四年级品德与社会下册 第四单元 通信与生活 3《小窗口大世界》教学设计 新人教版

四年级品德与社会下册第四单元通信与生活3《小窗口大世界》教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级品德与社会下册第四单元通信与生活3《小窗口大世界》教学设计新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级品德与社会下册第四单元的3《小窗口大世界》，新人教版。本节课通过讲解和实践活动，使学生了解通信工具的发展和在生活中应用，认识到通信对于现代社会的重要性，培养学生的信息素养和社交能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了通信的基本概念，如电话、互联网等。本节课将进一步拓展学生对通信工具的认知，引导学生了解通信工具的发展历程及其在生活中的应用，从而提高学生对通信工具的认识和理解。同时，通过实际操作，让学生亲身体验通信工具带来的便利，培养学生的实践能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：信息意识、批判性思维、沟通与合作、技术能力。通过学习，学生能理解通信工具的基本概念和发展历程，具备信息意识，能够主动寻找和利用信息；在分析通信工具的优缺点时，培养学生的批判性思维；通过小组讨论和实践活动，提高学生的沟通与合作能力；最后，通过实际操作，让学生掌握一定的技术能力，如使用通信工具进行信息交流等。学情分析本节课的授课对象为四年级学生，他们年龄一般在10-12岁之间，这个阶段的学生思维活跃，好奇心强，善于接受新事物，但注意力容易分散，需要通过丰富的教学手段来维持学习兴趣。学生在之前的学习中已经接触过一些关于通信的基本知识，如电话、互联网等，他们对通信工具有一定的了解，这为本节课的学习打下了基础。

学生在知识方面，对于通信工具的基本概念和原理有一定的认知，但对其发展历程和在生活中的应用可能了解不多，这需要老师在教学中进行补充和引导。在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，能够对通信工具的优缺点进行评价，但需要老师在课堂上进行引导和培养。在素质方面，学生需要培养的信息素养和社交能力，这对于他们未来的学习和生活具有重要意义。

学生在行为习惯方面，有的学生可能对信息技术课程感兴趣，学习积极性高；而有的学生可能对信息技术课程存在抵触情绪，学习积极性不高。这对课程学习产生了一定的影响，老师在教学中需要关注学生的情绪和兴趣，通过激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对四年级学生的特点，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供通信工具的基本知识和原理；通过讨论，引导学生思考和分析通信工具的优缺点；通过案例研究，让学生了解通信工具在生活中的应用；通过项目导向学习，培养学生实际操作和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动：为了促进学生参与和互动，本节课将设计以下教学活动：（1）小组讨论：让学生分享自己对通信工具的了解，讨论通信工具的发展和应用；（2）角色扮演：学生分组扮演不同角色，如记者、编辑等，运用通信工具进行信息交流；（3）游戏：设计一个关于通信工具的问答游戏，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，本节课将使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，以直观展示通信工具的发展历程和应用场景。同时，利用网络资源，让学生了解最新的通信技术，拓宽他们的视野。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！上一节课，我们学习了通信的基本概念，这节课我们将进一步探究通信工具的发展和在生活中应用。希望通过这节课的学习，大家能更深入地了解通信工具，认识到通信对于现代社会的重要性。现在，让我们一起来学习《小窗口大世界》。

2.讲授新课

首先，我们来回顾一下通信工具的发展历程。从古代的邮差到现代的移动电话，通信工具不断发展，让我们的生活变得更加便捷。现在，请大家翻到教材的第76页，看看这里列举的通信工具，你们能说出它们分别是什么吗？

（学生回答，老师点评）

（学生分组讨论，老师巡回指导）

现在，请各小组派一名代表分享你们的讨论成果。

（学生分享，老师点评）

3.案例分析

（1）这个案例中，通信工具是如何帮助人们解决问题的？

（2）没有通信工具，这个问题的解决会有哪些困难？

（学生阅读案例，回答问题）

4.实践活动

现在，让我们来进行一个实践活动，亲身体验通信工具带来的便利。请大家分成小组，每组选择一个通信工具，如电话、互联网等，模拟它在生活中的应用。

（学生分组，进行实践活动）

实践活动结束后，请各小组派一名代表分享你们的体验。

（学生分享，老师点评）

5.总结与反思

（学生总结，老师点评）

6.布置作业

同学们，这节课我们就到这里。请大家课后思考以下问题，并撰写一篇短文：

（1）你认为通信工具的发展对我们的生活有哪些影响？

（2）如何正确使用通信工具，提高自己的信息素养和社交能力？

（学生完成作业，老师批改）学生学习效果学生们还通过实践活动，亲身体验了通信工具带来的便利，增强了对通信工具的实际操作能力。在实践活动的基础上，学生们能够更好地理解和掌握通信工具的使用方法，提高了自己的技术能力。最后，学生们在总结与反思环节，深入思考了通信工具对生活的影响，并提出了如何正确使用通信工具，提高自己的信息素养和社交能力的方法。板书设计2.关键词：通信工具、发展历程、应用、信息素养、社交能力。

3.重点句子：通信工具的发展让我们的生活变得更加便捷；正确使用通信工具，提高自己的信息素养和社交能力。

板书设计示例：

```

通信工具的发展历程与应用

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1.发展历程：古代邮差-现代移动电话

2.应用场景：日常生活、工作、学习等

提高信息素养和社交能力

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1.正确使用通信工具

2.积极参与实践活动

3.培养良好的沟通习惯

```

板书设计要求：

1.清晰列出本文的重点知识点、关键词和句子，以便学生理解和记忆。

2.设计简洁明了，避免冗长的文字，突出重点。

3.注重艺术性和趣味性，使用图表、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.板书设计应与教学内容紧密结合，符合教学实际需求。课后拓展1.拓展内容：

与本节课内容相关的阅读材料：《通信改变生活》、《互联网的奇迹》等。

视频资源：《通信工具的发展历程》、《通信技术在生活中的应用》等。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以阅读教师推荐的阅读材料，观看视频资源，以进一步了解通信工具的发展历程和应用。在阅读和观看过程中，学生可以随时记录下自己的感悟和疑问。

对于感兴趣的学生，可以深入了解通信工具的技术原理，尝试分析通信工具在未来社会发展中的潜在影响。

在课后拓展活动中，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师应关注学生的学习进度，适时给予反馈，鼓励学生发挥主动性，积极参与课后拓展。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

2.当堂检测：

(1)通信工具的发展历程可分为哪些阶段？

(2)通信工具在现代社会中的重要性体现在哪些方面？

(3)如何正确