小学五年级课后服务：scratch少儿编程 三阶第22课：春节贺卡（2） 教案

小学五年级课后服务：scratch少儿编程三阶第22课：春节贺卡（2）教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学五年级课后服务：Scratch少儿编程三阶第22课：春节贺卡（2）

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：课后服务时间，具体时间由学校安排

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够熟练运用Scratch编程软件，掌握制作互动式贺卡的基本技巧，提升解决问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象，设计富有创意的春节贺卡，培养创新意识和个性化表达。

3.团队协作：学生在小组合作中，学会分工与交流，提高团队协作能力，共同完成贺卡设计任务。

4.文化理解：结合春节传统文化，引导学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。学情分析本节课针对的是五年级学生，他们在经过前期的学习，已经具备了一定的Scratch编程基础，能够理解并运用简单的编程指令，如运动、外观、声音等模块。然而，在知识层面，学生对更高级的编程概念，如循环、条件判断等理解尚浅，需要进一步引导和巩固。

1.知识方面：学生已经掌握了基本的Scratch操作，能够创作简单的动画和故事。但在本节课中，制作互动式春节贺卡涉及到的事件触发、变量运用等知识点对学生来说是新的挑战。此外，学生对春节文化的理解程度不一，可能影响他们对贺卡主题的创意发挥。

2.能力方面：大部分学生具备一定的逻辑思维能力，能够按照指导逐步完成任务。但在面对复杂问题时，部分学生可能会出现思路混乱、难以把握整体结构的情况。此外，学生在创新设计方面能力参差不齐，需要教师给予个性化的指导和鼓励。

3.素质方面：学生在团队合作中表现出不同的态度和行为。一些学生积极主动，愿意分享和帮助同伴；另一些学生则较为内向，需要教师引导融入团队。此外，学生在面对挫折时，心态各异，部分学生容易气馁，需要培养抗挫折能力。

4.行为习惯：学生中普遍存在注意力分散、自律性不足的问题，这可能会影响到课堂学习效果。在本节课中，教师需关注学生的学习状态，适时调整教学策略，提高学生的学习兴趣和参与度。

5.对课程学习的影响：鉴于以上学情，本节课的教学应注重以下方面：

a.强化基础知识，以生动形象的方式讲解新知识点，帮助学生理解和掌握。

b.针对学生能力差异，设计梯度任务，使每位学生都能在原有基础上得到提高。

c.创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生兴趣，提升课堂参与度。

d.注重团队协作，培养学生沟通、协作能力，提高团队整体完成作品的质量。

e.关注学生心理状态，适时给予鼓励和指导，提高学生抗挫折能力。教学资源1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-打印机（可选）

2.软件资源：

-Scratch编程软件

-MicrosoftOffice（用于制作教学材料）

3.课程平台：

-学校内网教学平台

-课堂互动教学系统

4.信息化资源：

-课本配套的Scratch教学资源包

-课堂演示用的教学PPT

-学生作品展示平台

5.教学手段：

-课堂讲授

-分组合作

-互动式学习

-实践操作

-作品展示与评价

-课后在线辅导与交流

6.辅助材料：

-春节文化相关图片、音频、视频素材

-学生作品范例

-学习任务单

-评价量表教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解春节贺卡设计的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Scratch编程制作春节贺卡做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Scratch编程知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解事件触发、变量运用等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕春节贺卡设计问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Scratch编程相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合春节贺卡设计，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《图解Scratch编程》：本书通过丰富的图例和实例，详细介绍了Scratch编程的基本概念和操作方法，适合学生课后自学和巩固。

-《计算机编程趣味入门》：该书以生动有趣的方式介绍了编程的基本知识，包括循环、条件判断等，有助于学生拓展编程思维。

-《中国传统节日文化》：本书介绍了春节等中国传统节日的起源、习俗和文化内涵，帮助学生更好地理解春节贺卡的设计背景。

2.课后自主学习和探究：

-研究Scratch编程中的高级功能，如列表、克隆等，尝试将这些功能应用于春节贺卡的制作中，提升作品的互动性和复杂性。

-探索其他编程语言或工具，如Python、HTML/CSS等，了解它们在制作互动式贺卡中的应用，拓宽编程视野。

-深入了解中国传统文化，特别是春节相关的民俗、故事和艺术，将这些元素融入贺卡设计中，增加作品的文化价值和艺术性。

-参考网络上的优秀编程作品，分析它们的创意、设计和实现方法，尝试从中汲取灵感，创作出具有个人特色的春节贺卡。

-实践项目式学习，组织小团队，共同策划、设计并完成一个完整的春节主题活动，将Scratch编程技能应用于实际项目中，提高解决问题的能力。

-参加线上编程社区，如Scratch官方论坛，与其他编程爱好者交流学习心得，分享作品，获取反馈，不断提升编程水平。教学反思与改进在本次教学活动中，我设计了一些反思活动来评估教学效果，并发现了一些需要改进的地方。首先，我发现学生在课堂上的参与度很高，他们对制作春节贺卡充满热情。然而，我也注意到，部分学生在掌握新知识点，如事件触发和变量运用方面存在困难。为此，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.针对学生在新知识掌握方面的困难，我将在课堂上增加更多实例演示，让学生在实际操作中更深刻地理解这些概念。同时，课后我会提供一些针对性的练习和辅导，帮助他们巩固所学知识。

2.在小组合作环节，我发现有些学生过于依赖同伴，自己的动手能力较弱。为了提高学生的独立操作能力，我将在未来的教学中增加个人任务，鼓励学生自主完成部分编程任务。

3.课堂时间有限，部分学生无法在课堂上完成作品。为了解决这个问题，我计划在课后提供线上辅导和答疑，帮助学生充分利用课余时间，提高学习效果。

4.在教学过程中，我发现有些学生对春节文化了解不足，这影响了他们在贺卡设计中的创意发挥。因此，我将在下一节课中增加一个关于春节文化的简短讲座，让学生更好地了解传统文化，激发他们的创作灵感。

5.针对学生在课堂上的表现，我将在课后进行教学反思，分析教学方法的优缺点，调整教学策略，以提高教学效果。

6.为了提高学生的自主学习能力，我将推荐一些与本节课内容相关的拓展阅读材料和在线资源，鼓励他们在课后进行自主学习和探究。内容逻辑关系2.春节文化元素：①春节的起源和习俗，②春节相关的文化符号，③如何将春节文化元素融入贺卡设计。

3.创作实践：①贺卡设计的基本流程，②Scratch编程在贺卡制作中的应用，③学生实践操作，完成自己的春节贺卡作品。

4.团队合作：①分组合作的意义，②团队成员的分工与协作，③团队作品的展示与评价。

5.情感表达：①如何通过贺卡传递祝福和情感，②创意表达的方式，③学生分享学习心得，增进师生情感交流。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂教学中，我将通过提出与春节贺卡设计相关的问题，了解学生对知识点的掌握情况。观察学生的回答，判断他们对事件触发、变量运用等概念的理解程度，并及时发现问题，给予针对性的解答和指导。

-通过观察：在学生分组合作和实践操作的过程中，我会密切观察他们的行为和互动，了解团队合作的效果，发现学生在操作中遇到的困难，及时提供帮助。

-通过测试：在课堂结束前，我会设计一个小型的课堂测试，包括选择题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果将帮助我发现教学中可能存在的不足，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

-认真批改：课后，我会仔细批改学生的作业，检查他们对课堂学习内容的理解和应用情况。对于学生作品中出现的问题，我会详细标注，并提供修改建议。

-点评反馈：在作业批改后，我会及时给予学生反馈，肯定他们的进步，指出需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。

-鼓励与激励：对于完成作业态度认真、作品质量高的学生，我会给予表扬，增强他们的自信心和学习动力。同时，对于进步空间较大的学生，我也会给予鼓励，帮助他们建立学习的积极态度。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Scratch编程实例集锦》、《计算机科学启蒙》

-视频资源：《春节文化传统》、《创意贺卡设计教程》

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《Scratch编程实例集锦》和《计算机科学启蒙》，了解更多的编程知识和技巧，提升自己的编程水平。

-观看《春节文化传统》视频，了解春节的起源、习俗和文化内涵，为创作具有文化特色的贺卡提供灵感。

-学习《创意贺卡设