学习活动3参与家乡文化建设2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)

学习活动3参与家乡文化建设2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计(统编版)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《参与家乡文化建设》。本节课内容主要出自2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计（统编版）。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家乡文化的基础知识，对家乡的历史、民俗等有一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生更深入地了解家乡文化，培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。

本节课将结合课本中的案例，让学生了解家乡文化的重要性和如何参与家乡文化建设。通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解家乡文化的内涵，并提出自己的建议和想法。同时，本节课还将培养学生的团队合作能力和公共参与意识，为学生的全面发展奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的核心素养进行设计，具体包括：语言理解与运用、文学审美、文化认同、思维品质和创新意识。

1.语言理解与运用：通过阅读和分析课文中关于家乡文化的描述，提高学生的语言理解能力，使学生能够准确地理解和表达家乡文化的内涵。

2.文学审美：通过欣赏和分析课文中的文学表达，培养学生的文学审美能力，使学生能够感受到家乡文化的独特魅力。

3.文化认同：通过对家乡文化的深入了解，增强学生对传统文化的认同感，培养学生对家乡文化的热爱和保护意识。

4.思维品质：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够提出自己的观点和见解。

5.创新意识：鼓励学生在了解家乡文化的基础上，提出创新的文化建设方案，培养学生的创新意识和实践能力。学情分析考虑到本节课的内容，《参与家乡文化建设》，我们需要对学生的情况进行深入的了解，以便更好地设计和实施教学活动。

学生层次：本节课适用于高中一年级的学生。这一阶段的学生已经具备了一定的语文基础，能够理解和分析较复杂的文本。同时，他们具有一定的独立思考和批判性思维能力，能够对家乡文化进行深入的分析。此外，他们已经具备了一定的团队合作能力，能够在小组讨论中积极发表自己的观点，并倾听他人的意见。

知识、能力、素质方面：在知识方面，学生已经学习过相关的文化知识，对家乡的历史、民俗等有一定的了解。在能力方面，学生具备了一定的阅读理解能力、文本分析和批判性思维能力。在素质方面，学生具备了一定的文化素养和创新意识，能够对家乡文化提出自己的见解和建议。

行为习惯：学生在学习过程中表现出一定的学习兴趣和积极性，对家乡文化相关的话题较为关注。他们通常愿意参与课堂讨论，提出自己的观点，并愿意与他人进行合作。然而，部分学生可能对复杂的文本分析感到困难，需要教师的引导和帮助。此外，部分学生可能对实践活动的参与度较低，需要教师鼓励和激发他们的积极性。

对课程学习的影响：学生已有的知识、能力和素质对课程学习有积极的影响。他们能够理解和分析课本中的案例，提出有深度的观点和建议。然而，部分学生在文本分析和批判性思维方面可能存在一定的困难，需要教师提供适当的辅导和指导。此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。积极主动的学生能够更好地参与课堂讨论和实践活动，从而提高学习效果。因此，教师需要关注学生的行为习惯，激发他们的学习兴趣，并提供必要的支持和引导。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-课本《2023-2024学年新教材高中语文必修上册同步教学设计（统编版）》

-笔记本和文具用品，供学生记录和绘画

课程平台：

-学校的课程管理系统，用于发布教学材料和作业

-网络连接，用于访问在线资源和信息

信息化资源：

-在线文章和研究报告关于家乡文化建设的案例

-图片和视频资料，展示不同地区的家乡文化建设实践

-相关家乡文化的音频资料，如地方戏曲、民间故事等

教学手段：

-小组讨论，让学生合作分析案例并提出建议

-案例分析，让学生通过具体实践了解家乡文化建设的过程

-小组报告，让学生展示研究成果并提出自己的观点

-课堂讲授，教师引导学生理解和分析课本中的内容

-互动提问，教师提问学生，激发思考和讨论

这些资源将帮助学生更好地理解和参与家乡文化建设的话题，并提供多样化的学习手段和实践机会。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家乡文化建设的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡文化建设的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家乡文化建设课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家乡文化建设的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家乡文化建设的基本概念、意义和途径，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握参与家乡文化建设的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验家乡文化建设的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡文化建设的基本概念和意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握参与家乡文化建设的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家乡文化建设的基本概念和意义，掌握参与家乡文化建设的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家乡文化建设课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家乡文化建设课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家乡文化建设知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家乡的历史与文化》：一本介绍家乡历史和文化的书籍，通过阅读让学生更深入地了解家乡的文化底蕴。

-《家乡民俗风情》：一本介绍家乡民俗风情的书籍，让学生了解家乡的民俗习惯和传统节日。

-《家乡的非物质文化遗产》：一本介绍家乡非物质文化遗产的书籍，让学生了解家乡的传统艺术和技艺。

-《参与家乡文化建设的案例分析》：一篇关于不同地区家乡文化建设案例的分析文章，让学生了解不同地区文化建设的方法和经验。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考家乡文化建设的重要性和自己能参与的方式，并提出自己的建议和想法。

-鼓励学生调查和研究家乡的文化特色和传统习俗，了解家乡的历史背景和文化传承。

-引导学生关注家乡文化建设的现状和问题，思考如何保护和传承家乡的文化，并提出自己的解决方案。

-鼓励学生参与家乡文化建设活动，如文化节、传统节日庆典等，亲身体验和参与家乡文化的传承和发展。板书设计1.目的明确：通过板书设计，让学生能够清晰地了解家乡文化建设的概念、意义和途径，以及参与家乡文化建设的方法和经验。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分：家乡文化建设的概念、家乡文化建设的意义、家乡文化建设的途径、参与家乡文化建设的方法和经验。

3.简洁明了：板书设计采用简洁的文字和图表，突出重点，准确精炼，概括性强。

4.突出重点：板书设计重点强调家乡文化建设的概念、意义、途径和方法，以及参与家乡文化建设的重要性。

5.艺术性和趣味性：板书设计采用生动形象的图表和色彩，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

6.符合教学实际：板书设计紧密结合教学内容和学生的实际情况，确保板书能够有效地辅助课堂教学。课后作业1.根据课堂所学，总结家乡文化建设的概念、意义和途径，并用自己的话阐述参与家乡文化建设的重要性。

答案：家乡文化建设是指在一定区域内，通过挖掘、传承和发展本地的文化资源，提高居民的文化素质，推动经济社会的全面发展。家乡文化建设的意义在于保护和传承传统文化，提升地方文化软实力，促进当地经济发展，增强居民的文化认同感和归属感。家乡文化建设的途径包括文化挖掘、文化传承、文化创新和文化产业开发等。参与家乡文化建设的重要性在于，每个人都应该关注和参与家乡的文化建设，为家乡的文化传承和发展做出自己的贡献。

2.结合家乡的实际，提出至少三个参与家乡文化建设的具体建议。

答案：1.组织家乡文化展览活动，展示家乡的历史、民俗、艺术等文化特色。2.开展家乡文化讲座和研讨会，邀请专家和居民分享家乡文化的知识和经验。3.创办家乡文化刊物，发表家乡的历史、民俗、艺术等方面的文章和图片。

3.选择家乡的一种文化遗产，了解其历史和现状，提出保护和传承的建议。

答案：选择家乡的非物质文化遗产，如家乡的民间艺术、传统手工艺等。了解其历史和现状，如传承人的情况、技艺的传承情况等。提出保护和传承的建议，如加强传承人的培养、举办技艺培训班、利用现代媒体宣传等。

4.设计一份家乡文化建设方案，包括目标、措施、预期成果等。

答案：设计一份家乡文化建设方案，目标为提高家乡居民的文化