牛津上海版（三起）英语四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是牛津上海版（三起）英语四年级上册Module3PlacesandactivitiesUnit8Attheshop的第2课时。通过上一节课的学习，学生已经掌握了与商店相关的词汇和简单的交际用语。本节课将进一步引导学生运用所学的语言知识进行交流，通过不同的任务和活动，让学生在实际情境中运用一般现在时谈论经常发生的动作。

本节课的主要内容包括：1.学习与商店购物相关的词汇和短语；2.运用一般现在时进行交流，谈论自己和他人经常去的场所和喜欢的商品；3.通过角色扮演，运用所学知识进行实际交际。

在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过图片、实物和情境创设，帮助学生更好地理解和运用所学知识。同时，我将鼓励学生积极参与各种活动，提高他们的口语表达能力和交际能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。通过学习与商店购物相关的词汇和短语，学生能够扩展自己的英语词汇量，提高语言运用能力。通过运用一般现在时进行交流，学生能够提高时态运用能力，培养良好的语法习惯。在角色扮演活动中，学生将提高自己的交际能力，学会在实际情境中运用所学知识。同时，通过学习商店购物文化，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的购物习惯。在解决问题的过程中，学生将培养自己的思维品质，学会独立思考和解决问题。三、教学难点与重点1.教学重点

-词汇学习：本节课的重点词汇包括与商店购物相关的词汇，如“shop”、“market”、“clothes”等。学生需要能够正确拼写和运用这些词汇。

-时态运用：学生需要掌握一般现在时，能够用一般现在时描述自己和他人的经常性动作和喜好。

-交际能力：学生需要能够在实际情境中运用所学知识进行交流，通过角色扮演等活动，提高自己的口语表达能力和交际能力。

2.教学难点

-词汇掌握：对于一些学生来说，记忆和拼写新的词汇可能会有一定难度，特别是对于一些特殊的词汇和短语。

-时态运用：一般现在时的运用对于学生来说可能会比较困难，特别是对于时态的标志词和动词的变化。

-实际交际：学生在实际情境中运用所学知识进行交流可能会感到紧张和不自信，需要教师的鼓励和指导。

针对这些重点和难点，教师在教学过程中应重点讲解和强调相关知识点，通过例句、实物和情境创设等方式帮助学生理解和运用所学知识。同时，教师应采取有效的教学方法，如分组活动、角色扮演等，帮助学生突破难点，提高他们的语言运用能力和交际能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如商店场景的图片、商品卡片等，以帮助学生更好地理解和记忆词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如将教室分为几个购物场景区域，每个区域放置一些商品卡片和海报，让学生在特定的购物场景中进行角色扮演和交流。同时，设置一个展示区，用于学生展示自己的购物清单和交际对话。五、教学过程1.导入（5分钟）

"Goodmorning,everyone!Let'sstartourclasswithaquickreviewofwhatwelearnedinthelastlesson.Canyouremembersomeoftheplaceswetalkedabout?Great!Now,Iwantyoutothinkaboutyourfavoriteplace.Whatisitandwhydoyoulikeit?."

2.新课内容展示（10分钟）

"Today,wearegoingtolearnaboutanewplace-theshop.Canyouguesswhatwemightfindinashop?Yes,you'reright,clothes,shoes,andfoodaresomeexamples.Now,let'slookatourtextbookonpage44andreadaboutaconversationthattakesplaceinashop."

3.课文理解与讨论（10分钟）

"Now,let'sreadtheconversationtogetherandanswersomequestions.Whatisthenameoftheshop?Whoisthecustomerandtheshopkeeper?Whatdoesthecustomerwanttobuy?Canyoulistsomeoftheitemsmentionedintheconversation?"

4.词汇学习（5分钟）

"Greatjob!Now,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtotheshop.Canyoutrytoguessthemeaningofthesewords:shop,market,clothes?Yes,you'reright.Now,let'spracticeusingthesewordsinsentences."

5.语法讲解与练习（10分钟）

"Today,wearealsogoingtolearnaboutanewtense-presentsimple.Thistenseisusedtodescribeactionsthathappenregularly.Let'slookattheexamplesentenceonpage45andseehowitisused.Now,let'strytowritesomesentencesusingthepresentsimpletense."

6.小组活动（10分钟）

"Now,let'sworkingroupsofthreeandcreateaconversationthattakesplaceinashop.Remembertousethevocabularyandgrammarwelearnedtoday.Whenyou'refinished,Iwanteachgrouptocomeupandpresenttheirconversationtotheclass."

7.总结与作业布置（5分钟）

"Greatjob,everyone!Today,welearnedaboutplacesandactivitiesrelatedtotheshop.Wealsopracticedusingthepresentsimpletenseandexpandedourvocabulary.Forhomework,Iwantyoutowriteashortstoryaboutatriptotheshop.Remembertousethevocabularyandgrammarwelearnedtoday."

8.课堂反馈与评估（5分钟）

"Beforeweendtheclass,let'squicklygooversomeofthekeypointswecoveredtoday.Now,Iwanteachofyoutotellmeonethingyoulearnedtodayandonethingthatwaschallengingforyou.Thiswillhelpmeunderstandhowyou'redoingandwhatIcandotohelpyouimprove."六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.词汇学习：学生需要掌握与商店购物相关的词汇和短语，如“shop”、“market”、“clothes”等。这些词汇和短语是学生进行交流和表达的基础，需要在课堂上进行充分的练习和巩固。

2.时态运用：学生需要掌握一般现在时，能够用一般现在时描述自己和他人的经常性动作和喜好。一般现在时是英语学习中的基本时态之一，对于学生来说非常重要。

3.交际能力：学生需要能够在实际情境中运用所学知识进行交流，通过角色扮演等活动，提高自己的口语表达能力和交际能力。这是学生将所学知识应用到实际生活中的重要环节。

4.商店购物文化：学生需要了解商店购物的基本流程和礼貌用语，学会如何在商店中进行有效的沟通和交流。这是学生在生活中实际运用英语的重要场景之一。

5.语法结构：学生需要掌握一般现在时的结构，即主语+动词原形。这是学生正确运用一般现在时的关键，需要在课堂上进行反复的练习和巩固。

6.听力理解：学生需要提高听力理解能力，能够理解和回答与商店购物相关的问题。这是学生获取和处理信息的重要能力之一。

7.阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，能够理解和记忆与商店购物相关的信息。这是学生获取知识和提高语言理解能力的重要途径之一。

8.写作能力：学生需要提高写作能力，能够用英语书写与商店购物相关的句子和段落。这是学生表达自己的想法和观点的重要方式之一。七、板书设计-①商店相关词汇：shop,market,clothes,shoes,food,drink

-②动作相关词汇：buy,sell,lookfor,tryon,pay,ask

2.时态运用

-①一般现在时结构：主语+动词原形

-②一般现在时例句：Igototheshop.Shelikesapples.

3.交际场景

-①购物场景对话：角色扮演，模拟购物交流

-②购物场景问题：CanIhelpyou?Howmuchisit?

4.语法结构

-①一般现在时的标志词：always,usually,often,sometimes,never

-②一般现在时的例句：IalwaysgototheshoponSaturdays.

5.听力理解

-①听力练习：播放商店购物的对话，学生回答问题

-②听力关键词：price,color,size,taste

6.阅读理解

-①阅读练习：阅读关于购物的短文，回答细节问题

-②阅读关键词：products,prices,promotions,reviews

7.写作能力

-①写作任务：写一篇关于购物的短文

-②写作要求：使用一般现在时，描述购物经历

板书设计应采用清晰、简洁的字体和符号，以便学生轻松理解和记忆。可以使用不同颜色的粉笔或marker来突出重点内容，增加板书的趣味性。例如，将时态结构用框框起来，将词汇用列表形式展示，将交际场景和语法结构用图示表示，这样既能帮助学生梳理知识，又能激发他们的学习兴趣。八、作业布置与反馈1.作业布置

-作业类型：写作练习

-作业内容：要求学生写一篇关于自己去商店购物的经历的文章。文章应包括购物的时间、地点、购买的商品以及自己的感受。

-作业要求：使用一般现在时进行描述，尽量使用本节课学习的新词汇和短语。

-作业量：文章长度为100-150词。

-作业时间：学生有两天的时间来完成这项作业。

2.作业反