15分享真快乐（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册001

15分享真快乐（说课稿）-部编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《15分享真快乐》选自部编版道德与法治一年级下册。本课以分享为主题，旨在教育学生学会分享，体验分享的快乐。教材通过生动的故事和活动，引导学生认识到分享的意义，培养学生的合作精神和团队意识。本课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于学生形成良好的道德品质。核心素养目标本课旨在培养学生以下核心素养：1.道德素养，通过分享行为的学习，使学生理解道德规范，学会尊重他人，体验道德行为带来的快乐；2.社会实践能力，通过参与分享活动，提升学生的合作与沟通能力；3.情感态度价值观，引导学生树立正确的人生观，培养乐于分享、关爱他人的良好品质。教学难点与重点1.教学重点，

①理解分享的概念，认识到分享的重要性；

②通过具体案例，学习分享的行为方式和技巧；

③在实际操作中，能够主动分享自己的物品或时间，体验到分享带来的快乐。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我中心意识，理解分享不仅仅是付出，也是一种收获；

②引导学生学会在分享中尊重他人，处理分享过程中可能出现的矛盾和冲突；

③培养学生在日常生活中持续实践分享行为，形成习惯，而非一时的行为。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》一年级下册。

2.辅助材料：准备与分享主题相关的图片、故事书、动画视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备一些小物品作为分享的教具，如糖果、玩具等，以便在课堂上进行分享活动。

4.教室布置：设置一个温馨的分享角，包括展示分享故事和分享心得的展示板，以及用于小组讨论的小桌子和小椅子。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示一些小玩具或食物，如糖果、小汽车等，询问学生是否愿意与他人分享。

-引导学生讨论分享的意义，激发学生对本节课的兴趣。

-提问：“你们知道分享是什么吗？分享有哪些好处？”

-学生回答后，教师总结分享的定义和意义。

2.讲授新知（20分钟）

-故事导入：教师讲述一个关于分享的故事，如《小猪快跑》，让学生了解分享的重要性。

-分享技巧：讲解分享的基本技巧，如轮流、公平、尊重他人等。

-案例分析：分析分享过程中的成功案例，让学生学习借鉴。

-角色扮演：组织学生进行分享情景模拟，让学生亲身体验分享的过程。

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中做到分享。

3.巩固练习（10分钟）

-分享游戏：设计一个简单的分享游戏，如“传递糖果”，让学生在游戏中练习分享。

-分享心得：让学生分享自己在游戏中的感受和体会。

-小结分享技巧：教师对学生在游戏中的表现进行点评，强调分享的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调分享的意义和技巧。

-鼓励学生在日常生活中积极实践分享，成为乐于分享的人。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，与家人分享一件自己喜欢的东西，并写下分享的感受。

-课后活动：鼓励学生参加学校或社区组织的分享活动，如捐赠物资、志愿服务等。知识点梳理1.分享的定义

-分享是指将个人所拥有的物品、时间、知识等与他人共同使用或享受的行为。

2.分享的意义

-增进人际关系：通过分享，人们可以建立更紧密的联系，增进彼此的感情。

-培养良好品质：分享可以培养学生的同情心、关爱他人、乐于助人的品质。

-促进个人成长：分享有助于个人开阔视野，丰富生活经验，提升自己的价值。

3.分享的技巧

-尊重他人：在分享过程中，要尊重他人的意愿和需求，避免强迫他人接受自己的分享。

-公平公正：分享时要做到公平公正，避免偏袒或歧视他人。

-主动分享：在日常生活中，要主动与他人分享，展现自己的慷慨和友善。

-接受分享：学会接受他人的分享，表示感激，不挑剔或抱怨。

4.分享的情境

-家庭分享：与家人分享食物、玩具、故事等，增进亲情。

-学校分享：与同学分享学习资料、心得体会，共同进步。

-社会分享：参加公益活动，如捐赠物资、志愿服务等，回馈社会。

5.分享中的冲突与解决

-在分享过程中，可能会遇到一些冲突，如物品分配不均、意见不合等。

-解决冲突的方法：沟通、协商、妥协、让步等。

6.分享习惯的培养

-家庭教育：家长要以身作则，培养孩子的分享意识。

-学校教育：教师通过课堂教学、实践活动等方式，引导学生学会分享。

-社会教育：社会公益活动、媒体报道等，营造良好的分享氛围。

7.分享的评价

-分享行为的表现：主动分享、乐于分享、公平分享等。

-分享的效果：增进人际关系、促进个人成长、回馈社会等。

8.分享的应用

-生活中的应用：在家庭、学校、社会等各个领域，分享都是一种重要的行为。

-工作中的应用：在团队合作中，分享知识、经验、资源，提高工作效率。教学反思与改进这节课下来，我深感教学是一项既充满挑战又充满乐趣的工作。孩子们对于分享的理解和体验，让我看到了他们成长的变化，也让我对教学有了新的认识。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过更生动的互动来吸引学生的注意力。比如，我可以用一个有趣的分享小游戏来开始，让学生在游戏中自然地感受到分享的乐趣。这样不仅能够激发他们的兴趣，还能在轻松的氛围中引入课题。

其次，我发现讲授新知时，我可能没有充分考虑到学生的年龄特点。一年级的孩子对于抽象的概念理解起来可能会有困难，所以我在讲解分享的技巧时，可以结合具体的例子，用更加直观的方式去展示。比如，通过图片或者小故事，让他们更容易理解分享的含义。

在巩固练习环节，我注意到有些学生参与度不高，可能是因为活动的设计不够吸引人。我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的活动，比如小组竞赛、角色扮演等，这样可以提高学生的参与积极性，同时也能让他们在实践中更好地掌握分享的技巧。

课堂小结部分，我觉得可以更加深入。我打算在下次课上，让学生分享自己在生活中的分享经历，这样不仅能让他们反思自己的行为，还能互相学习，共同进步。

至于作业布置，我发现有些学生回家后并没有很好地执行。我认为可以设计一些更加具体、可操作性的作业，比如让家长帮忙记录孩子的一件分享事件，并写下孩子的感受。这样既能让家长参与到孩子的学习中来，也能让孩子在家庭环境中继续实践分享。

此外，我还打算在教学过程中，更加注重个别差异。每个孩子的性格和能力不同，有的孩子可能天生就乐于分享，有的孩子则需要更多的引导。我会根据每个学生的特点，给予他们个性化的指导。内容逻辑关系①分享的定义与意义

-定义：将个人所拥有的物品、时间、知识等与他人共同使用或享受的行为。

-意义：增进人际关系，培养良好品质，促进个人成长。

②分享的技巧与情境

-技巧：尊重他人，公平公正，主动分享，接受分享。

-情境：家庭分享，学校分享，社会分享。

③分享中的冲突与解决

-冲突：物品分配不均，意见不合等。

-解决方法：沟通，协商，妥协，让步。

④分享习惯的培养

-家庭教育：家长以身作则，培养孩子的分享意识。

-学校教育：教师通过课堂教学、实践