2024-2025学年高中语文 第六课 语言的艺术 1 第一节 语不惊人死不休-选词和炼句教案 新人教版选修《语言文字应用》

2024-2025学年高中语文第六课语言的艺术1第一节语不惊人死不休——选词和炼句教案新人教版选修《语言文字应用》科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中语文第六课语言的艺术1第一节语不惊人死不休——选词和炼句教案新人教版选修《语言文字应用》教学内容2024-2025学年高中语文第六课《语言的艺术》第一节课，主题为“语不惊人死不休——选词和炼句”。本节内容选自新人教版选修《语言文字应用》教材，主要包括以下两部分：

1.选词：分析课文中精彩词语的使用，如成语、俗语、典故等，学习如何恰当、准确地选用词语，使文章更具表现力。

2.炼句：通过对课文中经典句式的分析，如对偶、排比、设问、反问等，掌握句子锤炼的方法，提高句子的艺术效果。核心素养目标分析本节课以培养学生语文核心素养为目标，着重提升以下能力：

1.语言建构与运用：通过分析课文中的选词炼句，使学生掌握丰富、准确的词汇和多样的句式，提高语言表达能力和文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：引导学生对课文中的精彩语句进行思考、分析，培养其逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.文化传承与理解：让学生在学习过程中感受中华语言文字的魅力，增强对传统文化的认同和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发其创作热情，提高文学素养。教学难点与重点1.教学重点

-选词：掌握并运用成语、俗语、典故等丰富词汇，提升文章的表现力。例如，分析课文中“画龙点睛”等成语的运用，理解其在文中的意义和作用。

-炼句：学会使用对偶、排比、设问、反问等句式，增强句子的节奏感和美感。如课文中“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”的句子锤炼，学习如何通过句式表达情感。

2.教学难点

-选词的准确性：学生需理解词语在不同语境下的细微差别，如成语的褒贬色彩和适用场合，避免使用不当造成误解。

-炼句的艺术性：学生需掌握句子结构的多样性和变化性，能够根据表达需要灵活运用不同的句式，这对于学生的语言感悟力和创造力提出了较高要求。例如，如何将普通叙述句炼制成具有文学色彩的表达，需要学生深入体会和反复实践。教学方法与策略1.选择教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文中的选词炼句技巧，为学生提供理论知识基础。

-讨论法：组织学生就课文中的具体案例进行分析讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高其思辨能力。

2.设计教学活动：

-角色扮演：学生模拟作家身份，创作小短文，运用所学选词炼句技巧，提高实际运用能力。

-小组合作：学生分组进行选词炼句的实践练习，互相评价，共同提高。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示课文中的经典句式和词汇，帮助学生直观感受语言艺术的美。

-使用网络资源，拓展学生对成语、俗语等词汇的深入了解，提高课堂学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料，包括课文选段、词汇表和炼句技巧介绍，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“选词炼句的艺术”，提出如“成语在文中的如何增强表现力？”等问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读课文选段，学习词汇表，了解炼句技巧。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录自己的理解和新疑问。

提交预习成果：将笔记、问题清单等预习成果提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习做好充分准备。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个简短的故事，引出“语不惊人死不休”的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解选词炼句的理论知识，结合课文实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，如模拟创作场景，让学生在实践中掌握技巧。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答，提供实时指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极实践选词炼句的技巧。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过实例讲解，帮助学生理解选词炼句的要点。

实践活动法：通过模拟创作等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对选词炼句知识点的理解，提升实际应用能力。

通过实践活动，培养学生的创造力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的写作练习，如要求学生运用所学技巧创作短文。

提供拓展资源：推荐相关的阅读材料和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和改进建议。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，将所学知识应用于实践。

拓展学习：利用拓展资源，加深对课程内容的理解。

反思总结：对自己的学习过程和作业成果进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和实践。

反思总结法：指导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。

通过反思总结，帮助学生持续改进学习方法，促进个人成长。知识点梳理1.选词的艺术

-词语的选择与运用

-理解词语的多义性，根据语境选择合适的词义。

-掌握成语、俗语、典故等丰富词汇，提升文章的表现力。

-注意词语的褒贬色彩和适用场合，避免使用不当。

-词语的锤炼

-通过搭配、修辞手法等，增强词语的表现力。

-学会使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使词语更具生动性和形象性。

2.炼句的技巧

-句式的选择与运用

-掌握并运用对偶、排比、设问、反问等句式，增强句子的节奏感和美感。

-理解不同句式的表达效果，根据语境选择合适的句式。

-句子的结构

-分析句子成分，理解主谓宾、定状补等句子结构。

-学习句子扩展和压缩的方法，使句子更加简洁或丰富。

3.语言表达效果

-情感表达

-通过选词炼句，准确传达作者的情感和态度。

-分析课文中的情感色彩，理解作者如何通过语言表达情感。

-艺术效果

-学习如何通过选词炼句，营造出美的意境和氛围。

-分析课文中的艺术特色，如韵律、节奏、意象等。

4.实践与应用

-创作实践

-运用所学选词炼句技巧，进行创作实践，如写诗、作文等。

-通过创作，提高语言表达能力和文学素养。

-文学鉴赏

-分析经典文学作品中的选词炼句，体会其艺术魅力。

-学习鉴赏方法，提高审美鉴赏能力。板书设计①重点知识点：

-选词：成语、俗语、典故

-炼句：对偶、排比、设问、反问

-情感表达：情感色彩、态度传达

-艺术效果：韵律、节奏、意象

②关键词：

-表现力

-美感

-情感

-艺术性

③艺术性与趣味性：

-使用彩色粉笔，突出重点词汇和句式，增强视觉冲击力。

-创意图形设计，如用图案代表不同的句式，增强趣味性。

-课文中的经典句式或词语以艺术字体呈现，提升板书的文学氛围。

-利用简笔画或符号，形象地表达情感和艺术效果，激发学生的学习兴趣。

板书设计将以上内容以结构化、图形化的方式呈现，使学生能够直观地把握课程重点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展-阅读材料：《红楼梦》中的选词炼句赏析

-《红楼梦》是中国古典文学四大名著之一，其中的语言艺术具有很高的欣赏价值。通过阅读《红楼梦》中的选词炼句，可以更好地理解本节课所学的知识点。

-视频资源：诗歌朗诵与鉴赏

-观看诗歌朗诵视频，感受诗歌的韵律、节奏和意象，进一步体会语言的艺术魅力。

-阅读材料：现代散文选读

-阅读现代散文，如朱自清、鲁迅等名家的作品，分析其中的选词炼句技巧，感受现代语言的魅力。

2.拓展要求：

-阅读材料：要求学生认真阅读《红楼梦》中的选词炼句赏析，记录自己喜欢的语句，并分析其选词炼句技巧。

-视频资源：要求学生观看诗歌朗诵视频，感受诗歌的韵律、节奏和意象，并尝试自己朗诵一首诗，体会语言的艺术魅力。

-阅读材料：要求学生阅读现代散文选读，分析其中的选词炼句技巧，并尝试自己写一篇小散文，运用所学技巧。教学反思本节课的教学内容主要是关于选词炼句的艺术，通过课文分析和实践练习，让学生掌握选词炼句的技巧，提升语言表达能力和文学鉴赏能力。在课堂教学过程中，我发现以下问题：

1.选词炼句的理论知识讲解较为抽象，部分学生对成语、俗语、典故等词汇的理解不够深入，需要进一步加强对这些词汇的讲解和练习。

2.在课堂活动中，部分学生对参与小组讨论、角色扮演等活动不够积极，可能是因为他们对课文内容的理解不够充分，或者对所学知识的应用能力不足。在今后的教学中，我需要更加关注学生的参与情况，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的实践能力。

3.课后作业的完成情况反映出部分学生在选词炼句的实践应用中存在困难，需要加强对他们的个别辅导和指导，帮助他们提高选词炼句的能力。

针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进：

1.加强对成语、俗语、典故等词汇的讲解和练习，通过例句分析、练习题等形式，帮助学生更好地理解和运用这些词汇。

2.在课堂活动中，我会更加关注学生的参与情况，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的实践能力和团队合作能力。

3.对于课后作业完成困难的学生，我会提供个别辅导和指导，帮助他们理解和掌握选词炼句的技巧，提高他们的语言表达能力和文学鉴赏能力。

同时，我也注意到，学生对诗歌朗诵和现代散文的阅读表现出较高的兴趣，这表明学生对语言艺术有一定的欣赏能力和学习热情。在今后的教学中，我会更多地利用诗歌朗诵和现代散文等资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读作业：要求学生阅读《红楼梦》中的选词炼句赏析，记录自己喜欢的语句，并分析其选词炼句技巧。

-视频作业：观看诗歌朗诵视频，感受诗歌的韵律、节奏和意象，并尝试自己