《这是我们的校园》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版2024秋

《这是我们的校园》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(2024秋）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《这是我们的校园》

2.教学年级和班级：道德与法治一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.法治观念：使学生认识并理解校园是学习和生活的地方，培养学生的基本法治观念，知道遵守学校规则的重要性。

2.社会责任：培养学生热爱校园，关心校园环境，积极参与校园活动的意识，增强社会责任感。

3.公民意识：通过学习，使学生了解自己在校园中的权利和义务，培养良好的公民意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在生活中已经对校园有了初步的认识，了解校园中的一些基本规则和设施。他们可能已经知道如何与其他同学相处，以及一些基本的课堂礼仪。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对图片和实物有较强的兴趣，他们喜欢通过观察和操作来学习。在学习能力上，他们开始具备一定的逻辑思维和表达能力。在学习风格上，他们喜欢互动和小组合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对校园中的某些规则和设施理解不深，比如学校的安全规则、校徽的意义等。此外，他们可能对如何与同学友好相处、解决冲突等方面存在困惑。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级上册的教材。

2.辅助材料：准备校园平面图、学校规则图片、校徽图案等视觉材料，以及校园环境视频资料。

3.实验器材：准备模拟校园环境的小模型，用于角色扮演和情景模拟。

4.教室布置：将教室布置成模拟校园环境，设置不同区域如“教室区”、“操场区”等，便于学生参与互动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过向学生展示校园环境视频资料，引导学生回顾校园生活中的美好时光，激发学生对校园的热爱。同时，教师提出问题：“你们知道校园中有哪些规则和设施吗？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（10分钟）

教师结合教材内容，讲解校园中的基本规则和设施，如学校的安全规则、校徽的意义等。在此过程中，教师强调遵守学校规则的重要性，引导学生树立法治观念。

3.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际情境中体验校园生活中的规则和礼仪。例如，模拟课堂纪律、同学之间的互动等。教师在此过程中给予指导和点评，帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师提出与本节课内容相关的问题，引导学生进行小组讨论，巩固所学知识。例如：“你们认为如何在校园中与同学友好相处？”教师在讨论过程中给予指导和鼓励，确保学生充分理解。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调校园生活中的规则和设施的重要性。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极遵守学校规则，树立良好的公民意识。

6.课后作业（课后自主完成）

教师布置与本节课内容相关的课后作业，如绘制校园平面图、列举学校规则等，巩固学生对课堂内容的理解和掌握。

总用时：45分钟

教学创新点：本节课通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学习校园生活中的规则和礼仪，提高学生的法治观念和公民意识。同时，教师注重师生互动，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。教学资源拓展1.拓展资源

(1)校园参观：组织学生参观校园，深入了解学校的各个场所和设施，增强学生对校园环境的认知。

(2)校史馆学习：带领学生参观校史馆，了解学校的历史沿革、文化传统和优秀校友，培养学生的爱校情感。

(3)安全教育主题活动：开展安全教育主题活动，如消防演练、地震逃生等，提高学生的安全意识和自护能力。

(4)校园文明礼仪大赛：组织校园文明礼仪大赛，让学生在竞赛中学习并践行良好的礼仪行为，培养良好的公民素养。

2.拓展建议

(1)家长参与：邀请家长参与校园活动，如家长会、亲子活动等，增进家长对学校教育的了解和支持。

(2)社区实践：组织学生参加社区实践活动，如志愿服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和服务意识。

(3)主题班会：开展以“我爱我校”、“遵守校规校纪”等为主题的班会，引导学生深入思考校园生活中的规则与道德。

(4)优秀校友分享会：邀请优秀校友回校分享成长经历，激发学生的学习动力和人生规划意识。

(5)校园文化建设：引导学生参与校园文化建设，如书法比赛、绘画比赛等，丰富学生的校园生活，提高审美素养。

(6)心理健康教育：开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询等，帮助学生树立正确的心理健康观念。作业布置与反馈1.作业布置

(1)绘制校园平面图：要求学生根据对本节课所学内容的掌握，绘制出自己学校的平面图，包括重要的场所和设施。

(2)列举学校规则：让学生结合教材内容和实际观察，列举出学校中的主要规则，并说明这些规则的重要性。

(3)情景模拟：设计一个校园生活中的情景，如上课、下课、食堂就餐等，要求学生模拟并表演出正确的礼仪和行为。

(4)校园文明标语设计：让学生设计一条宣传校园文明的标语，要求富有创意，能够鼓励大家遵守校规校纪。

2.作业反馈

(1)及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足。

(2)个别辅导：对于作业中出现问题较多的学生，教师应进行个别辅导，帮助他们解决学习中的困难。

(3)表扬与鼓励：对于作业完成优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。

(4)改进建议：对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

(5)作业讲评：在课堂上，教师可以选择部分作业进行讲评，分析作业中的共性问题，引导学生进行自我反思和改进。重点题型整理1.判断题

题型示例：学校的安全规则是为了保障学生的安全，我们应该遵守。（对/错）

答案：对

2.简答题

题型示例：请简述校徽的意义。

答案：校徽是学校的象征，代表着学校的荣誉和传统。它通常包含了学校的名称、创建时间、标志等元素，是我们学校的标志。

3.案例分析题

题型示例：如果你的朋友在校园里乱扔垃圾，你会怎么做？

答案：我会劝说我的朋友不要乱扔垃圾，并告诉他乱扔垃圾的危害。如果他不听，我可以向老师或者学校的清洁人员反映，让他们来处理这个问题。

4.应用题

题型示例：设计一个校园文明标语，要求富有创意，能够鼓励大家遵守校规校纪。

答案：例如：“和谐校园，你我共筑；遵守纪律，共创美好。”

5.操作题

题型示例：根据教材内容，绘制出自己学校的平面图，包括重要的场所和设施。

答案：略板书设计①校园规则与设施：安全规则、校徽意义、垃圾分类等

②校园文明行为：友善相处、礼貌用语、爱护环境等

③公民素养培养：遵守规则、尊重他人、积极参与等

2.艺术性与趣味性

①使用图片、符号、色