2023二年级语文下册 第七单元 19 大象的耳朵说课稿 新人教版

2023二年级语文下册第七单元19大象的耳朵说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023二年级语文下册第七单元19课《大象的耳朵》选自新人教版教材，本课以寓言故事的形式，通过大象耳朵的对话，阐述了耳朵的大小与听力的关系，寓意着人应该谦虚、低调。本课教学旨在引导学生理解故事内容，体会寓言的寓意，培养学生的阅读理解能力和道德品质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养和审美情趣，通过阅读《大象的耳朵》这一寓言故事，引导学生理解故事内容，培养其阅读理解能力；同时，通过故事中的寓意，引导学生思考谦虚、低调的重要性，提升其道德素养和社会责任感。此外，通过合作学习，培养学生团队协作和交流表达的能力。重点难点及解决办法重点：1.理解寓言故事《大象的耳朵》的内容；2.体会故事中的寓意，理解谦虚、低调的重要性。

难点：1.理解寓言故事中蕴含的深层道理；2.将故事中的道理与实际生活相联系。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示故事情节，帮助学生理解故事内容；2.引导学生分角色朗读，感受角色的心理变化，深化对故事寓意的理解；3.设计讨论环节，引导学生思考故事中的道理，鼓励学生结合生活实例，提升道德素养；4.通过小组合作，让学生共同分析故事中的难点，培养团队协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言讲解故事背景和情节，引导学生逐步理解故事内容。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对故事寓意的理解，培养学生的合作意识和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过角色体验，加深对故事情节和寓意的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，直观呈现故事场景，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件进行互动问答，提高学生参与度，巩固学习成果。

3.实物教具：使用大象耳朵模型等教具，帮助学生直观感受故事中的细节，增强教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示大象图片，引导学生观察大象的特点，引发学生对大象耳朵的讨论。

-提问：“你们知道大象的耳朵有什么特别的地方吗？”

-引导学生思考，并简要介绍本课将要学习的寓言故事《大象的耳朵》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲述《大象的耳朵》的故事，注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

-在讲述过程中，适时提问，检查学生对故事情节的理解。

-故事结束后，引导学生回顾故事的主要内容，提问：“这个故事告诉我们了什么道理？”

-教师总结故事中的寓意，强调谦虚、低调的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论以下问题：

1.故事中的大象和狐狸分别做了什么？

2.大象和狐狸的行为有什么不同？

3.你认为大象和狐狸谁更谦虚？

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-完成课后练习题，巩固对故事寓意的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调故事中的寓意。

-提问：“你们认为在日常生活中，我们应该如何做到谦虚、低调？”

-鼓励学生分享自己的看法，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后阅读《大象的耳朵》的拓展故事，思考故事中的道理。

-撰写一篇短文，以“谦虚、低调”为主题，结合自己的生活实际，谈谈自己的体会。

-预习下一课的内容，为下一节课的学习做好准备。知识点梳理1.故事背景与主题

-《大象的耳朵》是一篇寓言故事，讲述了大象和狐狸关于耳朵大小的争论。

-故事通过大象和狐狸的对话，传达了谦虚、低调的寓意。

2.人物形象

-大象：体型庞大，耳朵大，性格沉稳，懂得谦逊。

-狐狸：体型小巧，耳朵小，自以为是，傲慢无礼。

3.故事情节

-狐狸与朋友们嘲笑大象的耳朵大，大象不以为意，反而认为耳朵大能听见远方朋友的呼唤。

-狐狸不服，提出耳朵大小与听力无关，引发争论。

-大象耐心解释，最后狐狸意识到自己的错误，向大象道歉。

4.寓意与道理

-谦虚、低调：大象不以耳朵大小为荣，体现了谦虚的品质。

-事物的大小并不决定其价值：大象的耳朵虽然大，但并不代表其听力比狐狸强。

-认识到自己的错误，勇于道歉：狐狸在意识到错误后，能够及时改正，体现了知错就改的品质。

5.教育价值

-培养学生的道德品质：引导学生学习谦虚、低调的品质，树立正确的价值观。

-增强学生的阅读理解能力：通过分析故事情节，帮助学生提高阅读理解能力。

-培养学生的表达能力：通过小组讨论和分享，提升学生的口语表达能力。

6.课后拓展

-拓展阅读：推荐学生阅读更多寓言故事，学习其中的道理。

-实践活动：组织学生参与社会实践活动，将所学道理应用到实际生活中。

-亲子互动：家长与孩子共同阅读故事，讨论故事中的寓意，增进亲子关系。

7.教学建议

-注重培养学生的阅读兴趣，激发学生的学习积极性。

-通过分组讨论、角色扮演等方式，提高学生的参与度和互动性。

-结合实际生活，引导学生思考故事中的道理，培养学生的道德品质。

-利用多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲述《大象的耳朵》时，我尝试通过设置情境，让学生身临其境地感受故事情节，比如使用大象耳朵模型，让学生直观地看到耳朵的大小差异，这样不仅增强了学生的参与感，也提高了他们对故事的理解。

2.引导学生深入思考：在讨论故事寓意时，我鼓励学生提出自己的看法，并引导他们从不同的角度去思考问题，这种开放式的讨论方式有助于培养学生的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度较高，而部分学生则显得较为沉默，这可能是因为他们的自信心不足或者对故事的理解不够深入。

2.教学节奏把握不够精准：在讲授新知的过程中，我发现有时节奏过快，导致部分学生跟不上进度，有时又过慢，使得课堂显得拖沓。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用互动式教学，比如设置小组竞赛，激发学生的学习兴趣，同时，通过个别辅导，帮助那些参与度较低的学生建立自信。

2.优化教学节奏：我会更加注意教学节奏的把握，通过课堂观察和及时调整，确保每个学生都