小学美术苏少版四年级上册 11门窗墙 教学设计

小学美术苏少版四年级上册11门窗墙教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学美术苏少版四年级上册11门窗墙教学设计教学内容小学美术苏少版四年级上册第11课《门窗墙》教学设计：

1.知识与技能：引导学生观察和描绘门窗墙的特点，学习运用线条、形状、色彩等基本造型元素表现门窗墙的形态美。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对建筑艺术的感知和表现能力，提高学生的绘画技巧。

3.情感、态度与价值观：激发学生对家乡建筑艺术的热爱，培养学生审美情趣，增强环保意识。

教学内容：

1.门窗墙的观察与描绘：引导学生从不同角度观察门窗墙的形状、结构、色彩等特点，进行描绘。

2.门窗墙的创意表现：鼓励学生运用线条、形状、色彩等元素，创作具有个人风格的门窗墙作品。

3.优秀作品欣赏：欣赏国内外优秀门窗墙艺术作品，提高学生的审美能力。

4.实践活动：组织学生走出教室，观察校园或社区的门窗墙，进行现场写生或创作。核心素养目标1.形象感知：培养学生观察门窗墙的细节，提高对建筑艺术形象的感知能力。

2.创意实践：鼓励学生运用所学知识，发挥创意，独立设计富有特色的门窗墙作品。

3.美学鉴赏：提升学生对建筑艺术的审美鉴赏能力，培养审美情趣。

4.文化理解：通过学习门窗墙艺术，增进学生对家乡传统文化的了解和认同。

5.社会责任：培养学生关注环境保护，树立美化生活环境的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-理解和掌握门窗墙的基本构成元素，如线条、形状、色彩等，并能运用这些元素进行创作。

-培养学生对建筑艺术的观察力和想象力，能够从生活中发现门窗墙的美。

-学习如何通过绘画表现门窗墙的立体感和空间感。

举例解释：

-学生需要学会如何用线条描绘门窗的轮廓，用形状表现墙面的结构，以及用色彩表达墙面的质感。

-教学中应强调对门窗墙细节的观察，如窗户的格子图案、门的装饰线条等，以培养学生的细致观察能力。

-在创作过程中，教师应引导学生运用透视原理，使作品具有立体感和空间感。

2.教学难点：

-理解和运用透视原理，使门窗墙的绘画作品具有正确的空间关系和立体感。

-在创作中融入个人创意，使作品不仅表现门窗墙的客观形态，还能表达学生的主观情感。

-恰到好处地运用色彩，表现门窗墙的质感和光影效果。

举例解释：

-透视是学生较难掌握的概念，需要通过实例演示和练习，让学生理解一点透视、两点透视等原理，并在绘画中应用。

-教师应鼓励学生在观察门窗墙的基础上，加入自己的想象和创新，如设计独特的窗户图案或墙面的装饰。

-在色彩运用上，学生需要学习如何通过明暗对比、色彩渐变等技巧，表现墙面的光影效果，如阳光照射下的明暗变化、墙面颜色的深浅过渡等。教学方法与策略1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，讲解门窗墙的基本知识，如线条、形状、色彩等，为学生奠定理论基础。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享对门窗墙的观察和想法，激发学生的创意思维。

-案例研究：挑选具有代表性的门窗墙艺术作品，引导学生分析其特点，提高学生的审美鉴赏能力。

-项目导向学习：设置实际项目任务，如设计校园门窗墙美化方案，鼓励学生将所学知识应用于实践。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演小设计师，为特定的场景设计门窗墙，培养创新意识和实践能力。

-实验：学生尝试运用不同的绘画材料和技术，探索表现门窗墙质感和立体感的方法。

-游戏：设计“寻找最美门窗墙”等游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中观察和发现生活中的美。

-现场写生：组织学生走出教室，进行门窗墙现场写生，提高学生的观察能力和绘画技巧。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作精美课件，展示门窗墙图片、案例、知识点等，帮助学生更好地理解和学习。

-视频：播放门窗墙艺术创作过程、优秀作品展示等视频，激发学生学习兴趣，拓宽视野。

-在线工具：利用网络资源，如在线图库、绘画软件等，为学生提供丰富的学习素材和创作工具。

-实物展示：展示门窗墙实物或模型，让学生直观地感受其线条、形状和色彩，提高学习效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解门窗墙的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你见过的门窗墙有哪些特点？”“你能描述一下门窗墙的色彩和图案吗？”激发学生思考，为课堂学习门窗墙内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，如PPT、实物模型等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，如小组讨论、现场写生等，提高学生学习门窗墙的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的线条、形状、色彩等基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解门窗墙的知识点，如门窗墙的设计原则、色彩搭配等，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何设计一个美观实用的门窗墙？”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对门窗墙的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置与门窗墙相关的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与门窗墙相关的建筑艺术和文化背景，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合门窗墙内容，引导学生思考建筑艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的门窗墙内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计一个门窗墙小作品，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够理解并掌握门窗墙的基本构成元素，如线条、形状、色彩等，并能够运用这些元素进行创作。

-学生能够运用透视原理，使绘画作品中的门窗墙具有正确的空间关系和立体感。

-学生能够运用所学知识，独立设计出具有个人风格的门窗墙作品，展现其创意和实践能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察、讨论和实践等环节，提高了对建筑艺术的感知和表现能力。

-学生在小组合作中学会了交流意见、分享想法，增强了团队协作能力和沟通技巧。

-学生能够运用不同绘画材料和技术进行探索，拓展了绘画表现手法，提高了实践操作能力。

3.情感、态度与价值观：

-学生对建筑艺术产生了浓厚的兴趣，增强了学习美术的积极性和主动性。

-学生通过学习门窗墙艺术，培养了审美情趣，提高了对美的感知和鉴赏能力。

-学生关注环境保护，树立了美化生活环境的意识，增强了对传统文化的认识和尊重。

4.创新与实践：

-学生在创作过程中敢于尝试新思路、新方法，勇于突破传统束缚，展现出创新精神。

-学生将所学知识应用于实践，设计出富有创意的门窗墙作品，体现了实践能力。

-学生在项目导向学习中，主动参与校园门窗墙美化设计，提高了解决实际问题的能力。

5.知识拓展与迁移：

-学生对国内外建筑艺术有了更深入的了解，拓宽了知识视野。

-学生能够将所学门窗墙知识迁移到其他领域，如室内设计、景观设计等，表现出知识的灵活运用。

-学生关注学科前沿动态，积极探索建筑艺术的新趋势，为未来学习和发展打下基础。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的学习内容，如门窗墙的基本构成元素、透视原理在绘画中的应用，以及个人创意作品的创作过程。

-强调学生在学习过程中的积极表现，如认真观察、积极参与讨论、勇于尝试创新等。

-总结本节课的重点知识，如线条、形状、色彩在门窗墙绘画中的应用，以及透视原理的表现手法。

-提醒学生关注门窗墙艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感和环保意识。

2.当堂检测：

-设计与门窗墙相关的当堂检测题，如线条描绘、色彩搭配、透视原理的应用等，以检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决检测题中的问题，培养学生的合作精神和沟通能力。

-及时反馈检测结果，对学生的表现给予肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方，帮助学生提高绘画技巧和表现能力。

-针对学生在检测中出现的错误，进行及时订正和讲解，引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新教学手段：通过视频、实物展示等多种教学手段，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣。

2.激发学生创意：鼓励学生发挥想象力，设计具有个人特色的门窗墙作品，培养学生的创新思维。

（二）存在主要问题

1.教学组织不够紧凑：课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开。

2.学生参与度有待提高：部分学生在课堂讨论和实践活动中的参与度不高，需要进一步激发学生的学习积极性。

（三）改进措施

1.优化教学组织：合理安排课堂时间，确保每个教学环节都能充分进行，提高教学效果。

2.提升学生参与度：通过增加互动环节、鼓励学生提问等方式，提高学生的课堂参与度，促进学生学习积极性的提升。

3.加强个别辅导：针对参与度较低的学生，进行个别辅导，了解其学习困难，提供有针对性的帮助，提高其学习效果。

4.定期评估教学效果：通过测试、作业等方式，定期评估学生的学习成果，及时发现问题并进行改进，提高教学质量。课后作业1.画一幅以门窗墙为主题的绘画作品，运用本节课所学的线条、形状、色彩等元素，表现门窗墙的立体感和空间感。

2.设计一个门窗墙的创意方案，说明设计思路和创意点，并绘制出效果图。

3.拍摄一张校园或社区的门窗墙照片，用绘画方式临摹下来，注意透视和比例的准确性。

4.收集一些门窗墙的艺术作品，分析其线条、形状、色彩等元素，并写一段简短的评论。

5.观察生活中的门窗墙，记录下其特点，如图案、颜色、材料等，并