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文档简介
视频导入区域认知:学会判读等高线地形图,能够识别山峰、山谷、山脊、陡崖、鞍部五种山体部位,初步认识五种基本地形。综合思维:能够理解地形图不同部位形成不同景观的原因。人地协调观:通过学习地形的不同部位对人类活动的影响,明白因地制宜进行生产建设、树立人地协调观。地理实践力:能够联系生产与生活实际,了解山地不同部位对生产生活的影响。学习目标目录:01/等高线地形图02/分层设色地形图03/本课小结04/随堂检测PART01等高线地形图Contourmap地形图
按照一定的比例尺,用规定的符号将地物、地貌的平面位置和高程表示在图纸上的正射投影图,称为地形图。1、甲乙两地的海拔分别是多少米?2、甲乙两地的相对高度是多少米?甲:1500米乙:500米甲-乙=1000米海拔与相对高度海拔:地面某一个地点高出海平面的垂直距离。相对高度:指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。郭守敬(元)392.5m592.5m
已知深圳第一高楼平安大厦的高度为592.5m,华润大厦的高度为392.5m,求两座大厦的相对高度是多少?海拔与相对高度592.5-392.5=200米700米600米500米等高线把陆地海拔高度相同的各点连成线等深线把海洋深度相同的各点连成线海拔高度(海洋深度)400米300米200米700600500400300200等高距两条相邻等高线的差等高距等高线1.每条等高线上的数值代表
。2.每条等高线上有
个数值。3.相邻两条等高线差值
,是等高距。海拔高度1相等②同线等高③同图等距①为闭合曲线等高线地形图的特点等高线的特点注意:除陡崖外,等高线不相交,不重叠。观察下列等高线地形图,根据等高线的概念判断此图是否正确,为什么?等高线地形图的特点错误。同一条等高线出现2个高度。在同一等高线地形图上,等高线越
,坡度越陡,等高线越
,坡度越缓。缓坡陡坡密集稀疏陡坡与缓坡情境:小胖爬山如何看等高线地形图,选择爬哪个坡?陡崖山谷山脊鞍部山峰山峰①②③③④⑤判断山体的地形部位分析山峰的等高线特点300200100山峰山体的地形部位课堂小结400800700600500山谷分析山谷的等高线特点山体的地形部位山脊800700600500400山体的地形部位分析山脊的等高线特点鞍部400300200100A山体的地形部位分析鞍部的等高线特点堂小结500400300200陡崖:等高线重叠陡崖山体的地形部位分析陡崖的等高线特点活动:在等高线地形图上判读地形部位
等高线的形态、疏密程度等是识别地形部位和描述地形特征的主要依据。左图是某等高线地形图,在图中识别地形部位,描述地形特征。1.识别图中①~⑦表示的地形部位。2.比较图中④和⑥的坡度差异。①山顶/山峰②陡崖
③山顶/山峰
④山脊
⑤山谷⑥山脊⑦鞍部④等高线稀疏,坡度缓;⑥等高线密集,坡度陡。丁1.河流发育于什么地形部位?图中甲乙丙三条支流中,哪条不存在,并说出理由?2.怎么在图中判断河流流向?说出图中河流丁段的流向?①由高处向低处流,结合地图中方向的辨别方法,即可确定河流流向。①山谷
②乙不存在,乙位于山脊,无法汇水。
②自东南流向西北拓展延伸:借助等高线地形图判断河流流向PART02分层设色地形图LayeredColoredTopographicMap课堂小结什么是分层设色地形图?
在绘有等高线和等深线的地形图上,把不同高度和深度的范围,着上不同的颜色,这种地图叫分层设色地形图。平原一般用
色表示,海拔越低的平原,颜色越深。丘陵、高原、山地一般用
色表示,海拔越高,颜色越深。海洋、湖泊一般用
色表示,水越深,颜色越深。积雪、冰川一般用
色表示。绿黄蓝白分层设色地形图陆高海深表认识陆地五种地形山地平原高原盆地丘陵
具有耸立的山峰、陡峭的山坡。山地
海拔在500米以上丘陵
海拔在500米以下相对高度较小高原
海拔在500米以上面积较大,外围较陡,内部起伏较为和缓。平原
海拔在200米以下宽广平坦四周高,中间低盆地
地形类型主要特征共同点海拔高低地面起伏平原高原山地丘陵盆地低(200米以下)宽广平坦较高(500米以上)外围陡,内部和缓较高(500米以上)耸立的山峰,陡峭的山坡较低(500米以下)坡度和缓,相对高度不超过200米地面起伏小地面崎岖不平四周高,中间低陆地五种主要地形运用分层设色地形图表示地形的方法,可以在等高线地形图上分层涂色。图2.15是某区域的等高线地形图。在图2.15中分层涂色,判断地形类型。判断图中①-⑤所代表的地形类型。①平原
②盆地
③高原④山地
⑤丘陵判读分层设色地形图概念和特点五种陆地地形地形图的判读等高线地形图分层设色地形图海拔和相对高度等高线地形图山体的地形部位本课小结平原高原山地丘陵盆地CD随堂检测1.下图为某地等高线示意图,图中山峰a的海拔高度可能为()A.130米B.150米C.180米D.210米2.下列四图中,表示河流流向正确的是(
)300100200100300200300100200100300200ACDBDB随堂检测3.某中学地理兴趣小组组织登山活动,目标是图中某地区的山峰,计划分四个小组沿图中的①②③④虚线方向进行攀登,其中一组想沿坡度较
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