小学校园欺凌班会教学模式

小学校园欺凌班会教学模式学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——建设和谐校园

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害。

2.培养学生自觉抵制校园欺凌，积极维护校园和谐的意识。

3.教育学生学会如何应对校园欺凌，保护自己和他人的权益。

三、教学内容

1.校园欺凌的定义和类型

2.校园欺凌的危害

3.如何维护校园和谐

4.应对校园欺凌的方法

四、教学过程

1.导入：通过一个发生在校园里的欺凌案例，引发学生对校园欺凌的思考。

2.新课导入：介绍校园欺凌的定义、类型和危害。

3.案例分析：分析案例中的人物心理，引导学生认识到校园欺凌的严重性。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何维护校园和谐，避免欺凌现象的发生。

5.分享讨论成果：各小组派代表分享讨论成果，总结出应对校园欺凌的方法。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调学生应自觉抵制校园欺凌，维护校园和谐。

7.课后作业：布置一道关于如何应对校园欺凌的实践作业，让学生将所学应用于实际生活中。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与度。

2.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，以及讨论成果的丰富性。

3.课后作业：评价学生作业的完成质量，检验学生对课堂内容的掌握程度。

六、教学资源

1.PPT：制作关于校园欺凌的PPT，展示相关案例和知识点。

2.案例材料：准备一些真实的校园欺凌案例，用于课堂讨论和分析。

3.课后作业模板：为学生提供一份关于如何应对校园欺凌的作业模板，方便学生完成作业。核心素养目标1.道德素养：通过本节课的学习，使学生树立正确的道德观念，自觉抵制校园欺凌行为，培养尊重他人、关爱他人的品质。

2.法治意识：让学生了解我国相关法律法规，增强法治意识，学会依法维护自己和他人的权益。

3.社会适应能力：培养学生具备处理人际关系的能力，学会与他人和谐相处，积极融入社会。

4.问题解决能力：通过小组讨论和案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们在面对校园欺凌时的应对能力。

5.团队合作能力：在小组讨论和课后实践中，培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.校园欺凌的定义、类型和危害。

2.维护校园和谐的方法和技巧。

3.应对校园欺凌的正确步骤和策略。

难点：

1.理解校园欺凌对受害者和施害者的长期心理影响。

2.掌握如何在实际情况下运用法律武器保护自己。

3.培养学生在面对校园欺凌时的冷静和理智。

解决办法：

1.通过生动的案例视频和讨论，让学生直观感受校园欺凌的影响，加深理解。

2.邀请法律专家进行专题讲座，让学生了解法律知识和维权途径。

3.进行角色扮演和情景模拟，让学生在安全的环境中学习应对校园欺凌的技巧。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学PPT、案例视频资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群或微信群。

3.信息化资源：互联网上的相关法律知识资料、教育部门发布的校园欺凌预防指导手册。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建设和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建设和谐校园的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱者进行的身体、心理或社交上的恶行。它是影响学生身心健康的重要问题。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何伤害学生。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和危害这两个重点。对于如何维护校园和谐这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生将通过扮演不同角色，模拟校园欺凌的场景，并学会如何应对。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的经历。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何预防和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害和如何维护校园和谐。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何预防和应对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是围绕校园欺凌展开的，通过学习，学生需要掌握以下知识点：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱者进行的身体、心理或社交上的恶行。

2.校园欺凌的类型：校园欺凌可以分为身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等不同类型。

3.校园欺凌的危害：校园欺凌对受害者和施害者都有严重的负面影响，受害者可能会遭受身体伤害、心理创伤，甚至影响学业和生活；施害者可能会陷入违法行为、犯罪的道路。

4.维护校园和谐的方法：维护校园和谐需要学校、家庭、社会共同努力，加强法制教育，提高学生的法律意识，建立健全的校园欺凌预防机制。

5.应对校园欺凌的方法：面对校园欺凌，学生应该保持冷静，勇敢拒绝，寻求帮助，及时报告，学会用法律武器保护自己。

6.法律知识：学生需要了解与校园欺凌相关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》、《中华人民共和国刑法》等，以便在遭受欺凌时能够依法维护自己的权益。

7.心理调适：学生应该学会一些心理调适的方法，如自我暗示、换位思考、寻求心理支持等，以帮助自己在遭受欺凌时保持心理健康。

8.团队合作：学生应该具备良好的团队合作能力，学会与他人共同面对问题，共同解决问题，以增强自己在校园欺凌中的防御能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

1.选择题：

（1）校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱者进行的()。

A.身体欺凌

B.言语欺凌

C.社交欺凌

D.所有以上选项

（2）以下哪项不属于校园欺凌的类型？

A.网络欺凌

B.性别歧视

C.种族歧视

D.以上选项都不属于

2.判断题：

（1）校园欺凌只会对受害者造成伤害，对施害者没有影响。

（2）面对校园欺凌，我们应该勇敢拒绝，及时报告，寻求帮助。

3.简答题：

（1）请简述校园欺凌的危害。

（2）请简述维护校园和谐的方法。

4.案例分析题：

假设你是一名受害者，面对校园欺凌，你会如何应对？请结合本节课所学的知识点，给出你的建议。

希望同学们通过这次课堂小结和当堂检测，能够更好地理解和掌握所学内容，提高自己的道德素养，为创建一个和谐、安全的校园环境贡献自己的力量。内容逻辑关系①校园欺凌的基本概念：首先，我们需要了解校园欺凌的定义，它是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对弱者进行的身体、心理或社交上的恶行。这是理解校园欺凌问题的基础。

②校园欺凌的类型及其危害：接下来，我们要了解校园欺凌的不同类型，包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。了解每种类型的特点和危害，以便更好地预防和应对。

③维护校园和谐的方法：为了建设一个和谐的校园环境，我们需要掌握一些方法和技巧。这包括加强法制教育，提高学生的法律意识，建立健全的校园欺凌预防机制等。

④应对校园欺凌的方法：当面临校园欺凌时，我们需要学会如何应对。这包括保持冷静、勇敢拒绝、寻求帮助、及时报告以及运用法律武器保护自己等。

⑤法