Unit 3 The art of Painting Grammar and usage 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

Unit3TheartofPaintingGrammarandusage教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《Unit3TheartofPaintingGrammarandusage》为高中英语译林版(2020)选择性必修第一册的第三单元，本章节以绘画艺术为载体，深化学生对英语语法和用法的学习。课程设计围绕单元主题，结合现实生活中的绘画艺术实例，帮助学生掌握一般过去时、过去进行时等时态在描述艺术作品和历史背景中的应用。通过分析课文中的语法结构，让学生在实际语境中练习语法点，提高英语表达能力和鉴赏艺术的能力，实现学科素养与语言技能的有机结合。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法本章节重点在于学生能熟练运用一般过去时和过去进行时描述绘画艺术作品及其创作背景，难点在于如何将时态知识与绘画艺术欣赏有机结合，进行准确、流畅的表达。针对此，解决办法包括：1.通过分析课文中经典例句，提炼语法规则，让学生在理解的基础上模仿练习；2.引导学生观看并讨论不同历史时期的绘画作品，实际运用所学时态描述作品特点，增强语感；3.创设情境，如模拟艺术展览介绍，促使学生在实际语境中解决时态运用难点；4.设计互动环节，如小组合作完成绘画作品介绍，互评互改，提高表达准确性。通过以上策略，有效突破重点难点，提升学生的英语学科核心素养。四、教学方法与手段三、重点难点及解决办法

本章节的重点在于让学生掌握一般过去时和过去进行时的运用，并能将这些时态知识应用于绘画艺术的描述与欣赏。难点在于如何引导学生将语法知识与艺术鉴赏相结合，实现语言表达的准确性和流畅性。

解决办法：

1.通过对课文中的经典例句进行深入分析，提炼出一般过去时和过去进行时的语法规则，让学生在理解的基础上进行模仿和实践。

2.设计绘画作品分析与讨论活动，鼓励学生运用所学时态描述作品的创作背景和艺术特点，提高他们的语言运用能力。

3.创设真实语境，如参观美术馆或进行艺术创作实践，让学生在实际情境中运用时态知识，加深对绘画艺术的理解和欣赏。

4.提供丰富的绘画艺术资源，如艺术家访谈、历史背景资料等，帮助学生拓宽知识视野，为语言表达提供更多素材。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绘画艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绘画艺术是如何反映历史和文化的吗？它与我们今天的生活有什么关系？”

展示一些世界著名绘画作品的图片，让学生初步感受绘画艺术的美学魅力和历史深度。

简短介绍绘画艺术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.语法知识讲解（10分钟）

目标：让学生掌握一般过去时和过去进行时的用法，了解其在绘画艺术描述中的应用。

过程：

讲解一般过去时和过去进行时的定义和结构，通过例句展示其在句子中的运用。

使用图表或时间线辅助说明两种时态在描述绘画作品历史背景中的应用差异。

通过分析课文中对绘画作品的描述，让学生理解时态知识在艺术鉴赏中的重要性。

3.绘画艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绘画艺术作品的特点和创作背景。

过程：

选择几幅具有代表性的绘画作品进行深入分析，涵盖不同历史时期和艺术流派。

详细介绍每幅作品的背景、艺术风格、时态在描述中的运用等，强调时态对表达准确性的影响。

引导学生思考如何运用所学时态知识来描述和分析艺术作品，以及这些作品对理解历史文化的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过讨论加深对时态应用的理解。

过程：

将学生分成小组，每组选择一幅绘画作品，讨论如何运用时态来描述作品的特点和创作背景。

每组讨论并准备一份描述报告，展示时态知识在绘画艺术描述中的具体应用。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时态应用和绘画艺术的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对绘画作品的描述和时态的运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，指出时态运用的正确性和描述的准确性。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时态知识在绘画艺术鉴赏中的重要性。

过程：

简要回顾一般过去时和过去进行时的用法，以及它们在绘画艺术描述中的应用。

强调通过时态的正确运用可以更准确地理解和表达艺术作品的历史和文化背景。

布置课后作业：要求学生选择一幅自己喜欢的绘画作品，运用所学时态知识撰写一篇作品分析报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-艺术历史书籍：推荐学生阅读与绘画艺术历史相关的书籍，如《西方艺术史》、《中国绘画史》等，以加深对艺术作品历史背景的理解。

-艺术家传记：鼓励学生阅读著名画家的传记，了解他们的生平和创作经历，从而更好地理解绘画作品的内涵。

-艺术展览：建议学生参观当地的美术馆或艺术展览，直接欣赏绘画作品，感受艺术魅力，增进对绘画艺术的直观认识。

-在线艺术教育资源：利用学校图书馆或教育资源中心提供的在线艺术教育资源，如数字化艺术作品集、艺术教育视频等，进行自主学习。

2.拓展建议：

-研究特定艺术流派：鼓励学生选择一个艺术流派，深入研究其发展历史、主要代表作品和艺术特点，撰写研究报告。

-模拟艺术创作：学生可以尝试模仿某位画家的风格，进行绘画创作，体验艺术创作的过程，加深对绘画技巧和风格的理解。

-艺术品鉴赏小论文：要求学生选择一幅或多幅绘画作品，从历史、文化、技法等多个角度进行分析，撰写鉴赏小论文。

-小组合作项目：学生可以小组形式，共同研究一个艺术主题，如“绘画艺术中的时间表达”，通过收集资料、讨论分析，最后进行成果展示。

-艺术家讲座或访谈：组织学生参加艺术家讲座或访谈活动，直接与艺术家对话，了解艺术创作的灵感和技巧，拓宽艺术视野。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合绘画艺术，创新语法教学：通过将绘画艺术作品融入语法教学中，提高了学生的学习兴趣，使语法学习更具生动性和情境性。

2.小组合作与展示：鼓励学生分组讨论和展示，增强了课堂的互动性，培养了学生的合作精神和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为主题选择或任务分配不够合理。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖教师点评，缺乏同伴评价和自我评价，可能限制了学生全面客观认识自身学习效果的机会。

（三）改进措施

1.针对教学组织问题，可以进一步优化小组讨论的主题和任务设计，确保每个学生都能在讨论中发挥积极作用，提高参与度。

2.在教学评价方面，引入多元化的评价机制，包括同伴评价、自我评价和教师评价相结合，让学生从多角度获得反馈，促进自我反思和改进。

3.加强课后跟踪辅导，针对学生在课堂上的表现，提供个性化的指导和建议，帮助他们巩固知识点，提升学习效果。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了如何运用一般过去时和过去进行时来描述绘画艺术作品及其创作背景，理解了时态在艺术鉴赏中的重要性。

2.通过对绘画艺术作品的案例分析，我们探讨了不同历史时期和艺术流派的特点，以及如何将这些特点与语法知识相结合进行准确表达。

3.学生在小组讨论和展示中，实践了语法知识的应用，并从同伴和教师的反馈中获得了宝贵的改进建议。

当堂检测：

1.选择一幅绘画作品，运用一般过去时和过去进行时描述其创作背景和艺术特点。（书面作业）

2.小组合作，选择一个艺术流派，分析该流派的发展历史和主要作品，结合所学的时态知识，进行简要介绍。（口头报告）

3.教师提供几个关于绘画艺术作品描述的句子，学生判断其中时态的使用是否正确，并解释原因。（即时反馈）课后作业1.描述作业：选择一幅你感兴趣的绘画作品，运用一般过去时和过去进行时，描述作品的创作背景、艺术风格及其在艺术史上的意义。（不少于200词）

示例答案：

TheMonaLisa,paintedbyLeonardodaVinciduringtheRenaissance,isamasterpieceofportraiture.Itisbelievedthatthepaintingwascreatedbetween1503and1506,althoughtheartistcontinuedtoworkonituntilhisdeath.Thesitter'senigmaticsmileandthesophisticateduseofsfumato(atechniqueofallowingtonesandcolorstoshadegraduallyintooneanother)havemadethispaintingfamousworldwide.DuringtheRenaissance,theuseofperspectiveandnaturalisminartwasrevolutionary,andtheMonaLisaisaprimeexampleoftheseadvancements.

2.分析作业：分析并比较两幅来自不同历史时期的绘画作品，讨论它们在艺术风格、技法以及所反映的历史文化背景方面的异同。（不少于300词）

示例答案：

ComparetheBaroquepainting"TheNightWatch"byRembrandtvanRijnwiththeImpressionistwork"BaldumoulindelaGalette"byPierre-AugusteRenoir."TheNightWatch"ischaracterizedbyitsdramaticuseoflightandshadow,creatingasenseofdepthandmovement.Itwaspaintedin1642andreflectstheprosperityandconfidenceoftheDutchGoldenAge.Incontrast,"BaldumoulindelaGalette"isanexampleofImpressionism,withitsfocusontheeffectsoflightandcolorinnature.Paintedin1876,itcapturestheleisurelyatmosphereofParisianlifeduringthelate19thcentury.

3.写作作业：以“TimeandArt”为题，写一篇短文，探讨时间在绘画艺术中的表现和意义。（不少于400词）

示例答案：

TimeandArt

Throughouthistory,artistshaveusedvarioustechniquestorepresenttimeintheirworks.FromthefrozenmomentscapturedbytheancientGreekstothefluidityoftimeinImpressionism,arthasbeenamediumtoexpressthepassageoftime.OnenotableexampleisDali's"ThePersistenceofMemory,"wheremeltingclockssymbolizethesubjectivenatureoftime.Incontrast,Monet'sseriesofpaintingsdepictingthesamesceneatdifferenttimesofdayhighlightthechanginglightandatmosphere,remindingusoftime'srelentlessprogress...

4.创作作业：尝试模仿一位画家的风格，创作一幅绘画作品，并写一段文字解释你的创作灵感和模仿的要点。（作品尺寸不限，文字说明不少于100词）

示例答案：

InspiredbyVanGogh's"StarryNight,"Icreatedapaintingthatcapturesthevibrantcolorsandexpressivebrushworkofthismasterpiece.Myaimwastoconveyasenseofmovementandemotionthroughtheswirlingskyandboldstrokes.Theuseofbrightbluesandyellowscontrastswiththedarkvillagebelow,reflectingthecontrastingthemesofhopeandsolitudefoundinVanGogh'swork.

5.研究作业：选择一个艺术流派，研究其在绘画艺术史上的地位和影响，制作一份PPT报告，包含至少5