4-2《身体的运动》（教学设计）五年级科学上册 教科版

4-2《身体的运动》（教学设计）五年级科学上册教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：身体的运动

2.教学年级和班级：五年级科学上册教科版

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解身体运动的基本原理和机制，提高科学素养。

2.学会运用观察、实验等方法研究身体运动，培养探究能力。

3.能够运用所学知识解释生活中常见的身体运动现象，提升应用能力。

4.培养团队合作意识，提高沟通与交流能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于人体生理结构的基本知识，对人体的运动系统有一定的了解，例如骨骼、肌肉等。学生已经学习过一些简单的物理知识，如力、运动等。

2.大部分学生对科学实验感兴趣，具备一定的观察和实验能力。在学习过程中，部分学生喜欢通过动手实践来掌握知识，而另一部分学生则更倾向于通过听讲和阅读来学习。

3.在学习身体运动这一课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解身体运动背后的生理机制和物理学原理；

-运用所学知识解释生活中的身体运动现象；

-设计实验和观察身体运动，并能够分析实验结果；

-将所学知识与实际生活相结合，提高知识的应用能力。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中关注学生的个体差异，提供必要的辅导和支持，引导学生在实践中探究和发现身体运动的奥秘。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的沟通与交流能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、实验器材（如骨骼模型、肌肉模型、滑轮组等）、实验室。

2.课程平台：教科书、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：互联网、科学教育网站、在线视频教程。

4.教学手段：讲授法、实验法、小组讨论法、问题驱动法、案例分析法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道身体运动是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身体运动的图片或视频片段，让学生初步感受身体运动的魅力或特点。

简短介绍身体运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解身体运动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身体运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的身体运动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体运动知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论身体运动在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体运动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身体运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身体运动知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身体运动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：《探索身体运动的奥秘》、《人体的运动系统》等。

（2）科普文章：《科学美国人》杂志中关于身体运动的文章，如“人体的运动机制”、“运动与健康”等。

（3）视频资源：BBC纪录片《人体运动之谜》、国家地理频道《人体的运动》等。

（4）网络资源：科学教育网站上的身体运动相关知识，如“科普中国”网站的相关文章和视频。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读科普书籍，了解身体运动的奥秘，增强对科学知识的兴趣。

（2）引导学生关注科普文章，通过阅读提高对身体运动知识的理解深度。

（3）组织学生观看纪录片，从多角度了解身体运动的机制和原理。

（4）鼓励学生利用网络资源，自主学习身体运动的相关知识，提高信息素养。

（5）开展课外实践活动，如参观博物馆、人体运动竞赛等，让学生在实践中感受身体运动的重要性。

（6）建议学生参加科学兴趣小组或俱乐部，与同学一起探讨身体运动的知识，培养合作精神。

（7）鼓励学生撰写科普文章或制作科普宣传海报，分享身体运动的知识，提高表达能力。

（8）提倡学生进行体育锻炼，通过实际运动体验身体运动的作用，增强体质。内容逻辑关系①身体运动的基本概念：介绍身体运动的定义，包括其主要组成元素或结构。重点词句：“身体运动是指人体在神经系统的调控下，骨骼肌收缩产生的动作。”

②身体运动的组成部分和原理：详细介绍身体运动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。重点词句：“身体运动的组成部分包括骨骼、肌肉、关节等，它们在神经系统的调控下协同工作，产生运动。”

③身体运动的案例分析：选择几个典型的身体运动案例进行分析。重点词句：“例如，跑步时，下肢的骨骼和肌肉在神经系统的调控下，协同完成跑步动作。”

④身体运动在实际生活中的应用：引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用身体运动知识解决实际问题。重点词句：“了解身体运动的知识，可以帮助我们更好地应对生活中的运动需求，提高生活质量。”

⑤身体运动的未来发展趋势：让学生分组讨论身体运动在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。重点词句：“随着科技的进步，身体运动的方式和设备将不断发展，我们可以期待更智能化、个性化的运动解决方案。”

板书设计：

1.身体运动的基本概念

-定义：人体在神经系统的调控下，骨骼肌收缩产生的动作。

2.身体运动的组成部分和原理

-组成部分：骨骼、肌肉、关节等

-原理：神经系统调控下，各部分协同工作，产生运动。

3.身体运动的案例分析

-案例1：跑步时下肢骨骼和肌肉的协同动作

-案例2：投掷时上肢骨骼和肌肉的协同动作

4.身体运动在实际生活中的应用

-应用1：运动锻炼，提高身体素质

-应用2：康复训练，帮助恢复运动能力

5.身体运动的未来发展趋势

-发展趋势1：智能化运动设备的发展

-发展趋势2：个性化运动方案的推广作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据课堂所学，撰写一篇关于身体运动的短文，内容应包括身体运动的基本概念、组成部分、案例分析等。

（2）让学生设计一个简单的身体运动实验，观察和记录运动过程中的现象，如肌肉收缩、关节活动等。

（3）结合自己的生活经验，思考身体运动在实际生活中的应用，并提出改进建议。

2.作业反馈：

（1）教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和建议。

（2）对于作业中存在的问题，教师应指出具体错误，并提供正确的解答方法。

（3）鼓励学生提问，针对学生的疑问，教师应耐心解答，帮助学生巩固所学知识