2023六年级英语下册 Review Module Unit 2说课稿 外研版（三起）001

2023六年级英语下册ReviewModuleUnit2说课稿外研版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册ReviewModuleUnit2说课稿外研版（三起）教学内容教学内容：2023六年级英语下册ReviewModuleUnit2

内容：本节课主要围绕外研版（三起）六年级英语下册ReviewModuleUnit2展开，主要包括词汇复习、句型练习和阅读理解。词汇方面，复习本模块所学词汇，如：travel,visit,enjoy,interesting等；句型方面，练习描述活动、表达喜好等句型；阅读理解方面，通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过词汇复习和句型练习，提高词汇运用和语言表达的能力；在文化意识方面，通过学习旅行相关内容，增强对多元文化的理解和尊重；在思维品质方面，通过阅读理解活动，提升批判性思维和解决问题的能力；在学习能力方面，通过自主学习活动，培养学生的自主学习意识和能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇掌握：重点词汇包括travel,visit,enjoy,interesting等，要求学生能够正确拼写和运用这些词汇进行交流。

-句型运用：强调学生能够熟练运用描述活动、表达喜好的句型，如“Ienjoy...”和“Iliketo...”。

-阅读理解：重点在于提高学生对文章主旨和大意以及细节信息的理解能力。

2.教学难点：

-词汇理解：部分学生可能对一些新词汇的理解有困难，如“visit”和“interesting”，需要通过语境和例句帮助学生理解。

-句型结构：学生在运用句型时可能会混淆时态和语态，例如在描述过去发生的活动时，正确使用过去时态。

-阅读策略：学生在阅读理解过程中可能缺乏有效的策略，如快速寻找关键信息、推断词义等。

-文化差异：理解不同文化背景下对旅行活动的不同看法和表达方式，对于一些学生来说可能是一个难点。

为了突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过图片、视频等多媒体资源辅助词汇教学，增强学生的直观理解。

-设计句型练习活动，让学生在实际语境中运用句型，如角色扮演、小组讨论等。

-在阅读教学中，教授学生阅读策略，如预读、扫读、细读等，并引导学生进行批判性思考。

-通过讨论和比较不同文化中的旅行习惯，帮助学生理解文化差异。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解重点词汇和句型，随后引导学生进行小组讨论，分享对旅行活动的理解和经历。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行场景，运用所学句型进行对话，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示与旅行相关的图片和视频，增强学生对文化背景的理解，同时激发学习兴趣。

4.通过阅读理解练习，结合问题引导法，引导学生逐步深入理解文章内容，培养阅读策略。

5.运用游戏化教学，如“词汇接龙”或“句型拼图”，使学生在轻松愉快的氛围中巩固知识点。教学过程一、导入新课

1.老师用英语问候学生，并引入今天的主题：“Today,wearegoingtoreviewamoduleabouttravel.Areyoureadytoexploretheworldwithus?”

2.学生用英语回答，表示期待。

二、词汇复习

1.老师展示本模块的词汇卡片，如travel,visit,enjoy,interesting等，引导学生说出这些词汇的意思。

2.学生跟读并模仿老师的发音，注意单词的音标和重音。

3.老师提问：“Canyouthinkofsomewordsrelatedtotravel?”学生积极思考并回答。

三、句型练习

1.老师板书句型：“Ienjoy...”和“Iliketo...”，并解释句型的用法。

2.学生跟读句型，注意时态和语态的正确运用。

3.老师出示情景图，让学生运用句型描述图片中的活动。

四、阅读理解

1.老师展示一篇关于旅行的短文，引导学生预读，了解文章大意。

2.学生分组讨论，找出文章中的关键信息，如旅行地点、活动内容等。

3.老师提问：“Whatdidthewriterenjoyduringthetrip?”学生回答并分享自己的看法。

五、课堂活动

1.角色扮演：老师将学生分成小组，每组选择一个旅行场景进行角色扮演，运用所学句型进行对话。

2.游戏活动：“词汇接龙”：学生轮流说出与旅行相关的词汇，要求下一个词汇的首字母与上一个词汇的尾字母相同。

六、巩固练习

1.老师出示一些与旅行相关的图片，让学生用所学词汇和句型进行描述。

2.学生分组，每组编写一段关于旅行的短文，分享给其他小组。

七、总结与作业

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语总结：“Today,wehavelearnedabouttravel.Wehavelearnedsomenewvocabularyandsentencepatterns.Let'spracticetheminourdailylife.”

3.布置作业：让学生以“Travel”为主题，写一篇短文，描述一次难忘的旅行经历。

八、课堂小结

1.老师用英语总结本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中多运用所学知识。

2.学生用英语回答：“Ihavelearnedalottoday.IwilltrymybesttousewhatIhavelearnedinmydailylife.”

3.老师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《AJourneyAroundtheWorld》：这是一本关于世界各地旅行故事的书籍，适合学生阅读，可以增加他们对不同文化的了解。

-《TravelTipsforKids》：一本针对儿童的旅行指南，包含旅行准备、安全知识、旅行礼仪等内容，有助于学生提高旅行技能。

-《EnglishTravelStories》：收集了多个英语国家的旅行故事，通过阅读这些故事，学生可以学习到地道的英语表达和旅行文化。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择一本拓展阅读材料，进行阅读并记录下新的词汇和句型。

-鼓励学生通过互联网或图书馆资源，查找关于不同国家的旅行信息，如风俗习惯、特色美食等。

-学生可以尝试用英语编写一篇简短的旅行日记，描述一次假想中的旅行经历，锻炼写作能力。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读心得和旅行计划，激发学生的兴趣和参与度。

3.结合教材知识点，设计以下拓展活动：

-“TravelVocabularyQuiz”：设计一个关于旅行词汇的测验，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。

-“TravelPhotoContest”：让学生收集或拍摄自己或家人旅行的照片，并配上简短的英文描述，进行展示和评选。

-“TravelDiaryWriting”：指导学生如何撰写旅行日记，包括如何记录所见所闻、感受和思考，提升学生的写作技巧。

-“TravelSafetyTips”：通过小组合作，收集并整理旅行安全小贴士，让学生了解如何在旅行中保护自己。

4.利用多媒体资源进行拓展：

-播放与旅行相关的英语电影或纪录片片段，让学生在欣赏视听材料的同时，学习地道的英语表达。

-利用在线旅行博客或论坛，让学生了解真实的旅行体验，激发他们对旅行的向往。

-通过在线地图服务，让学生学习如何使用地图，规划旅行路线，提高他们的地理信息素养。板书设计①词汇重点

-travel

-visit

-enjoy

-interesting

-beautiful

-exciting

-amazing

-famous

②句型重点

-Ienjoydoingsomething.

-Iliketodosomething.

-Ivisitedaplacelastyear.

-Itwasveryi